市場(chǎng)調(diào)查問(wèn)卷編制-免費(fèi)閱讀
【正文】 2023年 2月 25日星期六 上午 10時(shí) 15分 40秒 10:15: ? 1最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過(guò)于提升自我。 2023年 2月 25日星期六 10時(shí) 15分 40秒 10:15:4025 February 2023 ? 1空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。 , February 25, 2023 ? 很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒(méi)有。 :15:4010:15Feb2325Feb23 ? 1故人江海別，幾度隔山川。 ： 評(píng)價(jià)：題目的效度越大 ， 題目質(zhì)量越高 。 多數(shù)被調(diào)查者沒(méi)有回答的題目 、 區(qū)分度為負(fù)值或比較低的題目 、 提法有誤等問(wèn)題 卷首語(yǔ)不完全 、 指導(dǎo)語(yǔ)不清 、 多數(shù)被調(diào)查者的問(wèn) 卷回答不全 、 排序不當(dāng) 、 文字和排版印刷錯(cuò)誤等 問(wèn)題 問(wèn)卷調(diào)查的時(shí)間和場(chǎng)合不當(dāng) 、 方式不當(dāng)?shù)葐?wèn) 題 選項(xiàng) 題目 問(wèn)卷 問(wèn)卷 實(shí)施 ※ 問(wèn)卷的發(fā)送與回收 （ 1） 發(fā)送 發(fā)送方式 特點(diǎn) 當(dāng) 面 發(fā)送 郵寄發(fā)送 專門發(fā)送 報(bào)刊發(fā)送 網(wǎng)上發(fā)送 調(diào)查范圍 比較窄 比較廣 比較窄 比較廣 比較廣 影響力 很大 比較小 比較大 很小 很小 樣本代表性 很高 比較高 比較高 比較低 比較低 控制力 很大 比較小 比較大 很小 很小 回收率 很高 比較低 比較高 很低 比較高 有效性 很高 比較高 比較高 比較低 比較低 反饋時(shí)間 很快 比較慢 比較快 比較慢 很快 經(jīng)濟(jì)成本 很高 比較高 比較高 比較低 很低 人力成本 很高 比較低 比較高 很低 很低 (2)回收 問(wèn)卷的回收率： 指發(fā)出問(wèn)卷后，經(jīng)被調(diào)查者填寫(xiě)并能被 研究者回收的問(wèn)卷比率。 經(jīng)常、有時(shí)等 一般認(rèn)為 5項(xiàng)較好 五、問(wèn)卷編制的步驟 （ 1） 前期準(zhǔn)備階段 明確調(diào)查的目標(biāo) 、 了解調(diào)查樣本屬性 、 明確問(wèn)卷的類型和形式明確問(wèn)卷結(jié)果的統(tǒng)計(jì)結(jié)果 。 例：進(jìn)入青春期，許多中學(xué)生都存在一定程度的心理障礙（必要的解釋）。 例：您為孩子擇校時(shí)所考慮的各種影響因素的重要性程度如何 （ 請(qǐng)?jiān)谶m當(dāng)?shù)姆礁駜?nèi)打鉤 ） ？ 重要性程度 最重要 比較重要 一般 比較不重要 最不重要 辦學(xué)水平 升學(xué)率 知名度 學(xué)習(xí)費(fèi)用 后續(xù)式問(wèn)題 也稱相關(guān)式 、 跳答式或追問(wèn)式 ， 用于對(duì)某些特定人群提出擴(kuò)性問(wèn)題 ， 了解更為深入的信息資料 。 例： （ ） （ 選 1項(xiàng) ） ②多項(xiàng)多選題 要求被調(diào)查者在多個(gè)選項(xiàng)中選擇兩個(gè)以上的選項(xiàng)作為自己的答案 。 例：您的年齡 （ ） 周歲 ※ 有時(shí)需要將被調(diào)查者的答案固定在幾個(gè)確定的范圍內(nèi) ， 可以將填空題改成單項(xiàng)選擇題 。