【摘要】課時課題：第二章第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的組成課型：新授課授課時間：2020年4月1日，星期三,第5節(jié)課教學目標：，闡明生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。。（重點）。4.嘗試解釋生態(tài)系統(tǒng)的組成成分的作用及相互聯(lián)系。（重、難點）教學方法及學法指導：本節(jié)內容圖文并茂，實例較多。為體現(xiàn)學生在教學中的主
2024-11-19 07:17
【摘要】第三節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)在一定區(qū)域內,生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體,叫做生態(tài)系統(tǒng)什么是生態(tài)系統(tǒng)呢?生態(tài)系統(tǒng)具有自我調節(jié)的功能分析草原生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力生態(tài)系統(tǒng)具有自我調節(jié)恢復穩(wěn)定狀態(tài)的能力.上面的事例說明呢?生態(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)能力的大小與什么有關呢?生物種類
2024-11-11 12:48
【摘要】蘇教版生物八年級下冊第十單元第二十六章第三節(jié)關注健康同步訓練一、單選題1、以下屬于自信心的特征的是：（）①刻意取悅他人②遵循自己的生活準則不易受外界潮流的影響③不會刻意隱瞞自己的觀點④敢于迎接挑戰(zhàn)⑤生活中對不同意見堅決反對．A．①②③B．②③④C．①②③④D．②③④⑤答案：B
2024-11-16 01:30
【摘要】第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的組成一、課前延伸（一）預習目標1、說出生態(tài)系統(tǒng)的概念。2、說出生態(tài)系統(tǒng)所包含的成分。（二）預習過程1、生態(tài)系統(tǒng)的概念（1）概念：在一定的地域內，生物與形成的統(tǒng)一整體，叫做。（2）舉例：日常生活中生態(tài)系統(tǒng)的例子，如一片樹林、一塊
2024-12-08 08:28
【摘要】第五節(jié)第二章第六單元第五節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)導入新課插入歌曲《天堂》想一想？、鼠、鷹之間是如何保持數(shù)量的相對穩(wěn)定的？、鷹間的關系。新課學習知識點一：生態(tài)系統(tǒng)的調節(jié)方式分析：草原生態(tài)系統(tǒng)中草、鼠和鷹間的關系人類怎樣做才能保持生態(tài)系統(tǒng)的相對穩(wěn)定呢？新課學習新課學習
2025-06-12 07:08
【摘要】《人類的起源》練習一、選擇題1．19世紀著名的進化論的建立者是()A．牛頓B．雷迪C．孟德爾D．達爾文2．人類起源于（）A．類人猿B．黑猩猩C．古猿D．長臂猿3．下列動物中不屬于類人猿的是（）A．黑猩猩B．大
2024-11-15 15:48
【摘要】《發(fā)酵技術》練習一、選擇——基礎知識運用，壇口必須加水密封．密封壇口的目的是（）A．隔絕空氣，抑制乳酸菌的發(fā)酵B．造成缺氧環(huán)境，抑制酵母菌的發(fā)酵C．利于醋酸菌在缺氧環(huán)境下進行呼吸作用D．造成缺氧環(huán)境，利于乳酸菌發(fā)酵（）A．發(fā)酵技術B．克隆技術C．組織培養(yǎng)D．轉基因技術（
2024-11-16 02:00
【摘要】《食品保存》練習一、選擇——基礎知識運用、水蜜桃是夏季優(yōu)質水果，但它們易腐爛，引起腐爛的主要原因是（）A．它們含糖量太B．過量使用農藥C．腐生微生物感染D．水分蒸發(fā)過快，賓館的廚師常常把許多做好的菜肴用保鮮膜蓋好，放在冰箱中冷藏，這樣做的目的主要是（）A．抑制細菌繁殖B．不讓營養(yǎng)流失
【摘要】《環(huán)境對生物的作用》練習一、選擇題1．生物生存的環(huán)境是指其周圍對生物有影響的（）A．非生物因素B．所有的動物、植物和微生物C．一切生物環(huán)境和非生物環(huán)境D．以上都不是2．下列生態(tài)因素中不屬于非生物因素的是
【摘要】淡水生態(tài)系統(tǒng)海洋生態(tài)系統(tǒng)荒漠生態(tài)系統(tǒng)森林生態(tài)系統(tǒng)草原生態(tài)系統(tǒng)生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)厚度為20千米左右的生物圈，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。
【摘要】第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能(第1課時)分析草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物的關系中具有什么作用？的植被有什么關系？有什么關系？種生物之間的關系用線連接起來。，理解生態(tài)系統(tǒng)四種組分的功能地位及相互關系，掌握營養(yǎng)級的概念以及營養(yǎng)級與食物鏈的關系。系統(tǒng)的營養(yǎng)結構，培養(yǎng)綜合分析和推理的思維能力。
2024-11-17 08:45
【摘要】生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性任務驅動：生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的概念生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定的原因生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性破壞的因素：生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調節(jié)能力自學檢查？？，請舉例說明？
【摘要】現(xiàn)在我們置身于一片茂密的森林中。你一抬手就能觸到離你最近的一棵高大樹木，樹皮很涼，粗糙得有些扎手。你順著樹向上仰望，層層疊疊的樹葉遮擋著陽光，光線落在草叢中形成斑斑駁駁的樹影。你側耳聆聽，在樹林深處，鹿群奔跑的聲音隱隱傳來，由遠及近，再由近及遠，漸漸消失在樹林中。地上有蟋蟀在草叢間長鳴，你低頭尋找時，一只松鼠擺動著大尾巴蹦跳著闖入你的視線，它睜著黑黑的圓圓的大
2024-11-17 08:46
【摘要】《能量流動和物質循環(huán)》練習一、選擇題1．生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是指（）A．太陽能被綠色植物固定的過程B．系統(tǒng)內生物體能量代謝的過程C．系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉化和散失過程D．能量從生物體進入環(huán)境的過程2．在生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔中，貯存能量最多的成分是（）A．生產(chǎn)者B．初級消費者C．次級消費者D．分
【摘要】寄生：一種生物生活于另一種生物體內或體表，并從后者獲得營養(yǎng)物及生活條件的現(xiàn)象。腐生：利用無生命的有機物為營養(yǎng)物質的一類生物的營養(yǎng)方式。大多數(shù)細菌、真菌以及原生動物和一些動物。渡渡鳥和卡伐利亞樹在毛里求斯島上的卡伐利亞樹,屬山欖科、卡伐利亞屬,是高大的熱帶喬木,樹高可達30米,樹圍4米,多為百年老樹,雖然樹年年結果
2025-05-12 16:46
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