【摘要】全日制高中物理必修①教學(xué)案第四章牛頓運(yùn)動(dòng)定律第課/共課編撰:第1:探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系班級(jí)________姓名________學(xué)號(hào)_____教學(xué)目標(biāo):★知識(shí)與技能要求學(xué)生認(rèn)真看書,明確用“比較”的方法測(cè)量加速度;探究加速度
2025-05-07 19:36
【摘要】第四章牛頓運(yùn)動(dòng)定律實(shí)驗(yàn):探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系學(xué)習(xí)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)通過實(shí)驗(yàn)探究物體加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系2、在實(shí)驗(yàn)中掌握打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的用法3、對(duì)自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行歸納分析1、物體受到的合外力不為0是物體產(chǎn)生加速度的原因,即力是物體產(chǎn)生加速度的原因。
2025-01-18 16:25
【摘要】第2節(jié)實(shí)驗(yàn):探究加速度與力?質(zhì)量的關(guān)系知識(shí)識(shí)記變化快慢的物理量.根據(jù)事實(shí)經(jīng)驗(yàn),加速度與物體的質(zhì)量有關(guān).物體受力一定時(shí),質(zhì)量越小,加速度就越大.加速度還與物體受力的大小有關(guān),物體質(zhì)量一定時(shí),受力越大,其加速度越大.:加速度a和質(zhì)量m?外力F都有關(guān)系.研究它們之間的關(guān)系時(shí),先保持質(zhì)量不變,測(cè)量物
2024-11-10 08:28
【摘要】保持滑塊的質(zhì)量不變,改變滑塊所受的拉力,探究加速度和滑塊所受合外力之間的定量關(guān)系.v22-v12=2as滑塊通過光電門的時(shí)間很短,故速度表達(dá)式為,s是擋光片的長(zhǎng)度,t為滑塊擋光的時(shí)間.sv=v=tF的求法若滑塊質(zhì)量較大,加速度較小,則砝碼的重力近似
2025-01-07 11:56
【摘要】第2講牛頓第二定律考點(diǎn)自主梳理?知識(shí)點(diǎn)一牛頓第二定律作用力1.內(nèi)容:物體的加速度的大小跟__________成正比,跟物體的質(zhì)量成反比,加速度的方向跟作用力的方向相同.2.公式:__________.3.物理意義:牛頓第二定律揭示了力是改變物體__________的原因,而不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因.F=
2025-03-08 02:59
【摘要】2實(shí)驗(yàn):探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系思考幾個(gè)問題,其內(nèi)涵是什么?動(dòng)??質(zhì)量對(duì)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變有影響嗎??我們身邊的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化:,啟動(dòng)時(shí)從不同檔啟動(dòng)快慢為什么不一樣?,但啟動(dòng)過程為什么比小汽車慢得多呢?,先輕輕吹,再用力吹,觀察到什么現(xiàn)象?,用力吹,觀察到什么現(xiàn)象?探究方案一
2025-03-08 02:56
【摘要】希望中學(xué)2020-2020高中物理同步練習(xí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證牛頓運(yùn)動(dòng)定律1.在利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器和小車來做“驗(yàn)證牛頓運(yùn)動(dòng)定律”的實(shí)驗(yàn)時(shí),下列說法中正確的是()A.平衡摩擦力時(shí),應(yīng)將砝碼盤及盤內(nèi)砝碼通過定滑輪拴在小車上B.連接砝碼盤和小車的細(xì)繩應(yīng)跟長(zhǎng)木板保持平行C.平衡摩擦力后,長(zhǎng)木板的位置不能移動(dòng)D.小車釋放前應(yīng)靠
2024-11-15 00:22
【摘要】2實(shí)驗(yàn):探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系一二三四一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?.學(xué)會(huì)用控制變量法探究物理規(guī)律。2.探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系。3.掌握利用圖象處理數(shù)據(jù)的方法。一二三四二、實(shí)驗(yàn)器材砝碼,一端有定滑輪的長(zhǎng)木板,細(xì)線,紙帶,導(dǎo)線,夾子,小盤,天平,小車,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,
2024-11-17 23:12
【摘要】第四章牛頓運(yùn)動(dòng)定律實(shí)驗(yàn):探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系★教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)與技能1.學(xué)會(huì)通過實(shí)驗(yàn)探究物體加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系2.在實(shí)驗(yàn)中掌握打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的用法3.對(duì)自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行歸納分析(二)過程與方法4.根據(jù)所學(xué)知識(shí)及日常經(jīng)驗(yàn)初步分析a、F、m三個(gè)物理量間的關(guān)系(定性分析)。5.采用控
2024-12-03 10:02
【摘要】實(shí)驗(yàn):探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系教案(二)課題§:探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系課型新授課(1課時(shí))教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.理解物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化快慢,即加速度大小與力有關(guān),也與質(zhì)量有關(guān).2.通過實(shí)驗(yàn)探究加速度與力和質(zhì)量的定量關(guān)系.3.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力.
2024-12-03 10:01
【摘要】第四章牛頓運(yùn)動(dòng)定律人教版·必修1第2節(jié)實(shí)驗(yàn):探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系01課前自主學(xué)習(xí)一、實(shí)驗(yàn)原理1.控制變量法(1)控制小車的質(zhì)量M不變,討論加速度a與力F的關(guān)系。(2)控制砝碼和小盤的質(zhì)量不變,即力F不變,改變小車的質(zhì)量M,討論加速度a與M的關(guān)系。
2024-11-19 18:20
【摘要】第二節(jié)影響加速度的因素第三節(jié)探究加速度與力、質(zhì)量的定量關(guān)系實(shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)?zāi)康?.探究加速度與力、質(zhì)量的定量關(guān)系2.學(xué)會(huì)用控制變量法探究物理規(guī)律3.掌握利用圖象處理數(shù)據(jù)的方法1.控制變量法:(1)控制小車質(zhì)量不變,研究小車的a與變力F的關(guān)系;實(shí)驗(yàn)器材打點(diǎn)計(jì)
2024-11-19 14:07
【摘要】§速度與加速度本節(jié)教學(xué)案例設(shè)計(jì)人:福建省建甌一中彭交嶺教學(xué)內(nèi)容分析1.內(nèi)容和地位在《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》共同必修模塊“物理1”的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中涉及本節(jié)的內(nèi)容有:“經(jīng)歷勻變速直線運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)研究的過程,理解位移、速度、和加速度,體會(huì)在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律中的作用”。本節(jié)速度、加速度是描述運(yùn)動(dòng)的重要物理量,理解速度
2024-12-09 06:43
【摘要】高中物理·必修1·人教版第四章牛頓運(yùn)動(dòng)定律2實(shí)驗(yàn):探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系目標(biāo)定位2會(huì)用圖象表示加速度與質(zhì)量、加速度與力之間的關(guān)系.1學(xué)會(huì)用“控制變量法”探究加速度與力、質(zhì)量的定量關(guān)系.1.實(shí)驗(yàn)器材2.實(shí)驗(yàn)原理:實(shí)驗(yàn)的基本思想——控制變量法預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)[想一想]:實(shí)驗(yàn)中小車的加速
2024-11-18 07:22
【摘要】第四章牛頓運(yùn)動(dòng)定律實(shí)驗(yàn):探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系學(xué)習(xí)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)通過實(shí)驗(yàn)探究物體加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系2、在實(shí)驗(yàn)中掌握打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的用法3、對(duì)自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行歸納分析什么叫物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變?物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的原因是什么?物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變即速度的改變即產(chǎn)生加速度.由牛頓第一
2025-08-15 20:56