【正文】 在多方面大膽嘗試實(shí)踐，分類實(shí)施，試點(diǎn)先行。 研制每五年開展一輪的專業(yè)評估標(biāo)準(zhǔn)，啟動課程全面評估。 遠(yuǎn)程接待中心試點(diǎn)： 拓展 “廣播電視大學(xué)遠(yuǎn)程接待系統(tǒng) ”建設(shè)項(xiàng)目 試點(diǎn)范圍，逐步實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通和互動。出現(xiàn)模式反彈情況時(shí)及時(shí)提醒， 建立防反彈預(yù)警機(jī)制。 教學(xué)管理業(yè)務(wù)對抗賽、專業(yè)教學(xué)方案 /設(shè)計(jì)大賽、案例大賽、 課件大賽、青年教師教學(xué)創(chuàng)新獎(jiǎng)、精品課程評選、優(yōu)秀論文評比、 專項(xiàng)業(yè)務(wù)研修、國內(nèi)外考察培訓(xùn)等—— 教學(xué)改革方面3．高職類專業(yè)雙證改造計(jì)劃 落實(shí)《 20232023年教學(xué)改革要點(diǎn)》。? 理念滯后，方式和手段單一，系統(tǒng)互動和聯(lián)動少，信 息化程度不高。 —— 各級電大職責(zé)界定？ 中心城市電大與省電大教學(xué)及教學(xué)管理模式的差別 ；各電大間管理水平的 現(xiàn)實(shí)差距和不同需要。 指導(dǎo)思想、權(quán)益保障意識；套讀（專續(xù)本、課程開放）、資格審核 （畢業(yè)審核）；人不夠也不穩(wěn)定，工作敷衍；直屬開放學(xué)院的管理。（三）主要問題2023年 2023年 2023年 2023年招生規(guī)模 60638 70691 92506 109795專任教師 43770 45265 48255 45594校外教師 35794 36591 37814 37052計(jì)算機(jī)數(shù) 246086 289362 320238 332229數(shù)據(jù)來自《中央廣播電視大學(xué)統(tǒng)計(jì)年鑒》（三）主要問題 招生規(guī)模與辦學(xué)條件保障（三）主要問題04年 05年 06年 07年 08年 9月前 08年 9月后 合計(jì)1 6 4 3 9 25 48注： 各省級電大教學(xué)信息最后更新日期；統(tǒng)計(jì)日期為 2023年 10月 23日省級電大教學(xué)平臺更新情況2．教學(xué)改革方面? 對社會需求及時(shí)響應(yīng)的專業(yè)建設(shè)機(jī)制仍未很好建立，專業(yè)及課程的特色和競爭優(yōu)勢不明顯。（二）主要進(jìn)展—— 入學(xué)通知書集中打印試點(diǎn)（二）主要進(jìn)展(本 科 ) (專 科 )特別支助 ——面對 2023年南方地區(qū)雪災(zāi)、 ，全國電大系統(tǒng)一心，采取各種措施和多種方式，積極支援受災(zāi)電大抗災(zāi)自救，盡快恢復(fù)教學(xué)秩序，保證受災(zāi)電大教學(xué)、教學(xué)管理、學(xué)習(xí)支持服務(wù)和考試等工作的正常開展。2023年春季頒發(fā)畢業(yè)證書 294405本，其中試點(diǎn)共完成 55474人畢業(yè)證書頒發(fā)工作。 ? 先期試點(diǎn)，穩(wěn)步推進(jìn) 2個(gè)師資不足的本科專業(yè)（廣告學(xué)、工商管理） 2023秋新生； 廣告學(xué) —— 相關(guān)各電大，工商管理 —— 中央電大直屬學(xué)習(xí)中心。? 教學(xué)檢查 鞏固總結(jié)性評估成果情況 —— 各部門協(xié)同組織實(shí)施，綜合檢查與專項(xiàng)檢查相結(jié) 合。? 進(jìn)行課程命題內(nèi)容的研究與改革，提高命題質(zhì)量 至 2023年 5月題庫建設(shè)，累計(jì)共達(dá) 126門。? 