某咨詢(xún)創(chuàng)業(yè)企業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)解決方案53頁(yè)-免費(fèi)閱讀
【正文】 2023年 3月 12日星期日 上午 4時(shí) 16分 24秒 04:16: 1最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過(guò)于提升自我。 2023年 3月 12日星期日 4時(shí) 16分 24秒 04:16:2412 March 2023 1空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。 上午 4時(shí) 16分 24秒 上午 4時(shí) 16分 04:16: 沒(méi)有失敗，只有暫時(shí)停止成功！。 , March 12, 2023 雨中黃葉樹(shù)，燈下白頭人。 A： 您期望培訓(xùn)安排在工作日還是周末？能夠接受的費(fèi)用是多少？ B： 最好安排在周末，費(fèi)用不超過(guò) 。 生涯開(kāi)發(fā)系統(tǒng)落地實(shí)踐程序 啟動(dòng) 潛能評(píng)估 生涯咨詢(xún) 建立計(jì)劃 構(gòu)建“生涯指導(dǎo)委員會(huì)” 編制并發(fā)放員工職業(yè)生涯管理 手冊(cè)（責(zé)任描述與資源 ） 生涯開(kāi)發(fā)與研討 評(píng)價(jià)工具開(kāi)發(fā)與使用 上級(jí)對(duì)下級(jí)的績(jī)效與潛能討論 員工生涯計(jì)劃 生涯發(fā)展專(zhuān)業(yè)咨詢(xún) 研究需要（竟?fàn)幁h(huán)境、管理狀態(tài)、 標(biāo)桿）開(kāi)發(fā)程序與平臺(tái) 生涯輔導(dǎo)（評(píng)價(jià)工具 /程序、生涯指導(dǎo)） 主管研討：明確責(zé)任；認(rèn)識(shí)生涯開(kāi)發(fā) 環(huán)境；提高輔導(dǎo) /領(lǐng)導(dǎo)技巧 員工研討：自我評(píng)估 /目標(biāo)行動(dòng)計(jì)劃指 南平調(diào)與晉升等成長(zhǎng)管理 求職面試技巧 個(gè)人生涯發(fā)展始于目前崗位 開(kāi)放咨詢(xún) 培訓(xùn)平臺(tái) 主管定期制度 學(xué)費(fèi)資助 技能鑒定 崗位需求信息 競(jìng)爭(zhēng)上崗機(jī)制 培訓(xùn)信息 內(nèi)外部安置 構(gòu)建平臺(tái) 企業(yè)培訓(xùn)關(guān)鍵工作或環(huán)節(jié) 培訓(xùn)需求分析 有效培訓(xùn)系統(tǒng)模型 確定培訓(xùn)目標(biāo) 明確實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn) 培訓(xùn)實(shí)施 (how) 培訓(xùn)需求分析 ?為什么培訓(xùn)（ why） ?培訓(xùn)什么（ what） ?培訓(xùn)誰(shuí) (whom) 培訓(xùn)準(zhǔn)備 ?誰(shuí)培訓(xùn) (who) ?在哪里培訓(xùn) (where) ?培訓(xùn)的時(shí)間 (when) 根據(jù)培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)衡量和 比較培訓(xùn)效果 有效的培訓(xùn)管理 培訓(xùn)實(shí)施 培訓(xùn)評(píng)論 培訓(xùn)執(zhí)行 設(shè)計(jì) 有效的培訓(xùn)需求 培訓(xùn)需求分析：就是了解與掌握企業(yè)培訓(xùn)需要的系列活動(dòng)培訓(xùn)需求 分析實(shí)際就是尋找“壓力點(diǎn)” 一般培訓(xùn)需求分析三個(gè)層面： 實(shí)現(xiàn)目標(biāo)“壓力點(diǎn)” 環(huán)境變化（新技術(shù)法律 /競(jìng)爭(zhēng)） 戰(zhàn)略與環(huán)境 分析 工作與任務(wù) 分析 人員與績(jī)效 分析 有效的培訓(xùn)需求 培訓(xùn)需求成果 1： ? 為什么培訓(xùn)（培訓(xùn)的目的） ? 誰(shuí)需要培訓(xùn)（培訓(xùn)的需求對(duì)象） ? 培訓(xùn)什么（培訓(xùn)的內(nèi)容） ? 培訓(xùn)的深度與廣度（培訓(xùn)的目標(biāo)） 培訓(xùn)需求成果 2： ? 