【摘要】沁園春·長沙毛澤東詞?詞,是我國傳統(tǒng)詩歌中的一種特殊體裁,起源于兩漢,奠基于隋、唐,興盛于宋代。它原本是配合燕樂(“燕”通“宴”)曲調(diào)的歌辭,但在發(fā)展中逐漸與音樂分離,成為純粹的文學(xué)樣式。詞,又叫“曲子詞”“長短句”等。?唐詩宋詞元曲詞
2024-11-17 06:46
【摘要】溫故知新安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏,風(fēng)雨不動安如山!嗚呼!何時眼前突兀見此屋,吾廬獨破受凍死亦足!《茅屋為秋風(fēng)所破歌》旅夜書懷杜甫學(xué)習(xí)目標1、理解詩意,感受詩人復(fù)雜的思想感情。2、學(xué)習(xí)詩人通過多種方式表達感情的方法764年春天,杜甫攜家人再次回
2024-11-17 23:41
【摘要】采蓮圖關(guān)于荷花的古詩文:畢竟西湖六月中,風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭凈植,可遠觀而不可褻玩焉。曉出凈慈寺送林子方楊萬里泉眼無聲惜細流,樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻
2024-11-17 06:44
【摘要】拿來主義——魯迅學(xué)習(xí)目標:①把握文章的觀點、思路和結(jié)構(gòu)。②揣摩語言,領(lǐng)會詞語的諷刺意味,理解詞語的真正含義。③學(xué)習(xí)本文運用比喻進行論證的方法,正確理解各種比喻的含義。魯迅,原名周樹人,浙江紹興人,我國現(xiàn)代著名的文學(xué)家,思想家,革命家.中國無產(chǎn)階級文學(xué)
【摘要】歸有光課件制作:吳有仁情境誦讀1富有詩意地誦讀描寫項脊軒周邊環(huán)境及在軒中“兀坐”、“嘯歌”的文字。2意味深長地誦讀文中的對話部分,揣摩人物的情感和心態(tài)。在個人揣摩、品味比較到位后,學(xué)習(xí)小組方可進行分角色朗讀,以免破壞文本的情境和基調(diào)。3包含傷感地誦讀悼念亡妻的文字。教師引導(dǎo)學(xué)生體味“枇杷樹”一句,要讀出“物是人非”的悵然和思念
2024-11-17 11:06
【摘要】(明)歸有光jǐ項脊軒志全文有一個“文眼”:第一層(第1段):寫項脊軒中可喜的事?!俄椉管幹尽啡挥杈佑诖?,多可喜,亦多可悲。全文先寫可“喜”,再寫“可悲”,由“喜”到“悲”,就是全文的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)。室僅方丈,可容一人居每移案,顧
2024-11-17 20:22
【摘要】?讀準字音?讀清句讀?讀順課文聲音響亮,語速適中,停頓恰當(dāng)。項脊軒,舊南閣子也。室僅方丈,可容一人居。百年老屋,塵泥滲漉,雨澤下注;每移案,顧視無可置者。又北向,不能得日,日過午已昏。余稍為修葺,使不上漏。前辟四窗,垣墻周庭,以當(dāng)南日,日影反照,室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭,舊時欄楯,
【摘要】——項脊軒記一間房屋:兩種情感:三位親人:一間書房,一喜一悲;三位親人,先妣、先大母、妻子。還有一位頂天立地的男人:歸有光→探尋歸有光人生的軌跡:歸有光出生在一個累世不第的寒儒家庭。少年好學(xué),9歲能作文,20歲時盡通五經(jīng)三史和唐宋八大家文。35歲時,鄉(xiāng)試中舉。但以后8次
2024-11-17 18:01
【摘要】第一篇:高二語文《項脊軒志》 《項脊軒志》教案 教學(xué)目標 (一)領(lǐng)略作者善于從日?,嵤轮羞x取富有特征的生活細節(jié)來抒寫感情的技巧。 (二)體會本文筆墨清淡而情意纏綿動人的特色。 教學(xué)難點 深...
2024-10-28 16:46
【摘要】教學(xué)目標?了解宋詞豪放派的風(fēng)格特點,提高古詩詞的閱讀鑒賞能力?了解作者渴望為國效力的思想和壯志未酬的情懷?感受蘇軾的曠達灑脫、積極樂觀地面對人生的態(tài)度知識積累?生平:蘇軾(1037-1101),北宋文學(xué)家、書畫家。字子瞻,號東坡居士,北宋文學(xué)家、畫家,眉州眉山(今屬四川)人。一生宦海沉浮,詩與黃庭堅并稱“蘇黃”,詞與
2024-11-18 09:16
【摘要】謎語:衣錦還鄉(xiāng)(打一明朝散文家)謎底:歸有光(明)歸有光jǐ項脊軒志歸有光(1506~1571)明代散文家,字熙甫,號項脊生。昆山(今屬江蘇)人。主要作品為《震川文集》(有《項脊軒志》《先批事略》等)。他推崇唐宋古文,被稱為?唐宋派?。時人稱他?今之
2024-11-19 13:51
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《項脊軒志》說課稿3 一、開場白 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,你們好。 二、說教材 今天,我所說課的篇目是《項脊軒志》,它是人教版全日制普通高級中學(xué)語文教材...
2025-04-15 00:28
【摘要】成語:衣錦還鄉(xiāng)請猜:一位明代作家謎底:歸有光項脊軒志明●歸有光歸有光(1506——1571)字熙甫,早年號項脊生,晚年號震川,蘇州昆山人。明代散文家。作者介紹他自幼苦讀,9歲能文,從小立志澄清天下,振興家業(yè),但仕途不利,35歲才中舉人,
2025-01-08 06:01
【摘要】荷花淀作者:孫犁白洋淀白洋淀荷花白洋淀荷花教學(xué)流程?作者介紹?情節(jié)概括?對話描寫?細節(jié)描寫?景物描寫?同步練習(xí)?人物形象bóshǔnqiúfú薄霧吮吸
2024-11-17 22:56
【摘要】《項脊軒志》教學(xué)案例教學(xué)目標:1、知識與技能A、了解歸有光的生平及其作品的獨特風(fēng)格,理解歸有光作品的價值B、深刻理會作品通過細節(jié)描寫表達內(nèi)心深沉情感的技巧。2、過程與方法A、采用由宏觀到微觀的思維方式,逐漸深入,點滴理解B、采用合作、探究、自主學(xué)習(xí)方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,培養(yǎng)學(xué)生理解感悟的能力。3、情
2024-11-22 00:51