【正文】 13 五月 20235:12:51 上午 05:12:51五月 211最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我。 2023/5/13 5:12:5105:12:5113 May 20231空山新雨后，天氣晚來秋。 五月 21五月 21Thursday, May 13, 2023很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒有。 五月 2105:12:5105:12May2113May211故人江海別，幾度隔山川。退避、幻想和自責 ， 消極 ；? 求助、合理化和解決問題， 積極 ；回答 “是 ”和 “否 ” 。解決問題 求助，成熟型退避 — 自責，不成熟型“合理化 ”，混合型評定范圍是受檢者近兩年來的應對行為狀況生活事件量表 （ LES）（一） 測驗的實施測驗材料： 48條生活事件，分三方面。? 評定的時間范圍是 “現(xiàn)在 “或 ”最近一星期 “的實際感覺?？ㄌ貭?16種人格因素（ 16PF）? 了解 心理障礙的個性原因 以及 心理疾病診斷 的重要手段，也用于 人才選拔 。中國比內(nèi)測驗? 個別施測? 使用范圍： 2到 18歲被試者? 根據(jù)指導書看起始的題號，按步驟進行， 連續(xù) 5題不通過者停止測驗，通過 1題記 1分。 心理測驗技能第一節(jié)：智力測驗WAISRC； CRT；中國比內(nèi)第二節(jié)：人格測驗MMPI； 16PF； EPQ 第三節(jié)：心理與行為評估SCL90； SDS； SAS第四節(jié)：應激及相關(guān)問題評估LES；社會支持量表、應對方式量表智力測驗適用范圍施測方式版本 結(jié)果解釋WAISRC16歲以 上個別 城市和農(nóng)村離差智商CRT 575 團體或個別一種版本離差智商中國比內(nèi)218 個別 一種版本根據(jù)實足年齡和總分查到相應的智商。（四） 不同測驗的分數(shù)不能直接比較 （需要轉(zhuǎn)換）。不做暗示性 反應 ，和藹微笑。（ 2） 較難 的項目對 高水平 的被試區(qū)分度高， 中等難度 的項目對 中等水平 的被試區(qū)分度高。? （ 4） 選擇題 ， 大于概率 水平。　?。ㄈ┬诵Ф鹊脑u估方法 相關(guān)法 區(qū)分法 命中率法（總命中率和正命中率） 第三單元 效度的功能一、預測誤差（區(qū)間估計）：Sest:Syx二、預測效標分數(shù)（點估計）三、預測效率指數(shù)（ E值）一、 測驗本身的因素，所以 要 做好以下幾點：（ 1）測驗材料要有代表性（ 2）避免引起誤差的題型（ 3）難度要適中 （ 4）測驗長度恰當（ 5）測驗排列順序先易后難。編制測驗時，必須考慮表面效度： 最高行為測驗 ，如智力測驗、成就測驗， 需要 較高 的表面效度。 所以在評鑒測驗的效度的時候必須考慮其 目的與功能 。四、比較不同測驗分數(shù)的差異? 公式 58。 復本信度 （ 又稱等值性系數(shù)） 內(nèi)部一致性信度 主要反映題目之間的關(guān)系 。 必須指出， 不通測驗得出的離差智商只有在標準差相同或接近時才可以比較，標準差不同，分數(shù)的意義便不同。二、百分位常模 百分等級 指在常模樣本中 低于 這個分數(shù)的人數(shù)百分比 百分點（ 也稱百分位數(shù) ） 四分位數(shù)： 將量表分為 4等份 十分位數(shù)： 將量表分為 10等份三、標準分常模 （一）線性轉(zhuǎn)換的標準分數(shù) z分數(shù)為最典型的線性轉(zhuǎn)換的標準分數(shù)。