蘇教版中職語文基礎(chǔ)模塊上冊第13課拿來主義3-免費(fèi)閱讀
【正文】 1舉例論證（ 1） 2比喻論證（ 9） ——用有相似點(diǎn)的事物打比方 3類比論證（ 3） ——用同類事物相比較 4對比論證（ 9） ——用性質(zhì)相反的事物作比較 本文的論證藝術(shù)： 因?yàn)? 第一層：只是送去，有往而無來 （有悖于交往原則） 第二層：只是送去，必淪為乞丐 （要正視歷史邏輯） 第三層：聽?wèi){ “ 送來 “ ，大受禍害 （應(yīng)重視現(xiàn)實(shí)教訓(xùn)） 所以 ——因果論證 “我們要運(yùn)用腦髓，放出眼光，自己來拿！ ” 1－ 7段的論證方法 或逃避主義，或虛無主義，或投降主義，或批判繼承 逃避主義是孱頭 虛無主義是昏蛋 投降主義更是廢物 對文化遺產(chǎn)要批判地繼承 不敢面對 全盤否定 全盤肯定 占有 挑選 8－ 9段的論證方法 ——比喻論證 歸納寫作特點(diǎn)： ? ①先破后立，破立結(jié)合； ? ②運(yùn)用貼切的比喻闡明抽象、深?yuàn)W的道理； ? ③語言犀利、幽默。 ②“挑選” ，即“運(yùn)用腦髓，放出眼光，自己來拿！”作者認(rèn)為，文化遺產(chǎn)可分為三種：有益無害（即“魚翅”）的要“拿來”，而且“使用”；既有毒素又有用處的（即“鴉片”），要吸取、使用它有用的方面，清除它有害的方面；人民根本不需要的（即“煙槍”“煙燈”和“姨太太”）原則上加以“毀滅”（只留少許送博物館）。 思考 課文的第 5段在文章中起什么作用 ? 從結(jié)構(gòu)上：第 5段是過渡段，它起著 承上啟下 的作用。 提問： 說說“拋來”、“拋給”、“送來”各指什么意思。 （第七段是解釋中心論點(diǎn)含義，第九段是總結(jié)，重申論點(diǎn)。 懦弱無能的人。ng 崇尚，重視）往來 自 詡 （ xǔ 夸耀，說大話。 ? 當(dāng)時(shí)在文化工作者中間，在對待外國文化問題上，存在兩種錯(cuò)誤認(rèn)識，概括起來，就是“ 全盤否定 ”和“ 全盤西化 ”。 魯迅 ,原名周樹人 ,浙江紹興人 ,我國現(xiàn)代著名的文學(xué)家 ,思想家 ,革命家 .中國無產(chǎn)階級文學(xué)的奠基人。其作品表現(xiàn)了對中國國民素質(zhì)的深入探索，對多種現(xiàn)實(shí)問題的深刻剖析，表現(xiàn)出卓越的政治遠(yuǎn)見和韌性的戰(zhàn)斗精神。 ? 針對這些錯(cuò)誤認(rèn)識，魯迅寫了這篇文章，提出了“ 拿來主義 ”的口號， 闡明了對待外國文化的正確態(tài)度 。） 殘 羹 （ gēng 有濃汁
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