企業(yè)對(duì)培訓(xùn)的態(tài)度 ? 培訓(xùn)可能的障礙與問(wèn)題 培訓(xùn)的成果 3： ?企業(yè)具有的培訓(xùn)資源 ?可利用的外部資源有哪些 有效的培訓(xùn)需求分析方法 1 ? 觀察法 — 到員工實(shí)際工作現(xiàn)場(chǎng) 了解員工工作技能、行為 表現(xiàn)、主要問(wèn)題的分析方法 ? 適用性 — 生產(chǎn)作業(yè)與服務(wù)性工作，其他有一定參考 觀察對(duì)象： 時(shí)間： 進(jìn)行的工作項(xiàng)目： 工作行為流程： 工作完成情況： 主要的問(wèn)題： （規(guī)范化行為、職業(yè)化、溝通、技能等） 改善內(nèi)容： 有效的培訓(xùn)需求分析方法 2 資料信息分析法 — 從既往資料、方案等分析培訓(xùn)需要包括：計(jì)劃書(shū)、培訓(xùn) 記錄、績(jī)效總結(jié)等 公司發(fā)展與變化 公司從去年 6月至今年 9月，公司并購(gòu) 3家公司；發(fā)展太陽(yáng)能新業(yè)務(wù)；員工人數(shù)從 1500余人發(fā)展到 4000余人 管理隊(duì)伍新提拔或轉(zhuǎn)化崗位共 56人，其中新提拔 23人 期間組織培訓(xùn)，對(duì)管理者：由總裁主講“公司發(fā)展與對(duì)管理者的要求”；舉辦一次“如何有效溝通”培訓(xùn)； 培訓(xùn)部組織 3次“新員工培訓(xùn)”； 有效的培訓(xùn)需求分析方法 3 面談法 — 面對(duì)面的問(wèn)題訪談法 ? 主要內(nèi)容類(lèi)別 —— 對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)與看法 —— 對(duì)履行工作成效的評(píng)價(jià)（自己、他人等） —— 對(duì)工作問(wèn)題 /障礙解決的分析 —— 對(duì)培訓(xùn)的需要（內(nèi)容的、方式的、形式的等） A：您對(duì)目前管理團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)是否滿(mǎn)意？如果不滿(mǎn)意，具體表現(xiàn)在哪些方面？ B： 不是很滿(mǎn)意，主要表現(xiàn)為角色轉(zhuǎn)換尚未完成，計(jì)劃能力差，原因是他們從基層提拔上來(lái)之后，大部分精力還是放在了具體工作上，欠缺對(duì)整個(gè)部門(mén)的通盤(pán)考慮。 非常同意 同意 不同意 非常不同意 …… 培訓(xùn)課程 /主題羅列，受調(diào)查者選擇的調(diào)查方法 如：您認(rèn)為你需要接受培訓(xùn)的課程有： A、生產(chǎn)管理 B、質(zhì)量管理 C、現(xiàn)場(chǎng)管理 …… 姓名：部門(mén)：職務(wù)：填寫(xiě)日期： 你是否參加過(guò)有關(guān)管理方面的培訓(xùn)？ 口是 口否 請(qǐng)根據(jù)你的實(shí)際管理體會(huì)，歸納主管的基本管理工作： 你迫切希望提高下面的管理技能： 口設(shè)定目標(biāo) 口制定計(jì)劃 口推進(jìn)工作 口與人溝通 口激勵(lì)下屬 你樂(lè)意接受的培訓(xùn)方式： 口情景模擬 口課程講授 口小組討論 口角色扮演 口案例分析 口經(jīng)驗(yàn)交流 口其它 你樂(lè)意接受的培訓(xùn)教材： 口公開(kāi)教材 口定制教材 有效的培訓(xùn)需求分析方法 5 ? 標(biāo)桿分析法 — 主要分析類(lèi)似的成功公司的培訓(xùn)方案進(jìn)行一定的吸納，形成自己的培訓(xùn)方案 分析對(duì)象： 特別背景： 員工類(lèi)別 培訓(xùn)內(nèi)容 /課程 培訓(xùn)形式 培訓(xùn)師 效果 營(yíng)銷(xiāo)人員 管理人員 生產(chǎn)人員 …… 培訓(xùn)需求分析的流程 原始需求回顧 如：需要對(duì)銷(xiāo)售人員進(jìn)行全面職業(yè)化方面的培訓(xùn)；建立企業(yè)全員培訓(xùn)方案 確定調(diào)查的目標(biāo) 如：了解職業(yè)化認(rèn)識(shí)和非職業(yè)化核心表現(xiàn)與問(wèn)題 確定調(diào)查的核心內(nèi)容 如：職業(yè)化意識(shí) 職業(yè)勝任能力 職業(yè)化行為
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