【摘要】11 鴻門宴教學(xué)目標(biāo),體會人物的性格特點在其政治、軍事生涯眾所起的重要作用?!耙?、如、舉、謝、意”五個多義詞的義項;了解“此……也(耳)”“何以……”兩個句式的特點,并比較與現(xiàn)代漢語的不同。、四段。教學(xué)重點“項羽”這個主要的人物形象。、四段。教學(xué)難點理解“因、如、舉、謝、意”等五個多義詞義項,掌握兩個句式。教具準(zhǔn)備投影儀、投影膠片、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶
2025-06-07 23:21
【摘要】鴻門宴 司馬遷 [課程目標(biāo)] 、文言虛詞。 ,掌握紀(jì)傳體文學(xué)的寫作手法。 ,歸納人物的性格特征。 、項羽勝敗的原因,正確評價項羽這一悲劇英雄形象。 [高考導(dǎo)航] “饗”“要”“山東”“...
2025-04-05 06:20
【摘要】課文導(dǎo)學(xué)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解文中揭示的項羽的悲劇性格;、戲劇性的場面及個性化的人物語言;3.掌握文中出現(xiàn)的實詞、虛詞和文言句式。二、學(xué)習(xí)重點把握緊張場面對揭示人物性格的作用。三、學(xué)法指津(-)研讀步驟步驟一:課前
2024-11-23 00:55
【摘要】編號: 時間:2021年x月x日 海納百川 頁碼:第6頁共6頁 高二語文《鴻門宴》課件 教學(xué)目標(biāo) 1、了解對項羽悲劇性格的揭示,體會人物的性格特點在其政治、軍事生涯眾所起的...
2025-04-15 04:22
【摘要】《鴻門宴》探究專題論司馬遷筆下的劉項榮枯深圳實驗學(xué)校高中部高二(2)班李佳蓓指導(dǎo)老師焦銳男在《鴻門宴》之后,對于劉項的看法不一,欣賞劉邦也罷,痛惜項羽也罷,盲目的追隨,廉價的吹噓,永遠(yuǎn)比不上質(zhì)樸的共鳴。一個僅供仰望的偶像,是極度危險的,讀者最可怕的吝嗇,不在于金錢或者贊美,而是時間與心智。劉項之爭在于兩個方面,史實歷史和延續(xù)歷史,前者在于劉項,后者
2025-01-11 02:09
【摘要】第一篇:鴻門宴教案 《鴻門宴》 【教學(xué)目標(biāo)】 《史記》一書的體例、別名、作者。 、一詞多義、通假字、古今異義字、特殊句式等。,能準(zhǔn)確概括文章的故事情節(jié)。?!窘虒W(xué)重點】 。 、劉邦兩個集團(tuán)各...
2024-10-21 04:32
【摘要】第一篇:高中語文必修1:第6課鴻門宴教案 《鴻門宴》 1、掌握司馬遷和《史記》的知識,了解相關(guān)背景。 2、歸納總結(jié)“因、如、舉、謝、意”五個多義詞的義項;了解和掌握文言實詞活用的一些規(guī)律和有關(guān)特...
2024-11-09 12:33
【摘要】課文朗讀學(xué)習(xí)重點背景介紹情節(jié)分析人物分析課外練習(xí)重點詞句1、了解作者司馬遷及《史記》2、分析故事情節(jié),掌握紀(jì)傳體文學(xué)的寫作手法。3、分析文章塑造人物性格的方法,歸納人物性格特征。學(xué)習(xí)重點《史記》作者司馬遷,字子長,西
2024-11-17 03:05
【摘要】第14課鴻門宴大風(fēng)歌大風(fēng)起兮云飛揚(yáng),威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng),安得猛士兮守四方。垓下歌力拔山兮氣蓋世,時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!項羽劉邦作者簡介司馬遷字子長,西漢著名史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。出生于史學(xué)世家,繼父職任漢
【摘要】編號: 時間:2021年x月x日 海納百川 頁碼:第22頁共22頁 高中語文必修《鴻門宴》優(yōu)質(zhì)教案 1、掌握《史記》一書的體例、別名、以及《二十四史》等相關(guān)的文學(xué)文化知識。 ...
2025-04-05 21:45
【摘要】第一篇:《鴻門宴》作文素材 《鴻門宴》素材挖掘與寫作運用 【素材清單】 項羽興兵四十萬。駐扎于新豐鴻門,威逼劉邦十萬大從今。劉邦隱忍以行,前往項羽駐地赴宴,憑借張良的智謀和自己的勇敢,得以逃脫。...
2024-10-13 15:20
【摘要】第一篇:《鴻門宴》(精品教案) 《鴻門宴》導(dǎo)讀 一、時代背景 課文選自司馬遷《史記?項羽本紀(jì)》?!俄椨鸨炯o(jì)》是我國古代傳記文學(xué)中的一篇著名作品。在這篇傳記中,司馬遷以他精彩的筆墨,傾注了很大的熱...
2024-10-20 21:01
【摘要】第一篇:鴻門宴寫作素材 《鴻門宴》 【素材開發(fā)】 拔山舉鼎的西楚霸王項羽,為人不忍,義字當(dāng)頭,發(fā)令攻打劉邦時,聽項伯暢敘幽情,卻敗在了“無賴”劉三的手下,鴻門宴不能不說是一個轉(zhuǎn)折點。鴻門宴上項羽...
2024-10-21 14:26
【摘要】一、詞性活用Ⅰ名詞作動詞1)沛公軍霸上 軍:駐軍2)沛公欲王關(guān)中 王:稱王3)亡去不義 義:恪守道義4)秦地可盡王也 王:稱王5)籍吏民 籍:造官吏名冊和戶籍冊或登記6)若入前為壽 前:上前7)范增數(shù)目項王 目:使眼色,以目示意8)今人有大功而擊之,不義也 義:恪守道義9)刑人
2025-08-05 19:27
【摘要】鴻門宴教學(xué)設(shè)計 鴻門宴教學(xué)設(shè)計1 1、了解“鴻門宴”斗爭的起因、經(jīng)過,認(rèn)識這一斗爭的性質(zhì),正確評價有關(guān)人物。 2、學(xué)習(xí)作者把人物放在激烈的矛盾斗爭中,通過人物的語言、行動展示人物...
2024-12-07 02:36