演講與口才概述-免費(fèi)閱讀
【正文】 第二節(jié) 口 才 概 述 拓展閱讀 晚上，讓 ?彼浩勒又經(jīng)過這里，詢問老人下午的收入情況，老人笑著對詩人說： “ 先生，不知為什么，下午給我錢的人多極了！ ” 讓 ?彼浩勒聽了，也摸著胡子得意地笑了。 （ 3） 至少花 5分鐘在鏡前學(xué)習(xí)微笑，展示自己的手勢及體態(tài)?？刂谱约赫Z言所能引起的后果的能力表現(xiàn)在以下三個方面： （ 1） 準(zhǔn)確把握說話分寸的能力，既要把意思說到，又不說過頭，說得恰如其分，這是一種控制能力。說服能力要求言語行為具有明確的目的性。從人們的語言交際實(shí)踐看，口才主要表現(xiàn)為說話的六種才能，或者說成六種能力。 第二節(jié) 口 才 概 述 2. 高度的靈活性 第二節(jié) 口 才 概 述 在口語交際時，情形往往較為復(fù)雜，表達(dá)者為實(shí)現(xiàn)特定的目的，在因人、因事、因物、因景而進(jìn)行的講說中，必須會靈活機(jī)智地選用特定的表達(dá)方式和技巧以切合語言內(nèi)容，切合特定語境，切合自己的身份和交際對象的特點(diǎn)。 第二節(jié) 口 才 概 述 三、 口才的特點(diǎn) 第二節(jié) 口 才 概 述 口才是在人際交往和社會實(shí)踐中表現(xiàn)和發(fā)揮出來的，人是這種語言活動的主體，而這種語言活動又產(chǎn)生了積極的效果。具體地說，口才是在交談、演講和論辯等口語交際活動中，表達(dá)者根據(jù)特定的交際目的和任務(wù)，結(jié)合特定的言語交際環(huán)境，準(zhǔn)確、得體、生動地運(yùn)用連貫、標(biāo)準(zhǔn)的有聲語言，并輔之以適當(dāng)?shù)捏w態(tài)，表情達(dá)意，以取得圓滿交際效果的口頭表達(dá)能力。它需要演講者具備演講的一般技能，也是對演講者的綜合能力素質(zhì)的考驗(yàn)。因?yàn)?，這常常會導(dǎo)致一些令人尷尬的情形，如演講者在臺下可以“倒背如流”，但上臺后大腦一片空白。在這種演講中，詳細(xì)列舉事實(shí)和客觀分析數(shù)據(jù)是極為重要的。這一特征要求演講者必須全力追求演講的現(xiàn)場直觀性效果。我不知道在座諸位屬于哪個三分之一，但我相信，今天我面對的是一群認(rèn)識到他們對公共利益負(fù)有責(zé)任的有志青年，你們將成為本州乃至我們這個國家未來的領(lǐng)導(dǎo)人。 第一節(jié) 演 講 概 述 2. 藝術(shù)性 這里的藝術(shù)性是現(xiàn)實(shí)活動的藝術(shù)。 案例鏈接 中國不缺資金缺人才 朱镕基在《中國不缺資金缺人才》中說，目前中國并不缺錢，中國目前缺什么？缺的是人才，包括科技人才、經(jīng)營人才、管理人才。 ” 他剛走，主人又說： “ 不該走的走了。一會兒來了兩個客人，還有一個左等右等也沒來，主人說： “ 該來的還不來。演講是演與講的有機(jī)結(jié)合?，F(xiàn)在經(jīng)濟(jì)的競爭，說到底，是人才的競爭。所以說，沒有鼓動性，就不能成為演講。演講者的觀點(diǎn)來源于對現(xiàn)實(shí)社會生活的歸納和提煉，只有這樣，演講才有說服力、感召力，才能引人深思、發(fā)人深省。例如，向新員工介紹公司的概況、公司的規(guī)章制度，以幫助他們了解公司文化并盡快適應(yīng)新環(huán)境； 第一節(jié) 演 講 概 述 3. 交流型 這類演講以交流信息為目的。這種演講方式缺乏非語言方面的溝通以及演講者與聽眾之間的互動，因此，它一般適合于傳遞有關(guān)法律法規(guī)、方針政策方面的信息。因此，這種演講方式比較適合長篇演講。 5. 即興演講 第一節(jié) 演 講 概 述 辯者，求服人心也，非屈人口 —— 王充 使用得當(dāng)?shù)脑?，道具能是演講者的話更清晰
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