企業(yè)文化融入高職班級(jí)教育管理之探索-免費(fèi)閱讀
【正文】 :36:2423:36:24February 13, 2023 ? 1意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 2023年 2月 下午 11時(shí) 36分 :36February 13, 2023 ? 1少年十五二十時(shí)，步行奪得胡馬騎。 下午 11時(shí) 36分 24秒 下午 11時(shí) 36分 23:36: ? 沒(méi)有失敗，只有暫時(shí)停止成功！。 23:36:2423:36:2423:362/13/2023 11:36:24 PM ? 1以我獨(dú)沈久，愧君相見(jiàn)頻。 課程開(kāi)發(fā)第五環(huán)節(jié) 針對(duì)每一個(gè)學(xué)習(xí)情境（或?qū)W習(xí)任務(wù)），具體分析其對(duì)應(yīng)的一體化課程描述，根據(jù)該門(mén)一體化課程學(xué)習(xí)目標(biāo)及工作與學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成 《 學(xué)習(xí)情境（或?qū)W習(xí)任務(wù)）設(shè)計(jì)方案 》 。 在課程開(kāi)發(fā)主持人的引導(dǎo)下，實(shí)踐專(zhuān)家和專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)一步研討確定該專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)要求，從代表性工作任務(wù)中，共同篩選、確定典型工作任務(wù)并按職業(yè)發(fā)展階段排序，形成 《 典型工作任務(wù)提取表 》 。 學(xué)習(xí)任務(wù)：鋸弓制作 對(duì)應(yīng)本學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置評(píng)價(jià)內(nèi)容與方式，綜合考慮學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力、方法能力和社會(huì)能力的綜合評(píng)價(jià)，形成性評(píng)價(jià)和 評(píng)價(jià)。 學(xué)習(xí)任務(wù)：車(chē)削傳動(dòng)軸 從工作過(guò)程系統(tǒng)化的角度進(jìn)行策劃，包括獲取信息，明確任務(wù) 制定計(jì)劃 實(shí)施計(jì)劃 檢查控制 評(píng)價(jià)反饋等。 學(xué)習(xí)任務(wù)：大眾車(chē)型 30000km保養(yǎng) 參考“課標(biāo)”中的“工具、材料、設(shè)備及資料”，根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)內(nèi)容要求進(jìn)行準(zhǔn)備。 學(xué)習(xí)任務(wù)：劃規(guī)的制作 由本學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)習(xí)目標(biāo)確定，包括完成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容與工作內(nèi)容、理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)。維修接待員與客戶確認(rèn)首保信息后，向客戶承諾 45分鐘的交車(chē)時(shí)間，向車(chē)間遞交維修保養(yǎng)工單，維修人員按要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成首次保養(yǎng)作業(yè)。 ，查閱設(shè)備安裝說(shuō)明等資料。在工作過(guò)程中嚴(yán)格遵守起吊、搬運(yùn)、用電、消防等安全規(guī)程要求，工作完成后按照現(xiàn)場(chǎng)管理規(guī)范清理場(chǎng)地、歸置物品，并按照環(huán)保規(guī)定處置廢油液等廢棄物。 高 級(jí)培養(yǎng)目標(biāo) 數(shù)控加工（數(shù)控車(chē)工方向）專(zhuān)業(yè) 能?chē)?yán)格遵守企業(yè)工作制度，服從企業(yè)工作安排。 如何開(kāi)發(fā)一體化課程？ 人才培養(yǎng)方案 一體化師資 學(xué)習(xí)環(huán)境條件 教學(xué)管理模式 一體化課程 體系的構(gòu)成 、教材等資源 具備學(xué)習(xí)交流、實(shí)驗(yàn)或技能操作、學(xué)習(xí)資料查詢、工具材料放置、學(xué)業(yè)成果陳列、設(shè)備結(jié)構(gòu)與工作原理圖示、工作計(jì)劃展示呈現(xiàn)及教師辦公等功能。 