【正文】 既然是早春，要展示的情景內(nèi)容應該是：早春的生機、生命的盎然、萬物的勃發(fā)、生命的希望等，圍繞這一主題，用一些形容詞去想像性描繪早春畫面景物的特征即可，形式可詩可文。形容收集詳備 或搜羅凈盡；“目無全?！毙稳菁妓嚪浅＜兪炀?；“危言危行”的意思是說正直的話，做正直的事。全詩按空間順序寫來，由遠及近，從外向里。奏疏發(fā)出，天下傳誦。臣在山東，聽說陛下因災異多次出現(xiàn)，敕令群臣暢所欲言，不要隱諱。權勢之家豪門大族，田產(chǎn)跨郡接縣，還在不停地請求賞賜?；貋砗笊蠒f： 臣奉命急行，恰好遇到大旱。四歲能寫直徑一尺的大字，景帝召見考核他，非常喜歡，抱來放在膝上，賜給果品錢鈔。 9.（ 6 分）①風箏對于“我”來說，是向父親證明自己“非同凡響”的東西（或者“是打開爸爸心門的鑰匙”）。 B 項，根據(jù)原文第 4 段中的“ 他發(fā)表《原子能與原子彈》和《從鈾之分裂談到原子彈》，對原子彈的發(fā)明作了介紹。 D 項“為‘考據(jù)對欣賞是題外事’提供證據(jù)”根據(jù)第⑤段“但若只了解而不能欣賞，則沒有走進文藝的領域”推斷。在一代代園藝師的守護下，現(xiàn)在，每棵橡樹的尺寸都超過了橫梁所需。比如，多用具有藥效的野菜入食，就體現(xiàn)了傳統(tǒng)的滋補養(yǎng)生之道?；罩莸靥幧絽^(qū)，林木蔥蘢，溪流遍布，盛產(chǎn)山珍野味、河鮮家禽，為徽菜制作提供了豐富多樣、四時常鮮的食材。 ，最恰當?shù)囊唤M是 （ ）（ 3 分） 唐代取士， ① 看考試成績， ② 有達官顯貴或文壇名人的推薦。 ④在嚴格的法律規(guī)范面前，執(zhí)法隊伍的形象，任何一個社會群體都抹不黑。 15． 詩的后四句營造了一種什么樣的意境？表達了作者 什么樣的思想感情？請簡要分析。 閑門向山路，深柳讀書堂。 B．弘治十七年， 李東陽給皇帝上疏，描述了奉命往祭途中所見所聞的嚴重災情，令人觸目驚心；同時，表達了自己的擔憂。 10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ 3 分） （ ） A．臣訪之 /道路皆言冗食太眾 /國用無經(jīng)差役 /頻煩科派重疊京城 /土木繁興供役 /軍士財力交殫 /每遇班操 /寧死不赴 / B．臣訪之道路 /皆言冗食太眾 /國用無經(jīng)差役 /頻煩科派 /重疊京城土木 /繁興供役軍士 /財力交殫 /每遇班操 /寧死不赴 / C．臣訪之 /道路皆言冗食太眾 /國用無經(jīng) /差役頻煩科派 /重疊京城 /土木繁興供役/軍士財力交殫 /每遇班操 /寧死不赴 / D．臣訪之道路 /皆言冗食太眾 /國用無經(jīng) /差役頻煩 /科派重疊 /京城土木繁興 /供役軍士財力交殫 /每遇班操 /寧死不赴 / 11．下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ 3 分）（ ） A．《孟子》，儒家經(jīng)典，主要記載了孟子的政治、教育、哲學、倫理等思想觀點和政治活動，與《論語》《大學》《尚書》合稱“四書”。誠恐今日所言，又為虛文。親王之藩，供億至二三十萬。 十七年，重建闕里廟成，奉命往祭。 