【正文】 已停開(kāi)） 天津電大共享專(zhuān)業(yè)及課程情況此外，浙江、大連、天津、江蘇、沈陽(yáng)、遼寧、湖南、北京、陜西以及云南電大等10所省級(jí)電大和杭州電大參與了中央電大共享課程建設(shè)，共建設(shè)共享課程 48門(mén)（二）主要進(jìn)展共享專(zhuān)業(yè)招生規(guī)模變化情況自 2023年秋季起，中央電大啟動(dòng)共享專(zhuān)業(yè)試點(diǎn)工作，截至 2023年秋，共開(kāi)設(shè) 12個(gè)共享專(zhuān)業(yè)（暫停 3個(gè)）（二）主要進(jìn)展[特點(diǎn)體現(xiàn) ] 關(guān)注個(gè)性需求和學(xué)術(shù)支持 關(guān)注系統(tǒng)設(shè)計(jì)和系統(tǒng)聯(lián)動(dòng) 關(guān)注手段運(yùn)用和試點(diǎn)推進(jìn) （二）主要進(jìn)展? 基于網(wǎng)絡(luò)的個(gè)性化教學(xué)指導(dǎo)與服務(wù)項(xiàng)目? 廣播電視大學(xué)遠(yuǎn)程接待系統(tǒng)建設(shè)? 畢業(yè)證書(shū)頒發(fā)工作改革試點(diǎn)? 入學(xué)通知書(shū)集中打印試點(diǎn)（二）主要進(jìn)展 ?“教學(xué)質(zhì)量保證和支持服務(wù)強(qiáng)化工程 ”中的新項(xiàng)目 關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)手段，學(xué)術(shù)支持，外聘為主。—— 注重落實(shí)和效果評(píng)價(jià)（二）主要進(jìn)展[特點(diǎn)體現(xiàn) ] 強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)整體運(yùn)作和分工協(xié)作 強(qiáng)調(diào)教學(xué)運(yùn)行有效性和高效率 強(qiáng)調(diào)改革和創(chuàng)新完善運(yùn)行機(jī)制 （二）主要進(jìn)展? 職責(zé)進(jìn)一步明晰，系統(tǒng)協(xié)作與共享活躍省級(jí)電大協(xié)議 ：吸納總結(jié)性評(píng)估成果，細(xì)化各層級(jí)電大職責(zé)；電大系統(tǒng)協(xié)作組織（資源協(xié)作會(huì)、教研中心組、片區(qū)協(xié)作），課程平臺(tái)搭建工程參與，共享專(zhuān)業(yè)和課程，課題研究；各地獨(dú)特做法（貴州）。? 實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃審核 科學(xué)性、針對(duì)性、完整性和管理規(guī)定執(zhí)行情況 ——44 所提交， 21所一次性通過(guò)， 其他也完成修改。? 不斷完善考試手段，提高考試效果和技術(shù)水平 基于網(wǎng)絡(luò)的課程考核改革： 2023年，新推出 25門(mén)課程，累計(jì) 107門(mén)， ； 基于 ： 2023春開(kāi)始、 2門(mén)課程、 試點(diǎn)人數(shù)達(dá) 2023余人。? 聯(lián)系實(shí)際，細(xì)化模式，并通過(guò)制度建設(shè)和典型示范， 抓模式的強(qiáng)化、深化和固化（二）主要進(jìn)展—— 教學(xué)模式改革省級(jí)電大 主要措施山西電大 《山西廣播電視大學(xué)教學(xué)改革要點(diǎn)》《山西廣播電視大學(xué)關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)模式改革實(shí)施意見(jiàn) 》黑龍江電大 在 “ 三環(huán)互動(dòng) ” 教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地提出了 “ 雙軌導(dǎo)學(xué)制 ”哈爾濱電大 《 “ 三原四步五環(huán) ” 教學(xué)模式操作規(guī)范手冊(cè)》； “ 示范性分校 ”吉林電大 面網(wǎng)結(jié)合、多元交互的面授課堂教學(xué)模式長(zhǎng)春電大 “ 示范課 ”遼寧電大 自學(xué)為主型課程、重點(diǎn)難點(diǎn)輔導(dǎo)型課程、面授為主型課程等幾種面授輔導(dǎo)課模式南京電大 定期組織一次全市系統(tǒng)內(nèi)的教師集中培訓(xùn)教學(xué)模式改革的思路寧波電大 “211” 教學(xué)模式福建電大 抓 “ 兩頭 ” 促中間， 推進(jìn)教學(xué)模式的固化、深化和應(yīng)用青島電大 在 “135” 