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迷幻陷阱——“誤讀”和“異讀”1-免費閱讀

2024-12-19 11:06 上一頁面

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【正文】 yǔ/y249。ng w249。/cu236。u/t236。形近字小檔案 ?隘 /謚 ?稗 /婢 ?迸 /駢 ?嗔 /縝 ?笞 /殆 ?綢 /倜 ?戈 /弋絀 /咄 /拙啜 /輟 /綴萃 /猝 /瘁玷 /拈 /砧詡 /翌 /翊 224。n qiū c237。 quān qi232。 ?有這么一個故事：一個年輕的戰(zhàn)士路過河邊，看見一個婦女在哭，問她原因，那個婦女說她的“孩子”掉到河里了，戰(zhàn)士一聽，二話不說，縱身跳進(jìn)水中，可是，他打撈半天，“孩子”沒有找到，只找到一只鞋子，當(dāng)他失望地回到岸邊的時候，卻聽見那婦女欣喜地說“這就是我的‘孩子’。i wǎng liǎng “誤讀” ——不是這種讀法 ?一、課堂導(dǎo)入，展示“病情” 自讀課本上的笑話《翻到死》和一段相聲的錄音《白字先生》。 ?二、新課推進(jìn)，尋找“病因” 問題設(shè)計：為什么會出現(xiàn)上述事例中的“誤讀”現(xiàn)象呢？ (1)“形聲字”

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