李東陽，字賓之，茶陵人，以戍 籍居京師。 （選自《追風箏的人》，有刪改） ，最恰當?shù)囊豁検? （ ）（ 3分） ，充滿異域風情，表現(xiàn)了阿富汗人民的勇敢和魯莽好斗。但我沒有，我渾身麻木。 ?把風箏給我 !?其中一個揮舞著拳頭。 我收回風箏后，尋找每條通道，都沒有哈桑的蹤跡。那一刻來臨了，我合上雙眼，松開拉線的手。但看到風箏一只只掉落，心里的希望一點點增大。哈桑在我身旁，他的手掌已被線割得鮮血淋漓。哈桑上前一步，低聲說了一句讓我有些吃驚的話：?記住，阿米爾少爺，沒有鬼怪，只是個好日子。 ?我們得開始了。對追風箏的人來說，最大的獎勵是撿到最后掉落的那只風箏，那是無上的榮耀。 ，還是著名的京劇票友。 ，最恰當?shù)膬身検牵? ）（ 4 分） ，他退出了自己與另外兩名科學家正在進行的已經(jīng)獲得諾貝爾獎的課題，帶著新婚妻子，回到戰(zhàn)爭中的祖國，用教學和科研參與抗戰(zhàn)。? 正因為在科學和人文上的深厚積淀，盧鶴紱去世以后，美國休斯敦大學和明尼蘇達大學均為他豎立銅像，美國檀香山市還把每年的 6 月 15 日定為?盧鶴紱日?。 盧鶴紱除了是一位全球文明的物理學大師，還是著名的京劇票友。于是，他回到復旦講壇。他于 1944 年在國內(nèi)《科學》上發(fā)表的《重原子核內(nèi)之潛能及其利用》一文，全面闡述了核裂變的實驗發(fā)現(xiàn)及有關理論，并預言了人類大規(guī)模利用原子能的可能性，被學界普遍認為是?中國科學家第一個給中國讀者全面介紹原子能物理知識及其應用?的科學著述。在家庭的熏陶下，盧鶴紱從小就熱衷于鉆研理工科學。 ，就不能得到美感經(jīng)驗。 。欣賞的態(tài)度則忌雜有任何成見，把我放在作品里面去分享它的生命。凡是真正的文學批評家都只敘述他的靈魂在杰作中的冒險。區(qū)分起來，除開上述幫助了解的文學批評，主要還有兩類。第一種錯誤是穿鑿附會。至于學生能否欣賞劇本本身，他并不過問。共 150 分，考試時間 150 分鐘。英國的教授整年地講?版本的批評?：莎士比亞的某部劇本在哪一年印第一次?四折本?，哪一年印第一次?對折本?，各有幾次翻印，某一個字在第一次?四折本?怎樣寫，后來在?對折本?里又改成什么樣……自然他們不僅講這一樣，對來源和作者生平也很重視：莎士比亞大概讀過些什么書 ?《哈姆雷特》是根據(jù)哪些書寫的 ?他和戲院和同行的關系如何 ??哈姆雷特?是不是作者現(xiàn)身說法 ?……為了解決這 些問題，學者們個個埋頭于灰封蟲咬的故紙堆中，尋找片紙只字就以為至寶。要了解《飲酒》詩，就不 能不先考定原本中到底是?悠然望南山?還是?悠然見南山?。而我是饕餮漢，對于考據(jù)家的苦心孤詣雖十二分地敬佩、感激，但我認為，最要緊的事還是伸箸把菜取到口里來咀嚼，領略領略它的 滋味。這一派學者可說是?饕餮者?：只貪美味，嘗到美味便把印象描寫出來。欣賞的態(tài)度 則注重我的情感和物的姿態(tài)的交流。有的人太看重考據(jù)和批評的功夫，有的人又太不肯做腳踏實地的功夫，以為有文藝的嗜好就可以談文藝，這都是很大的錯誤。 ⑨⑩段分別對第⑦⑧段進行了深入分析。安檢員打開他的大衣，里面密密麻麻全是插袋，插袋里全是英文的物理研究書籍和資料。