【正文】 第二部分：三級(jí)心理測(cè)驗(yàn)技能 第五章：心理測(cè)量學(xué)知識(shí)第一節(jié)：概述第二節(jié)：測(cè)驗(yàn)的常模第三節(jié)：測(cè)驗(yàn)的信度第四節(jié)：測(cè)驗(yàn)的效度第五節(jié)：項(xiàng)目分析第六節(jié)：測(cè)驗(yàn)編制的一般程序第七節(jié)：心理測(cè)驗(yàn)的使用第一節(jié)：概述六個(gè)單元：? 測(cè)量與測(cè)量量表? 心理測(cè)驗(yàn)的基本概念? 心理測(cè)驗(yàn)的分類? 糾正錯(cuò)誤的測(cè)驗(yàn)觀? 心理測(cè)驗(yàn)在心理咨詢中的應(yīng)用。第三單元 心理測(cè)驗(yàn)的分類（重點(diǎn)）二、按測(cè)驗(yàn)的 材料的性質(zhì) 分類： 文字測(cè)驗(yàn)， 如 MMPI、 16PF、 EPQ和韋氏測(cè)驗(yàn)中的言語測(cè)驗(yàn)等。五、按 測(cè)驗(yàn)的要求 分類最高行為測(cè)驗(yàn) （答案有對(duì)和錯(cuò)之分），如成就測(cè)驗(yàn)、學(xué)績(jī)測(cè)驗(yàn)、智力測(cè)驗(yàn)。 心理評(píng)定量表 ， 如 SCL90， SAS、 SDS等。? 1908年，對(duì)原有量表進(jìn)行修訂，刪去不合適項(xiàng)目，增加新的項(xiàng)目，使題目數(shù)達(dá)到 59個(gè)。? 近些年致力于 測(cè)驗(yàn)本土化 。 它是解釋心理測(cè)驗(yàn)的基礎(chǔ)，是用來比較被試分高低的標(biāo)準(zhǔn)。幾種常見的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù) T分?jǐn)?shù)： T=50+10Z’標(biāo)準(zhǔn)九分?jǐn)?shù) Z9=5+2z’標(biāo)準(zhǔn)十分?jǐn)?shù) Z10=+z’標(biāo)準(zhǔn)二十分 Z20=10+3z’離差智商：平均數(shù)： 100。二、剖面圖法 以圖形的形式表示出來，請(qǐng)注意圖 51的剖面圖及其解釋，二級(jí)的學(xué)員要求掌握。 評(píng)分者信度 一般要求在成對(duì)的受過訓(xùn)練的評(píng)分者之間平均一致性達(dá) 才認(rèn)為是客觀的。第四單元 影響信度的因素一、 樣本特征 ，相關(guān)系數(shù)受 樣本是否異質(zhì) 、 樣本團(tuán)體平均能力水平 影響。（三）效度是針對(duì)測(cè)驗(yàn)結(jié)果的。卻要求 較低 的表面效度，（一）什么是構(gòu)想效度 定義：是指測(cè)驗(yàn)?zāi)軌驕y(cè)量到理論上的構(gòu)想或特質(zhì)的程度，即 測(cè)驗(yàn)的結(jié)果是否能證實(shí)或解釋某一理論的假設(shè)、術(shù)語或構(gòu)想，解釋的程度如何 。難度通常指通過率。第二單元 項(xiàng)目的區(qū)分度一、定義 （ 1） 也叫鑒別力， 是指測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目對(duì)被試的心理特性的區(qū)分能力。 假定規(guī)范不一致。三、建立 協(xié)調(diào)關(guān)系第四單元 測(cè)驗(yàn)實(shí)施的程序及要素一、指導(dǎo)語 （一）對(duì)被試的指導(dǎo)語； （二）對(duì)主試的指導(dǎo)語。（二） 避免使用專業(yè)術(shù)語 。言語（ 6個(gè)） 操作（ 5個(gè)）知識(shí)、領(lǐng)悟、算術(shù)、相似性、數(shù)字廣度、詞匯數(shù)字符號(hào)、圖畫填充、木塊圖、圖片排列、物體拼湊測(cè)驗(yàn)記分? 測(cè)驗(yàn)分別得出 言語和操作測(cè)驗(yàn)原始分? 原始分要轉(zhuǎn)化為量表分（ 10為平均數(shù)， 3為標(biāo)準(zhǔn)差）? 言語量表分和操作量表分相加即量表總分? 按量表分查表得出智商（ 100是平均數(shù)，15為標(biāo)準(zhǔn)差）? 注意： 總智商（ FIQ） 不是 言語智商（ VIQ）和 操作智商（ PIQ） 相加或者平均出的成績(jī)。? 實(shí)足年齡的計(jì)算，? 智商平均數(shù)為 100，標(biāo)準(zhǔn)差為 16.人格測(cè)驗(yàn)適用范圍施測(cè)方式編制方法結(jié)果解釋MMPI 小學(xué) 文化以上、 16歲以 上個(gè)別或團(tuán)體經(jīng)驗(yàn)校標(biāo)美國(guó)常模 70，中國(guó)常模 6016PF 初中文化以上青壯年和老年團(tuán)體或個(gè)別因素分析13分為低分， 810分為高分EPQ 成人版：16歲以上幼年版： 7— 15歲個(gè)別或團(tuán)體因素分析法傾向： 中間： 典型： 明尼蘇達(dá)多項(xiàng)個(gè)性調(diào)查表 MMPI? 