【摘要】課時(shí)課題：第二章第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的組成課型：新授課授課時(shí)間：2020年4月1日，星期三,第5節(jié)課教學(xué)目標(biāo)：，闡明生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。。（重點(diǎn)）。4.嘗試解釋生態(tài)系統(tǒng)的組成成分的作用及相互聯(lián)系。（重、難點(diǎn)）教學(xué)方法及學(xué)法指導(dǎo)：本節(jié)內(nèi)容圖文并茂，實(shí)例較多。為體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)中的主
2024-11-19 07:17
【摘要】第三節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)在一定區(qū)域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體,叫做生態(tài)系統(tǒng)什么是生態(tài)系統(tǒng)呢?生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)的功能分析草原生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)恢復(fù)穩(wěn)定狀態(tài)的能力.上面的事例說(shuō)明呢?生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的大小與什么有關(guān)呢?生物種類
2024-11-11 12:48
【摘要】蘇教版生物八年級(jí)下冊(cè)第十單元第二十六章第三節(jié)關(guān)注健康同步訓(xùn)練一、單選題1、以下屬于自信心的特征的是：（）①刻意取悅他人②遵循自己的生活準(zhǔn)則不易受外界潮流的影響③不會(huì)刻意隱瞞自己的觀點(diǎn)④敢于迎接挑戰(zhàn)⑤生活中對(duì)不同意見(jiàn)堅(jiān)決反對(duì)．A．①②③B．②③④C．①②③④D．②③④⑤答案：B
2024-11-16 01:30
【摘要】第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的組成一、課前延伸（一）預(yù)習(xí)目標(biāo)1、說(shuō)出生態(tài)系統(tǒng)的概念。2、說(shuō)出生態(tài)系統(tǒng)所包含的成分。（二）預(yù)習(xí)過(guò)程1、生態(tài)系統(tǒng)的概念（1）概念：在一定的地域內(nèi)，生物與形成的統(tǒng)一整體，叫做。（2）舉例：日常生活中生態(tài)系統(tǒng)的例子，如一片樹林、一塊
2024-12-08 08:28
【摘要】第五節(jié)第二章第六單元第五節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)導(dǎo)入新課插入歌曲《天堂》想一想？、鼠、鷹之間是如何保持?jǐn)?shù)量的相對(duì)穩(wěn)定的？、鷹間的關(guān)系。新課學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)一：生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)方式分析：草原生態(tài)系統(tǒng)中草、鼠和鷹間的關(guān)系人類怎樣做才能保持生態(tài)系統(tǒng)的相對(duì)穩(wěn)定呢？新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)
2025-06-12 07:08
【摘要】《人類的起源》練習(xí)一、選擇題1．19世紀(jì)著名的進(jìn)化論的建立者是()A．牛頓B．雷迪C．孟德爾D．達(dá)爾文2．人類起源于（）A．類人猿B．黑猩猩C．古猿D．長(zhǎng)臂猿3．下列動(dòng)物中不屬于類人猿的是（）A．黑猩猩B．大
2024-11-15 15:48
【摘要】《發(fā)酵技術(shù)》練習(xí)一、選擇——基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用，壇口必須加水密封．密封壇口的目的是（）A．隔絕空氣，抑制乳酸菌的發(fā)酵B．造成缺氧環(huán)境，抑制酵母菌的發(fā)酵C．利于醋酸菌在缺氧環(huán)境下進(jìn)行呼吸作用D．造成缺氧環(huán)境，利于乳酸菌發(fā)酵（）A．發(fā)酵技術(shù)B．克隆技術(shù)C．組織培養(yǎng)D．轉(zhuǎn)基因技術(shù)（
2024-11-16 02:00
【摘要】《食品保存》練習(xí)一、選擇——基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用、水蜜桃是夏季優(yōu)質(zhì)水果，但它們易腐爛，引起腐爛的主要原因是（）A．它們含糖量太B．過(guò)量使用農(nóng)藥C．腐生微生物感染D．水分蒸發(fā)過(guò)快，賓館的廚師常常把許多做好的菜肴用保鮮膜蓋好，放在冰箱中冷藏，這樣做的目的主要是（）A．抑制細(xì)菌繁殖B．不讓營(yíng)養(yǎng)流失
【摘要】《環(huán)境對(duì)生物的作用》練習(xí)一、選擇題1．生物生存的環(huán)境是指其周圍對(duì)生物有影響的（）A．非生物因素B．所有的動(dòng)物、植物和微生物C．一切生物環(huán)境和非生物環(huán)境D．以上都不是2．下列生態(tài)因素中不屬于非生物因素的是
【摘要】淡水生態(tài)系統(tǒng)海洋生態(tài)系統(tǒng)荒漠生態(tài)系統(tǒng)森林生態(tài)系統(tǒng)草原生態(tài)系統(tǒng)生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)厚度為20千米左右的生物圈，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。
【摘要】第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能(第1課時(shí))分析草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物的關(guān)系中具有什么作用？的植被有什么關(guān)系？有什么關(guān)系？種生物之間的關(guān)系用線連接起來(lái)。，理解生態(tài)系統(tǒng)四種組分的功能地位及相互關(guān)系，掌握營(yíng)養(yǎng)級(jí)的概念以及營(yíng)養(yǎng)級(jí)與食物鏈的關(guān)系。系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)綜合分析和推理的思維能力。
2024-11-17 08:45
【摘要】生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性任務(wù)驅(qū)動(dòng)：生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的概念生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定的原因生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性破壞的因素：生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力自學(xué)檢查？？，請(qǐng)舉例說(shuō)明？
【摘要】現(xiàn)在我們置身于一片茂密的森林中。你一抬手就能觸到離你最近的一棵高大樹木，樹皮很涼，粗糙得有些扎手。你順著樹向上仰望，層層疊疊的樹葉遮擋著陽(yáng)光，光線落在草叢中形成斑斑駁駁的樹影。你側(cè)耳聆聽，在樹林深處，鹿群奔跑的聲音隱隱傳來(lái)，由遠(yuǎn)及近，再由近及遠(yuǎn)，漸漸消失在樹林中。地上有蟋蟀在草叢間長(zhǎng)鳴，你低頭尋找時(shí)，一只松鼠擺動(dòng)著大尾巴蹦跳著闖入你的視線，它睜著黑黑的圓圓的大
2024-11-17 08:46
【摘要】《能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)》練習(xí)一、選擇題1．生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是指（）A．太陽(yáng)能被綠色植物固定的過(guò)程B．系統(tǒng)內(nèi)生物體能量代謝的過(guò)程C．系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失過(guò)程D．能量從生物體進(jìn)入環(huán)境的過(guò)程2．在生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔中，貯存能量最多的成分是（）A．生產(chǎn)者B．初級(jí)消費(fèi)者C．次級(jí)消費(fèi)者D．分
【摘要】寄生：一種生物生活于另一種生物體內(nèi)或體表，并從后者獲得營(yíng)養(yǎng)物及生活條件的現(xiàn)象。腐生：利用無(wú)生命的有機(jī)物為營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的一類生物的營(yíng)養(yǎng)方式。大多數(shù)細(xì)菌、真菌以及原生動(dòng)物和一些動(dòng)物。渡渡鳥和卡伐利亞樹在毛里求斯島上的卡伐利亞樹,屬山欖科、卡伐利亞屬,是高大的熱帶喬木,樹高可達(dá)30米,樹圍4米,多為百年老樹,雖然樹年年結(jié)果
2025-05-12 16:46
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