【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《項脊軒志》說課稿3 一、開場白 各位領導、老師,你們好。 二、說教材 今天,我所說課的篇目是《項脊軒志》,它是人教版全日制普通高級中學語文教材...
2025-04-15 00:28
【摘要】第一篇:《項脊軒志》教案 《項脊軒志》教案 一、學習目標: 1.繼續(xù)培養(yǎng)學生結合注釋理解文言文的能力,積累常用的文言詞語。 1、體會作者筆墨清淡而纏綿動人的情感。 2、學習本文善于從日?,嵤?..
2025-10-16 13:39
【摘要】第一篇:《項脊軒志》全文及翻譯 《項脊軒志》全文及翻譯 原文 項脊軒,舊南閣子也。室僅方丈,可容一人居。百年老屋,塵泥滲(shan)漉(lù),雨澤下注;每移案,顧視無可置者。又北向,不能得日,...
2025-10-16 14:26
【摘要】第一篇:《項脊軒志》讀后感 《項脊軒志》讀后感 管飛燕 《項脊軒志》是明代散文大家歸有光的一篇著名的散文,很多年前在讀高中時,我就讀過這篇文章。一晃多年過去了,又一次在課堂上讀到這篇文章,文字依...
2025-10-16 13:33
【摘要】第一篇:《項脊軒志》練習題 《項脊軒志》練習題 一、選擇題 1、下列加點字注音正確的一項是() A.滲漉(lù) 老嫗(ōu) 珊珊可愛(shān) B.修葺(qì) 欄楯(dùn) ...
2025-10-16 15:43
【摘要】第一篇:9《項脊軒志》教學設計 《項脊軒志》教學設計 (2010年10月10日) 【教學目標】 1、了解“志”這種文體的基本特點和本文組材的特色; 2、剖析文中通過寫物、敘事、記人所抒發(fā)的情...
2025-10-16 13:25
【摘要】金太陽新課標資源網(wǎng)第1頁共6頁金太陽新課標資源網(wǎng)《項脊軒志》教案[教學目標]1、學習作者善于從日常瑣事中選取富有特征的生活細節(jié)來抒寫感情的技巧。2、體會本文筆墨清淡而情意纏綿動人的特色。[教學重點]學習作者善于從日常瑣事中選取富有特
2024-11-22 04:36
【摘要】精品資源歡迎下載項脊軒志(第一課時)教學目標:1、解題。2、作者了解。3、自譯課文。4.熟讀課文。教學重點:1、了解作者有關知識,幫助解讀課文。2、按要求翻譯課文,理解課文基本意思,以便進一步賞析課文。教學步驟:一、導入課文,解題1.出示學習目標,簡單導入課文(從《項脊軒志》作為明請散文單元的開篇之作的角度說,引起學生重視)。
2025-05-03 00:10
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《項脊軒志》知識導學 課文鑒賞說明 一題解 本文是歸有光抒情散文的代表作。項脊軒是歸有光的書齋名。歸有光的遠祖歸隆道曾在太倉(現(xiàn)在江蘇太倉)項脊涇...
2025-04-15 00:29
【摘要】精品資源歡迎下載21項脊軒志?教學目標(一)學習作者善于從日?,嵤轮羞x取富有特征的生活細節(jié)來抒寫感情的技巧。(二)體會本文筆墨清淡而情意纏綿動人的特色。?難點重點(一)課文第1段里,寫了項脊軒修葺前后的不同景象,字里行間,透露出作者對小屋的眷戀之情。說說作者這種深摯的感情是怎樣表現(xiàn)出來的。分析:明人王錫爵在《歸公墓志銘》中說,歸有光的散文
【摘要】公開課教案項脊軒志教學目標:1、學習作者善于從日?,嵤轮羞x取富有特征的生活細節(jié)來抒寫感情的技巧。2、體會本文筆墨清淡而情意纏綿動人的特色。教學重難點:學習作者善于從日常瑣事中選取富有特征的生活細節(jié)來抒寫感情的技巧。教學方法:咀嚼品味法、朗讀體會法教學過程:第一課時一、導入上一節(jié)課我們已初步了解了這篇課文的
2025-06-28 01:52
【摘要】第一篇:項脊軒志的教學設計 一、教材分析 《項脊軒志》是明代作家歸有光的代表作,也是表現(xiàn)親情的經典之作,是一篇借記物來敘事和抒情的散文。本文通過書齋項脊軒的幾度興廢,寫與之相關的家庭瑣事和人事...
2025-10-19 16:11
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《項脊軒志》教案12 歸有光 [教學目標] 1、學習作者善于從日?,嵤轮羞x取富有特征的生活細節(jié)來抒寫感情的技巧。 2、體會本文筆墨清淡而情意纏綿動人...
2025-04-05 12:41
【摘要】第一篇:《項脊軒志》公開課教案 《項脊軒志》教學設計 謝志鴻 【設計理念】 《項脊軒志》是明代散文家歸有光的名作,其形象鮮明、筆法細膩、情感深沉在教學過程中必須始終以學生為文本感受的主體,給予...
【摘要】第一篇:項脊軒志教案 【精選】項脊軒志教案三篇 作為一位優(yōu)秀的人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那要怎么寫好教案呢?以下是...
2025-10-19 14:59