突出技能培養(yǎng)，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)等實(shí)踐環(huán)節(jié)單列實(shí)踐課程，增加綜合實(shí)踐學(xué)分，引入實(shí)證課題。 ? 工作目標(biāo)明確，專項(xiàng)試點(diǎn)探索穩(wěn)步進(jìn)行 全國電大共建共享。? 不同程度 加大了教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入 錄象等資源建設(shè)經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)大幅調(diào)高、專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持；兩大工程兩大計(jì)劃經(jīng)費(fèi)預(yù)算；設(shè)備改造完善費(fèi)用、實(shí)踐實(shí)習(xí)基地建設(shè)等。2023年 10月 26日 合肥 深化教學(xué)改革 確保教學(xué)質(zhì)量 切實(shí)推進(jìn)開放教育內(nèi)涵建設(shè)和人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高2023年全國廣播電視大學(xué)教學(xué)工作會議 教學(xué)工作報(bào)告中央電大 李林曙一、一年來教學(xué)工作回顧（一） 2023年教學(xué)工作會上達(dá)成的共識（二）主要進(jìn)展（三）主要問題二、今后一年教學(xué)工作思路和重點(diǎn)（一）基本思路（二）重點(diǎn)工作一、一年來教學(xué)工作回顧（一） 2023年教學(xué)工作會上達(dá)成的共識（二）主要進(jìn)展（三）主要問題（一） 2023年教學(xué)工作會上達(dá)成的共識3．規(guī)范教學(xué)管理不放松—— 以建立和完善教學(xué)質(zhì)量保證體系為目標(biāo)，抓教學(xué)全過程管 理，特別是推進(jìn)教學(xué)水平、管理效率與能力提高的質(zhì)量監(jiān) 控與管理。（二）主要進(jìn)展? 改革教師選聘考核方式，充實(shí)和提升教學(xué)力量各級電大人員聘用方式改革；全系統(tǒng)選聘（遼寧、浙江）；名師工程（山西）；導(dǎo)師聘任暨青年教師拜師儀式（河北）等。 5+1：信息技術(shù)、小學(xué)教育、 “ 一村一 ” 、通識 課程子課程平臺；開放課堂、外語類專業(yè)。? 優(yōu)化知識、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)，統(tǒng)一增加課程模塊拓展課模塊和通識課模塊課程。? 嘗試多元化課程測評方法，提高課程考核的針對性 100%形成性考核（ 9門）； 采用半開卷、開卷進(jìn)行終結(jié)性考試（ 127門）。 4家（湖南、河南、江蘇、廣西 ）實(shí)地抽查，新疆維漢雙語專業(yè)專項(xiàng)檢查? 網(wǎng)上教學(xué)檢查 多元評價(jià)方式（學(xué)生、專家和工作人員評價(jià)）， 檢查內(nèi)容綜合（網(wǎng)上資源、教學(xué)及支持服務(wù)）， 及時(shí)反饋意見（檢查結(jié)論、比較數(shù)據(jù)、專家分析和改進(jìn)建議 ）。—— 基于網(wǎng)絡(luò)的個(gè)性化教學(xué)指導(dǎo)與服務(wù)項(xiàng)目（二）主要進(jìn)展? 基礎(chǔ)工作 常見問題數(shù)據(jù)庫，工作規(guī)范和服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)等； 服務(wù)承諾制度（福建），首問負(fù)責(zé)制度（天津、中央電大直屬學(xué)院）等。截至 ，已完成 102990名 2023年秋季畢業(yè)學(xué)生的證書頒發(fā)工作，其中參與試點(diǎn)的北京、大連、廣東、廣西、內(nèi)蒙、寧波等 6所省級電大基本完成頒發(fā)工作（ 19040人）。