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xx基石-企業(yè)文化落地與傳播(3)-免費閱讀

2025-03-20 23:59 上一頁面

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【正文】 2023年 3月 22日星期三 上午 1時 46分 46秒 01:46: 1最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我。 2023年 3月 22日星期三 1時 46分 46秒 01:46:4622 March 2023 1空山新雨后,天氣晚來秋。 上午 1時 46分 46秒 上午 1時 46分 01:46: 沒有失敗,只有暫時停止成功!。 , March 22, 2023 雨中黃葉樹,燈下白頭人。 嘗試階段之領導行為 ? 身體力行企業(yè)的價值觀,成為價值觀的活的載體 ? 及時發(fā)現(xiàn)英雄模范并宣傳英雄模范的故事 ? 對組織內違反價值觀的行為予以及時懲罰,對履行價值觀的典型行為予以及時獎勵。對嚴重違反價值觀的事件進行糾正。 當員工經歷某個里程碑時,典禮能幫助公司慶祝其英雄人物神話以及神圣的象征。 移動故事集 故事的收集與編寫實務 儀式的 傳播與應用 儀式與文化的作用機制 ?價值觀隱含在外在的形式當中,以正確的方式進行活動是文化力量的表現(xiàn)--肯尼迪 ?人類文化的重要載體--儀式 ?西方的契約文化與總統(tǒng)宣誓儀式,中國的等級倫理文化與皇帝的等基儀式 ?中西婚姻儀式區(qū)別以及背后的價值追求區(qū)別 ?漢武大帝的改革:研究周禮,建明堂、修服飾、分車駕 儀式的管理 ?精明干練的公司領導人在象征性行為方面花很多時間,不僅制定象征性行為,自己在這方面也起積極作用,他們主持晉升典禮,確保每個人明白晉升的原由。 ?英雄人物在大方向上是成功的、是正確的。 ? 制度 4--“科技共享獎”:頒給開發(fā)出新科技并且成功地和其他部門共享的人。 ?接受者: 耳聽為虛,眼見為實。 ?文化落地是員工相互之間對價值觀承諾的過程。 ? 另外一些著作主要集中在領導人如何營造企業(yè)文化上,比如《韋爾奇自傳》《領導力》《第五項修煉》等等。 ? 阿倫肯尼迪 :對于局外人來講,價值觀的措詞聽起來就像陳詞濫調,只有組織內部的人員才能真正理解到其中的哲理精髓。企業(yè)文化落地 與傳播 華夏基石企業(yè)文化顧問有限公司 常務副總裁 王祥伍 企業(yè)文化落地 導 論 文化建設中的現(xiàn)實 “看起來很美,說起來很甜,做起來很難”的現(xiàn)實 使命宣言與 員工認知的落差 文化“虛”與“實”的沖突 價值觀趨同和 文化的巨大差異 文化建設 中的現(xiàn)實 ?卓越企業(yè)核心價值觀研究表明:卓越企業(yè)的核心價值觀正在趨同,聚焦于客戶以人為本、創(chuàng)新、團隊合作、誠信等元素。 ? 價值觀趨同和文化的巨大差異 文化建設中的現(xiàn)實(一) 文化建設中的現(xiàn)實(二) ? 使命宣言與員工認知的落差 ? 使命宣言只表明企業(yè)成員認為應該這么做,并不表明員工這么做。 ? 對大多人如何參與到企業(yè)文化建設中,特別是 職能部門如何開展工作研究甚少 。 ?文化落地是員工對價值觀認同的過程。--圣吉關于心智模式的看法:行為背后的真實。 ? 目的:促進技術與構想的傳播。 英雄人物 —— 公司真材實質的體現(xiàn)者 英雄人物的標準 ?情景式英雄:(張丹丹) 在企業(yè)的特定情境下樹立的英雄,為員工日常工作成功提供樣板。 ?對公司工作生活中所有儀式進行和諧安排,從招聘、解雇、獎勵和會議形式到書寫格式、演講方式以及退休儀式等等,賦予文化以具體的有凝聚力的形式。典禮是不平凡的,能給員工帶來難以忘懷的體驗,使價值觀、信念以及英雄人物在員工心目中保持崇高地位。 檢討自身行為,示范價值觀。 ? 熟練運用象征性行為、晉升、故事與范例等手段弘揚公司價值觀。 01:46:4601:46:4601:463/22/2023 1:46:46 AM 1以我獨沈久,愧君相見頻。 , March 22, 2023 很多事情努力了未必有結果,但是不努力卻什么改變也沒有。 上午 1時 46分 46秒 上午 1時 46分 01:46: 楊柳散和風,青山澹吾慮。 2023年 3月 上午 1時 46分 :46March 22, 2023 1業(yè)余生活要有意義,不要越軌。 :46:4601:46:46March 22, 2023 1意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 2023年 3月 上午 1時 46分 :46March 22, 2023 1少年十五二十時,步行奪得胡馬騎。 2023年 3月 22日星期三 1時 46分 46秒 01:46:4622 March 2023 1做前,能夠環(huán)視四周;做時,你只能或者最好沿著以腳為起點的射線向前。 習慣階段之領導行為 ? 徹底改變領導行為,化權力領導為價值觀領導 ? 授權 ? 影響力 ? 講故事 習慣階段之制度傳播 ? 績效管理(能力要素的確定) ? 素質模型 ? 激勵機制:物質激勵、精神激勵、工作激勵綜合運用 習慣階段之英雄、故事、儀式傳播 ? 英雄人物的持續(xù)發(fā)現(xiàn) ? 故事不斷豐富 ? 儀式不斷多樣化 ? 英雄
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