分為總體指導(dǎo)語(yǔ)（對(duì)整個(gè)問(wèn)卷都有效、適用）和分類指導(dǎo)語(yǔ)（問(wèn)卷中各部分、各類型問(wèn)題的填寫(xiě)與回答要求和方式）分為總體導(dǎo)語(yǔ)和分類指導(dǎo)語(yǔ)。 針對(duì)性原則 充分考慮被調(diào)查樣本的特點(diǎn) ， 如年齡 、 性別 、文化背景等 。 l優(yōu)點(diǎn)：便于回答，節(jié)省時(shí)間，易于操作，信息量大，適用于各種不同階層和背景的調(diào)查對(duì)象，便于資料的整理和統(tǒng)計(jì)分析。 有效性： 對(duì)調(diào)查目標(biāo)的有效測(cè)量。預(yù)測(cè)時(shí)可以用一些開(kāi)放問(wèn)題 回收率： 與調(diào)查者的熱情和動(dòng)機(jī)有關(guān)。 二、問(wèn)卷編制的基本原則 可接受原則 向被調(diào)查者說(shuō)明調(diào)查的目的；問(wèn)卷的可讀性；避免社會(huì)的忌諱等；注意禮貌用語(yǔ)；采用獎(jiǎng)勵(lì)措施 。 b. 確定概念或概念維度的變量 c. 確定變量或概念的指標(biāo) d. 為指標(biāo)編寫(xiě)問(wèn)題 概念操作化的程序： 課題 假設(shè) 概念 維度 變量 指標(biāo) 問(wèn)題 ※ 心理測(cè)量理論 測(cè)量 的要素 測(cè)量 的層次 測(cè)量 的誤差 l 參照點(diǎn) l 單位 l稱名量表 l等級(jí)量表 l等距量表 l等比量表 l隨機(jī)誤差 l系統(tǒng)誤差 量表層次與數(shù)學(xué)屬性 量表 層次 數(shù)學(xué)屬性 稱名量表 順序量表 等距量表 等比量表 特征 有類別 、 無(wú)順序 有順序 、 不等距 有等距 、 無(wú)零點(diǎn) 有等距 、有零點(diǎn) 用途 分類 分類 、 排序 分類 、 排序 、 比較大小 分類 、 排序 、 比較大小 、 比較比率大小 適用的統(tǒng)計(jì)和計(jì)算方法 頻數(shù)分析 、百分比 、 眾數(shù) 、 列聯(lián)表分析 、 卡方檢驗(yàn) 中位數(shù) 、 百分位數(shù) 、 等級(jí)相關(guān)分析 、 非參數(shù)檢驗(yàn) 平均數(shù) 、 標(biāo)準(zhǔn)差 、方差分析 、 回歸分析 、 因素分析 、聚類分析 、 參數(shù)分析 各種統(tǒng)計(jì)方法和基本運(yùn)算 量表與問(wèn)卷 類型 屬性 問(wèn)卷 量表 內(nèi)容結(jié)構(gòu) 多維結(jié)構(gòu) 單維結(jié)構(gòu) 構(gòu)成形式 調(diào)查目的 、 被調(diào)查者背景資料 、 指導(dǎo)語(yǔ) 、 封閉式問(wèn)題（ 選擇 、 填空 ） 、 開(kāi)放式問(wèn)題 指導(dǎo)語(yǔ) 、 封閉式問(wèn)題 （ 以克里特量表形式為主 ） 結(jié)果解釋和應(yīng)用 只需就事論事 ， 不需建立常模 、 統(tǒng)計(jì)分析相對(duì)簡(jiǎn)單 ， 多進(jìn)行非參數(shù)統(tǒng)計(jì)和檢驗(yàn) 須以常模或標(biāo)準(zhǔn)為參量 ，以此得出個(gè)體測(cè)評(píng)結(jié)果的相對(duì)位置或絕對(duì)水平 ， 統(tǒng)計(jì)方法 較豐富和復(fù)雜 ， 多用參數(shù)檢驗(yàn) 標(biāo)準(zhǔn)化程度 編制和使用標(biāo)準(zhǔn)低 ， 樣本的選擇和使用要求高 編制和使用標(biāo)準(zhǔn)高 ， 樣本的選擇和使用要求低
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1