中央電大和各省級電大持續(xù)開展對基層電大的各種獎(jiǎng)助活動。 —— 如何突破瓶頸，推進(jìn)以教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革為核心的深層次教學(xué)改革，已是當(dāng)務(wù)之急。? 管理漏洞還有不少，甚至存在明顯的管理 “ 泡沫 ” 現(xiàn)象。 —— 如何分類指導(dǎo)、分類管理？ 溝通反饋時(shí)間長；傳遞反映質(zhì)量差（信息誤導(dǎo)、衰減）。 —— 創(chuàng)建基于系統(tǒng)運(yùn)作和現(xiàn)代信息技術(shù) 的服務(wù)模式和機(jī)制，是重中之重。 與人力資源和社會保障部職業(yè) 技能鑒定中心及中國高等職業(yè)技術(shù)教育 研究會雙證書工作委員會合作，通過雙向課題立項(xiàng)和試點(diǎn)，共同探索 以證書方式推進(jìn)電大高職類專業(yè)改革的基本原則、方法、途徑和工具， 形成有較高理論價(jià)值和實(shí)踐推廣意義的教學(xué)改革成果。 模式分類探索 —— 結(jié)合不同專業(yè)、不同地區(qū)情況，開展有針對性 的調(diào)研和分類研究。（二）重點(diǎn)工作 ——10 項(xiàng)—— 質(zhì)量保證方面8．教學(xué)質(zhì)量動態(tài)監(jiān)控與評價(jià)系統(tǒng)建設(shè)項(xiàng)目 建立教學(xué)質(zhì)量控制系統(tǒng)（內(nèi)控和外控結(jié)合）。（二）重點(diǎn)工作 ——10 項(xiàng)—— 運(yùn)行機(jī)制方面9． “ 課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè) ” 項(xiàng)目 以全電大系統(tǒng)教學(xué)力量為基礎(chǔ)，啟動 “課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè) ”項(xiàng)目。 —— 人才培養(yǎng)方案制訂、證書引進(jìn)與課程置換、專業(yè)課程建設(shè)與教學(xué)、 雙師型教師培養(yǎng)培訓(xùn)、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、生源組織與教學(xué)點(diǎn)設(shè)置、 培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)、校企合作、工學(xué)結(jié)合、訂單式培養(yǎng)等。認(rèn)真分析 需求變化和影響合作深入發(fā)展的因素，以開放的心態(tài)和創(chuàng)新的精神， 齊心協(xié)力，破解難題，消除瓶頸。 落實(shí)《 20232023年教學(xué)改革要點(diǎn)》。同時(shí)實(shí)施廣播電視大學(xué)教育援藏網(wǎng)上教學(xué)志愿者計(jì)劃。 反彈預(yù)警機(jī)制 —— 以總結(jié)性評估時(shí)教學(xué)模式各構(gòu)成要素相關(guān)數(shù)據(jù) 為基礎(chǔ)，在 “教學(xué)狀態(tài)監(jiān)控系統(tǒng) ”中構(gòu)建 “教學(xué)模式預(yù)警系統(tǒng) ”， 建立教學(xué)模式 “防反彈警戒線 ”。 招生工作手冊、學(xué)籍工作手冊、教學(xué)管理工作手冊、教學(xué)工作手冊2．教學(xué)水平和管理能力提升系列活動 以提升電大系統(tǒng)教學(xué)及教學(xué)管理人員的水平和能力為主線，開展一 系列競賽、評優(yōu)、研討、研修、培訓(xùn)和考察活動。 師資不足（總量和分量）；各級電大之間相關(guān)的組織關(guān)系不緊密，職責(zé) 不對應(yīng)、難以貫通和落實(shí)；服務(wù)的點(diǎn)多線長面散，總體上未成體系。 網(wǎng)上教學(xué)；教研活動