20xx春語文版語文八年級下冊第12課香菱學(xué)詩ppt課件-免費閱讀
【正文】 ”此第三境也。 開談不說 《 紅樓夢 》 ，讀盡詩書也枉然”。 、神態(tài)描寫、動作描寫塑造人物。環(huán)境造就人，香菱在這里得到精神上的解放，她的聰明才智才得以顯露出來。 側(cè)面烘托香菱學(xué)習(xí)的投入 。興趣是最好的老師，入迷是成功的保證。 ” 寶釵的話有何用意？ 【 答案 】 此句意味深長，既在旁敲側(cè)擊地教育寶 玉，又在真心地贊揚香菱，同時也肯定了 “ 苦心 ”對于學(xué)習(xí)的重要性。同時她還能聯(lián)系實際，談出自己的真實感受。一個才女的形象躍然紙上。體會作者感情，感受文章的風(fēng)格。 如：成功在于努力 ， 即使現(xiàn)在你一文不名 ， 也不要妄自菲薄 。 ： ： ： 舊體詩文常用的行文順序 。 gǎn lǎn m232。 chāi h233。清代的“雙峰”： 《 儒林外史 》《 紅樓夢 》 。環(huán)境的變化激發(fā)了香菱學(xué)寫詩的愿望，寶釵笑她“得隴望蜀”，勸她緩一緩，可她急切得很，于是去找林黛玉。 他最偉大的貢獻在于小說創(chuàng)作 。這四句說的就是香菱。香菱是一個怎樣的女子？這節(jié)課我們就一起來感知這個可人的形象。 《 紅樓夢 》 是他嘔心瀝血 “ 批閱十載 ， 增刪五次 ”“ 字字看來皆是血 ， 十年辛苦不尋常 ” 的產(chǎn)物 ， 可惜由于他的早逝 ， 在他生前 ， 小說沒有最后完稿 。課文便從這里展開。而 《 紅樓夢 》 更成為中國古代白話現(xiàn)實主義小說輝煌的頂點。ng wi 穿 ｚ 225。 “ 起 ” 是開端 ， “ 承 ” 是承接上文進一步加以申述 ， “ 轉(zhuǎn) ” 是轉(zhuǎn)折 ， 從另一方面論述主題 ， “ 合 ” 是結(jié)束語 。 ： 形容憂愁失眠的樣子。 《香菱學(xué)詩 》 課文朗讀 。 ，黛玉是怎樣安排學(xué)詩的過程的？ 為什么這樣安排？ 【 答案 】 黛玉要香菱多讀詩，先誦讀王維的五言律詩一百首，再讀杜甫的七言律詩一二百首，還得讀李白的七言絕句一二百首。說明香菱是一個做事認(rèn)真、聰明、悟性極強的人。暗示香菱學(xué)詩定會成功。寫香菱夢中得佳句，更好地表現(xiàn)她寫詩已完全進入癡迷的狀態(tài)了。 而夢中得佳句 ， 使文章達到高潮 ， 也暗示香菱學(xué)詩成功 。 【 答案 】 一是將眾多人物置于同一事件中表現(xiàn)不同人物的性格特點。 如語言描寫：香菱笑道：“據(jù)我看來，詩的好處，有口里說不出來的意思，想去卻是逼真的。 今天，我們借助文學(xué)的力量與 《 紅樓夢 》 中的一位女子不期而遇，從 《 香菱學(xué)詩 》 中學(xué)到了刻畫勤奮的精神，課下請同學(xué)們閱讀 《 紅樓夢 》 ，從中體會人物的悲歡離合，感悟古典小說巔峰之作的藝術(shù)魅力。 —— 王國維 《 人間詞話 》 【 賞析 】 以上所論被后人稱為“王國維三大境界”，形象而又不失美感地言明了做學(xué)問、成大事業(yè)者的三個階段：首先應(yīng)該從宏觀的角
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1