適用范圍：小學(xué)文化以上、 16歲以上的成人。? 時(shí)間 : 約 40分鐘? 答案 A、 B、 C ，盡量不選 B ? 計(jì)分轉(zhuǎn)換： 標(biāo)準(zhǔn) 10? 結(jié)果解釋： 1—3分為低分， 8—10分為高分? 。? 總粗粉： 20個(gè)項(xiàng)目各項(xiàng)得分相加? 標(biāo)準(zhǔn)分：總粗分 ，劃界為 53分? 5362輕度， 6372中度， 72以上重度? 評(píng)定時(shí)間范圍是 “過去一周 ” 實(shí)際感覺焦慮自評(píng)量表（ SAS）? 20個(gè)項(xiàng)目， 4級(jí)評(píng)分，主要評(píng)定癥狀出現(xiàn)的 頻度， 15個(gè)正向， 5個(gè)反向。測(cè)驗(yàn)計(jì)分：① 長(zhǎng)期性事件 不到半年記 1次，超過半年記 2次② 區(qū)分性質(zhì)： 好事；壞事 。? （ 1）解決問題 —— 求助：成熟型。 五月 21五月 2105:12:5105:12:51May 13, 20231他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國(guó)見青山。 五月 2105:12:5105:12May2113May211世間成事，不求其絕對(duì)圓滿，留一份不足，可得無限完美。 五月 21五月 21Thursday, May 13, 2023閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。 2023/5/13 5:12:5105:12:5113 May 20231一個(gè)人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。 。 2023/5/13 5:12:5105:12:5113 May 20231做前，能夠環(huán)視四周；做時(shí)，你只能或者最好沿著以腳為起點(diǎn)的射線向前。 五月 21五月 21Thursday, May 13, 2023雨中黃葉樹，燈下白頭人。? 三個(gè)維度 ：客觀支持、主觀支持、對(duì)支 持的利用度? 條目記分方法? 量表的統(tǒng)計(jì)指標(biāo) ：總分、客觀支持分、主觀支持分、對(duì)支持的利用度。讓受檢者說明具體發(fā)生的時(shí)間一般向受檢者本人調(diào)查。艾森克人格問卷（ EPQ） 7— 15歲 (兒童版 )、 16歲以上 (成人版 )時(shí)間：約 20分鐘答案： “是 ”或 “否 ” E 內(nèi)外向、 N 神經(jīng)質(zhì)、 P精神質(zhì) L 掩飾性傾向： 中間： 典型： 心理評(píng)估量表記分 結(jié)果解釋 注意事項(xiàng)SCL905級(jí)，正向 總分超過 160 陽性超 43項(xiàng)， 因子分超過 2分缺乏 “情緒高漲 ”和 “思維飄忽 ”只能說病人可能心理疾病SDS4級(jí)， 10個(gè)正向， 10個(gè)反向粗分乘以 ，5362為輕度抑郁， 6372中度抑郁， 72以上重度對(duì)嚴(yán)重阻滯癥狀的抑郁病人評(píng)定有困難量表分值只是參考指標(biāo)，要根據(jù)要害癥狀程度來劃分抑郁SAS4級(jí)， 15個(gè)正向， 5個(gè)反向粗分乘以 ，5059為輕度焦慮， 6069中度焦慮， 69以上重度 SAS在神經(jīng)癥中的鑒別作用不大量表分值只是參考指標(biāo)90項(xiàng)癥狀清單 SCL—90? 90個(gè)項(xiàng)目 ， 5級(jí)評(píng)分制 。答卷無效， L原始分 10，不能信任 MMPI結(jié)果? 應(yīng)用最廣泛的人格測(cè)驗(yàn)。? 原始分為 通過答對(duì)的項(xiàng)目的綜合，查百分常模 表得出相應(yīng)的百分等級(jí) ，查 智商常模表得出 IQ，該測(cè)驗(yàn)以智力的 二因素理論 為基礎(chǔ)。（六）要考慮測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)將給當(dāng)事人帶來什么 心理影響 。（二） 不能把分?jǐn)?shù)絕對(duì)化 （已考），不能僅僅根據(jù)一次測(cè)驗(yàn)的結(jié)果輕易下結(jié)論。二、測(cè)驗(yàn)中的主試的職責(zé)按照 指導(dǎo)語 。第二單元 項(xiàng)目的區(qū)分度區(qū)分度也叫鑒別力， 1至 +1間 。? （ 2）試題的 平均難度 接近 ，? 而各題難度在 177。 分為 同時(shí)效度 （診斷現(xiàn)狀）和預(yù)測(cè)效度（預(yù)測(cè)未來）。 統(tǒng)計(jì)分析法 相關(guān)法、復(fù)本法、再測(cè)法 經(jīng)驗(yàn)推測(cè)法 通過實(shí)踐來檢驗(yàn)效度（三）內(nèi)容效度與表面效度的區(qū)別 表面效度 是由 外行 對(duì)測(cè)驗(yàn)作表面上的檢查確定的，它不反映測(cè)驗(yàn)實(shí)際測(cè)量的東西，只是指測(cè)驗(yàn)表面上