20xx春濟(jì)南版生物八下621生態(tài)系統(tǒng)的組成-免費(fèi)閱讀
【正文】 3. 本節(jié)課當(dāng)堂訓(xùn)練，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，真正做到了“堂堂清”。 統(tǒng)，球內(nèi)空氣占 1\3，海水占 2\3，底部有小石子，另有三條小蝦和一些水藻類。要求學(xué)生要合上教材敘述，強(qiáng)化知識(shí)的識(shí)記。 物 有機(jī)物 化學(xué)能 （ 2）動(dòng)物 植食性動(dòng)物 肉食性動(dòng)物 雜食性動(dòng)物 （ 3）細(xì)菌、真菌腐生 蘑菇 有機(jī)物 無機(jī)物 相互聯(lián)系、相互依存 知識(shí)整合 遷移應(yīng)用（ 6分鐘） 師：學(xué)習(xí)了生態(tài)系統(tǒng)的組成，下面讓我們一起梳理一下本節(jié)課所學(xué)到的知識(shí)。沒有消費(fèi)者生態(tài)系統(tǒng)可以存在，只不過物質(zhì)循環(huán)的速度慢。便于學(xué)生理解。 引導(dǎo)學(xué)生大膽設(shè)想：生態(tài)系統(tǒng)中如果沒有生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者中的一個(gè)，結(jié)果分別是怎么樣的？ 思考回答圖中沒有被標(biāo)出 的溫度、細(xì)菌、真菌等。 小組內(nèi)展示并講解自己的圖片成分構(gòu)成。 自主探究（二） 生態(tài)系統(tǒng)的組成（ 21 分鐘） 1 、 組成（重點(diǎn)） (1) 非生 物 成分： 陽光 空氣 溫度等。 用校園、農(nóng)田等學(xué)生身邊的例子增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。它包括地球上的 ______及其 _________。 （重點(diǎn)） 。不知同學(xué)們想過沒有：一只水鳥要正常的生活，和它們的生活直接有關(guān)的因素有哪一些呢？ 【總結(jié)】和一只水鳥 生活有關(guān)的這些生物和非生物因素，統(tǒng)稱為環(huán)境。 4. 嘗試解釋生態(tài)系統(tǒng)的組成成分的作用及相互 聯(lián)系。 （重、難點(diǎn)） 教學(xué)方法及學(xué)法指導(dǎo)： 本節(jié)內(nèi)容圖文并茂，實(shí)例較多。任何一個(gè)生物離不開它們賴以生存的環(huán)境。 4. 嘗試解釋生態(tài)系統(tǒng)的組成成分的作用及相互聯(lián)系。 ，時(shí)間到了，同學(xué)們還有把握不準(zhǔn)的問題嗎？ 3 總結(jié)：這么短的時(shí)間內(nèi)同學(xué)們就有這么好的學(xué)習(xí)效果 .找一個(gè)學(xué)生把生態(tài)系統(tǒng)的概念寫到黑板上。從而有利于舉出其他生態(tài)系統(tǒng)的例子。 (2) 生物成分： ①生產(chǎn)者 ②消費(fèi)者 ③分解者 【 過渡 】我們絢麗多彩地球有著各種類型的生態(tài)系統(tǒng)。 一般的小組都能說出： 非生物成分：陽光、空氣、水、土壤。 合作討論各成分的作用： (非生物部分：陽光提供能量；水、無機(jī)鹽提供營(yíng)養(yǎng)；水域、土壤可為生物提供生活的場(chǎng)所等。 特例分析便于清理學(xué)生認(rèn)識(shí)上的死角。 用文字和箭頭表示三者之間的關(guān)系，簡(jiǎn)單明了，便于學(xué)生理解、掌握。同學(xué)們完成助學(xué)的“自我感知”。 這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)促進(jìn)了知識(shí)的整合、遷移 和 應(yīng)用，起到舉一反三的作用。 請(qǐng)分析回答問題： （ 1）該生態(tài)球可以作為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，因?yàn)榍蚶镉猩锛吧锷娴模? ），為了 使生態(tài)球里的生物存活較長(zhǎng)時(shí)間 ，應(yīng)將生態(tài)球放在（ ）的環(huán)境下。 4.
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