必須將原始分數(shù)轉(zhuǎn)換成具有一定 參照點和單位 的導出分數(shù)。? 20世紀二三十年代，曾兩次修訂比內(nèi)量表。 ”比內(nèi)（ Bi）的貢獻? 1905年。 心理門診中運用較多的大致有 3類心理測驗： 智力測驗， 如 WAISRC 、 WISCCR 、 SPM、 CRT等。如羅夏測驗（聯(lián)想法）、 TAT（構(gòu)造法）、自由聯(lián)想測驗（聯(lián)想法）、句子完成測驗（完成法）、畫人測驗（表露法）。 人格測驗， 如 MMPI、 16PF、 EPQ、羅夏測驗、 TAT測驗等。（ 2）三個主要因素 ① 事物 :測量 對象 (心理測量 =心理現(xiàn)象的外顯行為 ) ② 法則 :規(guī)則與方法 ③ 數(shù)字 :區(qū)分性、等級性、等距性、可加性第一單元：測量與測量量表二、測量要素 （一）參照點： 計算的起點，分絕對零點和相對零點。特點：刺激意義明確、作答有明確規(guī)定，如 EPQ等。心理測驗作為研究方法和測量工具尚不完善?？ㄌ貭枺?Cattell）的貢獻? 1890年，在 《 心理 》 雜志上發(fā)表 《 心理測驗與測量 》 一文，這是心理測驗第一次出現(xiàn)于心理學文獻中。始于一戰(zhàn)，歐提斯（ Otis）陸軍甲種和乙種測驗；能力傾向測驗；人格測驗。 常模團體的條件（一）群體的構(gòu)成必須明確界定（二）常模團體必須是所測群體的代表性樣本（三）樣本的大小要適當 “沒有嚴格的規(guī)定。 比內(nèi) — 西蒙量表 中首先使用 智力年齡 概念。四、智商及其意義 比內(nèi) 首次 提出兒童的 “心理年齡 ”，但在不同年齡兒童間缺乏可比性。 （二）測量標準誤（ SE=Standard Error） 信度與標準誤反比關(guān)系：信度越高，標準誤越小 重測信度 （ 又稱穩(wěn)定性信度）。三、解釋個人分數(shù)的意義 從信度可以解釋個人分數(shù)的意義，這就是測量標準誤的應用。 洛德提出各類選擇題的理想難度為：五選一；四選 一； ；三選一： ；是非題： 四、 時間間隔 ，只對重測信度和不同時測量時的復本信度有影響，時間間隔越短，信度越大。（三）內(nèi)容效度的評估方法 專家判斷法 三步驟：確定測驗內(nèi)容 — 編制雙向細目表 ——評定測驗內(nèi)容效度。實驗法和觀察法證實三、效標效度（一）效標效度又稱實證效度。? （ 1）越接近 ，區(qū)分力越大 。 （ 3）區(qū)分度取值介于 1至 +1之間。 審定題目 4注意 ：范圍、數(shù)量、難度、說明（二）測題的編排 3個原則： 難度 排列 逐步上升；同類型的測題組合一起； 測題 本身的特點 排列題目二、預測與項目分析 預測 4點注意：對象，情境、時限、記錄三、信度和效度考慮四、常模制定五、編寫指導手冊， 6點內(nèi)容： 目的與功能 理論背景 實行測試說明 標準答案和記分標準 常模資料、 測驗的基本特征第七節(jié) 心理測驗的使用? 共七個單元：? 主試的資格? 測驗的選擇? 測驗前的準備和注意事項? 測驗實施的程序和要素? 被試誤差及控制方法? 測驗的評分? 測驗結(jié)果的報告第一單元 主試的資格主試資格包含 “技術(shù) ”和 “道德 ”兩方面的要求：第一方面：知識結(jié)構(gòu)（ 心理學知識、行業(yè)知識 ）專業(yè)理論知識和專業(yè)技能第二方面：職業(yè)道德測驗的保密和控制使用測驗中個人隱私的保護第二單元 測驗的選擇一、所選測驗必須適合 測量的目的二、所選測驗必須符合 心理測量學的要求第三單元 測驗前的準備及注意事項一、測驗前的準備工作： 1預告 測驗； 2準備測驗 材料 ； 3熟悉