何謂一體化課程？ 為什么要一體化課程改革？ 學(xué)生厭學(xué)？ 為什么要一體化課程改革？ 學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量？ 學(xué)校提升核心競(jìng)爭(zhēng)力？ 為什么要一體化課程改革？ 企業(yè)反饋 專(zhuān)業(yè)操作的培訓(xùn)只需三個(gè)月？ 服從、溝通、合作、身心健康？ 工作態(tài)度？職業(yè)素養(yǎng)？ 為什么要一體化課程改革？ 政府提出 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)調(diào)整？ 轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式？ 進(jìn)入 21世紀(jì)，為了實(shí)現(xiàn)“質(zhì)量更高、技術(shù)更新、成本更低、離客戶更近”的目標(biāo)，先進(jìn)企業(yè)大量引進(jìn)新的管理方式（如扁平化管理）、新的組織流程（如持續(xù)優(yōu)化過(guò)程）和新的生產(chǎn)方式（如柔性生產(chǎn)），這要求專(zhuān)業(yè)人員不僅具備工作崗位上的功能性能力，還要主動(dòng)參與勞動(dòng)組織架構(gòu)。企業(yè)文化融入高職班級(jí)教育管理之探索 課題研究的背景及意義 課題研究的基本內(nèi)容 創(chuàng)新點(diǎn) 研究思路 實(shí)驗(yàn)方案 預(yù)期研究成果 課題研究的背景及意義 《 國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（ 20232023年） 》 職業(yè)教育要“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，推薦教育教學(xué)改革。作為自主管理的工作小組成員，員工要具備解決問(wèn)題和自我管理的能力，能對(duì)新的、不可預(yù)見(jiàn)的情況做出獨(dú)立判斷和靈活反應(yīng)。 性與終結(jié)性 考核 相結(jié)合 根據(jù)職業(yè)（專(zhuān)業(yè)）的工作與學(xué)習(xí) 內(nèi)容，在典型工作任務(wù)分析 的基礎(chǔ)上，對(duì)技工院校專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和一體化課程設(shè)置的 指導(dǎo)性文件 。 能按照工作要求，執(zhí)行本崗位工作流程，并能規(guī)范填寫(xiě)工作記錄。 設(shè)備的驗(yàn)收與安裝 學(xué)生學(xué)完本課程后，應(yīng)當(dāng)： ，明確任務(wù)要求，寫(xiě)出小組成員、工作地點(diǎn)、安裝對(duì)象、安裝進(jìn)度和結(jié)束時(shí)間，服從工作安排。 …… 工具、材料、設(shè)備及資料： 工具：套筒扳手、梅花扳手、固定扳手、活絡(luò)扳手、扭矩扳手、內(nèi)六角扳手、十字螺絲刀、一字螺絲刀、沖擊螺絲刀、銅棒、軟硬錘、老虎鉗、銼刀及專(zhuān)用工具等 。 學(xué)習(xí)任務(wù)：大眾車(chē)型首次保養(yǎng) 是“課標(biāo)”中一體化課程目標(biāo)的一部分，若干學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)習(xí)目標(biāo)之和大于或等于一體化課程目標(biāo)。 汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè) .派工單的識(shí)讀與填寫(xiě)方法。 電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修 工具：電工常用工具、萬(wàn)用表、沖擊鉆、梯子、手鋸、彈線工具、卷尺、 90176。 模具制造專(zhuān)業(yè) 教學(xué)活動(dòng) 1：接受工作任務(wù)、明確工作要求，制定工作計(jì)劃 (4學(xué)時(shí) )。 汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè) 能否規(guī)范選用 30000km保養(yǎng)項(xiàng)目用品及耗材 能否規(guī)范使用 30000km保養(yǎng)項(xiàng)目工具及設(shè)備 能否規(guī)范完成 30000
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