北師大版八年級上冊12溫度的測量4-免費(fèi)閱讀
【正文】 具體制作過程：用剪刀在墨水瓶的蓋子上鉆個小孔，使細(xì)管子剛好緊緊地插在里面，在墨水瓶里灌滿紅色水，再把插好管子的蓋子蓋上，制成的裝置如圖 b 所示。比如教師在開始授課時 提出：“對于溫度計(jì)，大家最想了解什么呢？”在練習(xí)使用溫度計(jì)時提出一個小游戲“比一比誰的感覺最準(zhǔn)？”等等，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，充分體現(xiàn)了新課改的教學(xué)理念學(xué)生是課堂真正的主人，帶著興趣學(xué)，學(xué)后更感興趣，使教學(xué)更加人性化。 投影 [理一理：怎樣正確使用溫度計(jì) ] 三．課堂小結(jié) 師：今天，大家已解決了哪些最想知道的問題呢？ 師：至于還沒有解決的一些問題，希望同學(xué)們在課后能夠繼續(xù)研究下去。請大家先估一估水的溫度，比一比，誰估計(jì)的溫度與實(shí)際測量的溫度更接近，誰的感覺更準(zhǔn)確 ！請把估計(jì)的溫度記錄在我們的學(xué)案上。 生 2：常用溫度計(jì)有刻度，而自制溫度計(jì)沒有。 生： 37℃ 生： ℃ 投影 [攝氏度的規(guī)定 ]以及給自制溫度計(jì)刻上攝氏溫度的過程。 師：從大家的交流中，我感到大家不僅成功地設(shè)計(jì)制作了溫度計(jì)，同時還提高了 實(shí)際的動手能力。 生（上講臺展示并介紹溫度計(jì)模型）：我找到一個墨水瓶和一根細(xì)管子。 生：我家的溫度計(jì)有一根玻璃管，里面裝有紅色的液體。 師：如果我想知道某一物體的溫度，怎么辦？用什么工具呢？今天我們就來學(xué)一學(xué)溫度的測量。 八年級上北師大版第一章第 2 節(jié)溫度的測量教學(xué)設(shè)計(jì) 2 [設(shè)計(jì)意圖 ] 新課程理念要求我們在學(xué)生獲取知識的同時，更要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。 生：熱 生：涼快一些 生：溫度 生：熱 生：越感覺冷 生：測量 生：溫度計(jì) 投影 [熱島效應(yīng) ]的內(nèi)容 投影 [溫度的概念 ] 投影課題[ 溫度的測量 ] 二．新課教學(xué) 課最想研究的問題。玻璃管緊貼在一塊木板上，木板上還刻有刻度。在墨水瓶的蓋子上用剪刀鉆個小孔，使細(xì)管子剛好緊緊地插在里面。 （ 3）學(xué)生利用自制溫度計(jì)模型進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，匯報觀察到的現(xiàn)象以及探究得到的結(jié)論。 說明攝氏度的讀法和寫法。 生：想 （ 2）自行閱讀溫度計(jì)的使用說明書
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