理學院院長康辛元在迎接盧鶴紱夫婦時，感慨地說：?你們從天堂墜入地獄。 1958 年，培訓班的任務結束了，許多師生被分配到原子彈實驗基地。?他不怕自己被人認為是瘋子，關于這篇論文，他說：?我不過是把天空戳了一個洞罷了。他說：?中國的傳統(tǒng)京劇蘊涵著人生哲學，它宣揚的忠孝節(jié)義、禮義廉恥，這些并非封建糟粕，我們絕對沒有必要拋棄，因為它對社會安定只有好 處，沒有壞處。 、求學、愛好以及教學科研經(jīng)歷等，這不但能讓讀者對傳主有更加全面的了解，而且能啟迪讀者思考自己的人生。盧鶴紱如果也到核彈基地，極可能成為錢三強式的人物。胡賽尼 斗風箏比賽是阿富汗古老的冬日風俗。街上，風箏斗士們在做最后的準備。 ?今天是個好日子。 不到一分鐘，我的風箏扶搖直上。 下午三點，陰云密布，太陽躲在它們后面，影子開始拉長。 一陣風拉升了我的風箏，我占 據(jù)了有利的位置。?哈桑撒腿就跑。 三個邪惡的大男孩擋住了哈桑的去路。他們一愣，退后一步。 十五分鐘后，哈?；貋砹耍掷锬弥侵凰{風箏。請結合情節(jié)簡要概括“我”贏得比賽后的心理變化過程。 弘治五年，旱災求言。東南財賦所出，一歲 之饑已至于此；北地 啙 窳 ① ，素無積聚，今秋再歉，何以堪之。容隱之端甚小，蒙蔽之禍甚深。東陽工古文，閣中疏草多屬之。在中國傳統(tǒng)文化中，東方屬木，于色為青，所以東宮又稱青宮。（ 5 分） （二） 古代詩歌閱讀 （ 11 分） 閱讀下面這首唐詩，完成 14～ 15 題。 ，“幽映”“清輝”一般用來寫月光，而這里則表現(xiàn)日光，足見柳樹的茂密，書齋的幽深，以至使日光有月色之感。 第Ⅱ卷 表達題 三、語言文字運用 （ 20 分） ，全都正確的一項是（ ）（ 3 分） ①有媒體指出，天津爆炸案發(fā)生后，不少企業(yè)慷慨解囊，捐款捐物，但同時也有部分企業(yè)確實表現(xiàn)冷漠， 細大不捐 ． ． ． ． 。 B.“全民閱讀”活動是豐富市民文化生活，引導市民多讀書、讀好書，使讀書成為一種體現(xiàn)百姓精神追求的生活方式。（ 6 分） 徽菜發(fā)端于南宋，興盛于清代，如今更是享譽海內(nèi)外。④紅燒是烹制徽菜的主要方法，多用醬油著色，色澤油亮，味道濃厚。要求：①突出景物特征；②語言表達鮮明、生動；③不超過 80 字；（ 5 分） 四、寫作（ 60 分） ，按要求作文。選擇題總計 41 分） 一、 現(xiàn)代文閱讀（ 35 分） （一） 論述類文本閱讀（ 9 分，每小題 3 分） （ B 項“證明考據(jù)學者只做這種無意義的功夫”，其中“無意義”理解有誤， 從后文第④段“考據(jù)所得的是歷史知識，可以幫助欣賞”可以看出。 B 項，“詳細敘述”不準確，材料對這些內(nèi)容的介紹有詳有略，且“全面的了解”說法也欠妥。 C 項，雪景沒有 推動故事情節(jié)發(fā)展的作用。 二、古詩文閱讀（ 35 分） （一）文言文閱讀（ 19 分） 10.（ 3 分） D 11.（ 3 分） A（“四書”不包含《尚書》） 12.（ 3 分） C （根源是“天災和人禍”，而且從原文“ 臣訪之道路皆言冗食太眾…… ”看，“李東陽認為”這個表述也不準確 。李東陽摘錄《孟子》七篇大義，附以時政得失，累計幾千言，呈獻給朝廷。