教學(xué)模式總體思路下，主動(dòng)探索網(wǎng)上教學(xué)的多樣性和有效性河南電大 探索實(shí)施 “ 引領(lǐng)式學(xué)習(xí)服務(wù) ” 模式廣東電大 啟動(dòng)教學(xué)建設(shè)工程，實(shí)施教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)辦法海南電大 “ 一個(gè)中心兩個(gè)課堂三學(xué)互動(dòng) ” 的教學(xué)模式重慶電大 網(wǎng)上論壇 bbs大賽貴州電大 “ 定單式標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)管理模式 ”云南電大 “ 一個(gè)目標(biāo)、二個(gè)為主、三種方式、四個(gè)加強(qiáng)和五個(gè)結(jié)合 ” 混合型教學(xué)模式西安電大 辦學(xué)體系、教學(xué)過(guò)程和質(zhì)量監(jiān)控作為一體化建設(shè)（二）主要進(jìn)展 43所省級(jí)電大共選送 155份材料，中央電大選送材料 9份， 共 100名教師獲得了廣播電視大學(xué)第三屆 “ 教學(xué)創(chuàng)新獎(jiǎng) ”廣播電視大學(xué)第三屆 “教學(xué)創(chuàng)新獎(jiǎng) ”（二）主要進(jìn)展—— 課程評(píng)價(jià)方式改革? 切入點(diǎn)： 文字教材學(xué)生滿意度調(diào)查內(nèi)容：教材內(nèi)容的科學(xué)性、教學(xué)性、實(shí)用性及易用性；范圍： 2023年秋季開(kāi)設(shè)的開(kāi)放教育本、專(zhuān)科各專(zhuān)業(yè)統(tǒng)設(shè)必修課程；特點(diǎn)：規(guī)模大（共回收問(wèn)卷 100 267份 ）， 涉及面廣（中央電大 437 門(mén)統(tǒng)設(shè)必修課程）， 全部用戶評(píng)價(jià)；目標(biāo)：在注重效果、注重用戶反饋的科學(xué)評(píng)價(jià)基礎(chǔ)上，探索構(gòu)建教學(xué)、 教學(xué)管理及教學(xué)評(píng)估督導(dǎo)三位一體的教學(xué)質(zhì)量?jī)?nèi)部保證體系， 促進(jìn)教學(xué)及教學(xué)管理水平的提高。—— 課程體系與教學(xué)內(nèi)容（二）主要進(jìn)展 ? 強(qiáng)調(diào)非學(xué)歷教育與學(xué)歷教育的有效結(jié)合 《中央廣播電視大學(xué)非學(xué)歷教育項(xiàng)目管理暫行規(guī)定》；證書(shū)教育推進(jìn)計(jì)劃； 中央電大共有 11個(gè)專(zhuān)業(yè)引入了證書(shū)教育，共計(jì) 16種證書(shū)； 31所省級(jí)電大也在實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃改革中引入了證書(shū)項(xiàng)目。? 適應(yīng)行業(yè)人才培養(yǎng)需求，證書(shū)內(nèi)容體系置換專(zhuān)業(yè)課程群組統(tǒng)計(jì)證書(shū)（二選一）；青鳥(niǎo)軟件測(cè)試證書(shū)（ 10門(mén)置換）。 （二）主要進(jìn)展—— 學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè) ? 規(guī)范了 專(zhuān)業(yè)設(shè)置管理 專(zhuān)門(mén)制定《中央廣播電視大學(xué)專(zhuān)業(yè)設(shè)置工作規(guī)程（試行）》； 2023年專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃（專(zhuān)業(yè) 20個(gè)，其中本科 8個(gè)，專(zhuān)科 12個(gè)）。 ? 工作任務(wù)明確，基礎(chǔ)準(zhǔn)備工作陸續(xù)到位 項(xiàng)目任務(wù)書(shū)分解。? 強(qiáng)化教學(xué)隊(duì)伍培訓(xùn)和教研活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)專(zhuān)業(yè)教研中心組、教學(xué)管理中心組活動(dòng)；教學(xué)講師團(tuán)（黑龍江）； “ 傳幫帶 ”和 “ 結(jié)對(duì)子 ” （河北、南京、武漢）； “ 實(shí)踐教學(xué)管理培訓(xùn)合格證 ” （北京）等。（一） 2023年教學(xué)工作會(huì)上達(dá)成的共識(shí)（二）主要進(jìn)展1．明確教學(xué)中心地位2．深化教學(xué)改革3．