北方地區(qū)貧弱，向來沒有積蓄，今年秋天再次歉收，怎么經(jīng) 受得起！事變的發(fā)生，恐怕不能預料。 民間的情況，郡縣不能知道；郡縣的情況，朝廷不能知道；朝廷的情況，深宮中的皇帝不能知道。 這時，皇帝幾次召集閣臣當面商議政事。后人曾將他與賀知章、包融、張旭稱吳中四友。在這空山密林之中，每當陽光映照，樹影參差，灑在衣襟上，清輝熠熠，又是何等的舒適瀟灑。 示例二： 東風輕拂，柳條上鉆出了片片嫩葉，絲絲柔條，裊裊依依。 2．從園藝師的角度，可以寫盡責守護等。 20.（ 6 分） ?（ 1）④①③② ⑵ 示例 甲：就地取材，講求新鮮；乙：秉承傳統(tǒng)，注重養(yǎng)生 21.（ 5 分）示例一： 一池水融融，幾絲柳依依。一種風光，何等濃麗。） 15.（ 6 分）后四句寫山居本身：“門”前著一“閑”字，“柳”前著一“深”字，“ 映”前著一“幽”字，“輝”前著一“清”字，描繪了門朝山路，柳掩書齋，陽光映照，樹影參差，清輝灑在衣襟上的畫面， (2 分 )營造了一種幽雅清寂的意境（ 2 分），表現(xiàn)了作者甘于淡泊而又自得其樂的暢適之情。請求選取從前朝廷內(nèi)外的條奏，詳細加以選 擇采納，絕對有必要施行。國家建都于北方，仰仗東南地區(qū)供給，商人驚散，的確不是小事。南方來的人說，江南、浙東流亡的人滿路都是，戶口逐漸減少，軍隊空虛，倉庫沒有十天的積蓄，官員們欠缺幾年的薪俸。積功晉升任侍講學士，充任東宮講官。②風箏對于哈桑來說，是 證明自己對主人（阿米爾少爺）忠誠的東西。） 6.（ 5 分）①他有愛國情懷：放棄了在美國的優(yōu)越工作條件和舒適生活以及獲得諾貝爾獎的機會，毅然回到了戰(zhàn)爭中的祖國；②他有淡泊名利的情懷：“ 546 信箱”培訓班結束后，放棄成為專家的機會，回到復旦大學繼續(xù)進行教育工作；③他有熱愛生活的情懷：喜歡京劇，在京劇中體味人生哲學。） （第⑥段提到“在考據(jù)學者們自己看來，考據(jù)就是一種文學批評”， C 項的表述與原文不符。不要套作，不得抄襲。要求：語意連貫，表達簡 明，每處不超過 10 個字。②加以木炭火單燉，原鍋上桌，可以最大程度地保持湯汁的鮮美。投卷 ④ 能使有才能的人顯露頭角，如詩人白居易向顧況投詩《賦得古原草送別》，受到老詩人的極力稱贊， ⑤ 弄虛作假、欺世盜名的 ⑥ 不乏其人。 ⑥菲律賓前總統(tǒng)阿基諾三世惡毒抹黑中國?像納粹德國?的言論遭到了亞洲社會的廣泛批評，不少社論指出，阿基諾的 危言危行 ． ． ． ． 過于極端，不符合身份。 ⑵ .在 《 師說 》 中，韓愈認為“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”的原因是“ ， ”。 14． 下列對本詩的理解和分析，不恰當?shù)膬身検? （ ）（ ）（ 5 分） ，寫山路悠長，溪水悠長，而一路的春色又與溪水一樣源源不絕，“長”字用得精妙，一下就把“春”這個概念具體、形象化了。 13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。因“天子必有近臣，執(zhí)兵陳于陛側，以戒不虞 ”，而群臣不可直呼帝王，所以借用“陛下”尊稱帝王。