規(guī)范教學(xué)管理4．理順教學(xué)運(yùn)行機(jī)制5．強(qiáng)化教學(xué)支持服務(wù)[特點(diǎn)體現(xiàn) ] 普遍重視，落實(shí)在具體行動(dòng)上 投入加大，推進(jìn)教學(xué)基本建設(shè) 建章立制，著眼于常規(guī)和長(zhǎng)效（二）主要進(jìn)展? 采取了許多新舉措，開(kāi)展了許多新活動(dòng)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課制度（內(nèi)蒙）、大部分省級(jí)電大每年兩次教學(xué)會(huì)議；教學(xué)質(zhì)量年 （月）活動(dòng)（大連、山西）、 《教學(xué)質(zhì)量工程專(zhuān)刊》（長(zhǎng)春）；示范性分校（哈爾濱）、品牌建設(shè)（江西、華東）；教學(xué)過(guò)程管理評(píng)估系統(tǒng)（湖北） ； 《全省電大遠(yuǎn)程接待機(jī)構(gòu)工作規(guī)范》 （河南）等。1．明確教學(xué)工作中心地位不動(dòng)搖—— 以建立教學(xué)工作長(zhǎng)效機(jī)制為重點(diǎn)，抓教學(xué)基本建設(shè)，特別 是教師隊(duì)伍素質(zhì)和能力提升的基本建設(shè)。2．深化教學(xué)改革不停步—— 以主動(dòng)適應(yīng) “ 兩個(gè)需求 ” 為核心，抓教學(xué)內(nèi)容、課程體系 及模式改革，特別是課程平臺(tái)的建設(shè)與模式的強(qiáng)化、深化、 細(xì)化和固化。以科研方式推動(dòng)教學(xué)工作 —— 教學(xué)管理模式改革專(zhuān)題研究、《開(kāi)放教育教學(xué)工作規(guī)范》研制、有關(guān) “課程平臺(tái)、素質(zhì)教育工程、畢業(yè)生追蹤調(diào)查 ”課題、高等工程繼續(xù)教育、網(wǎng)絡(luò)教育數(shù)字化學(xué)習(xí)中心建設(shè)等研究項(xiàng)目。? 以 制度形式固化成果，修訂完善， 配套成冊(cè)普遍修訂了制度 (規(guī)程和流程 )；建立一系列標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范；面授輔導(dǎo)課教學(xué)改革方案（沈陽(yáng)）；服務(wù)承諾制（福建）；分校網(wǎng)上教學(xué)工作量化考評(píng)（陜西）；網(wǎng)上教學(xué)操作規(guī)范要求（青海）；印制各類(lèi)工作手冊(cè)（北京、哈爾濱、南京、重慶）等。制度建設(shè)、機(jī)制設(shè)計(jì)、規(guī)則翻譯、新教務(wù)管理系統(tǒng) 應(yīng)用（ 72個(gè)專(zhuān)業(yè) 1999門(mén)課程、 32萬(wàn)學(xué)生）；同步進(jìn)行的課程及資源 建設(shè)（工作規(guī)范修訂、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、精品課程、非統(tǒng)設(shè)課程）。 ? 明確了 專(zhuān)業(yè)設(shè)置與建設(shè)原則 橫向關(guān)注相關(guān)專(zhuān)業(yè)群、縱向注重層次銜接； 專(zhuān)科優(yōu)先開(kāi)設(shè)崗位指向性強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，且強(qiáng)調(diào)學(xué)歷非學(xué)歷溝通結(jié)合； 加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)及其課程層面的合作和共享；加大專(zhuān)業(yè)改造力度（高職類(lèi)專(zhuān)業(yè) 改造）；廣播電視大學(xué)共享專(zhuān)業(yè)（課程）管理暫行辦法。? 一般要求與行業(yè)需要相結(jié)合，增設(shè)專(zhuān)門(mén)課程行業(yè)英語(yǔ)課程等。 ? 強(qiáng)調(diào)品牌證書(shū)的引入與規(guī)則建立 銀行崗位資格證書(shū)、統(tǒng)計(jì)從業(yè)資格證書(shū) （行業(yè)證書(shū)，與學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)融通）； 軟件測(cè)試師證書(shū)（圍繞北大青鳥(niǎo) IT培訓(xùn)品牌證書(shū)開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)，形成 1+1模式）； 電算化會(huì)計(jì)證書(shū)