學(xué)校組織結(jié)構(gòu)-趙老師課-免費(fèi)閱讀
【正文】 三月 21三月 2100:18:4900:18:49March 30, 20231意志 堅(jiān) 強(qiáng) 的人能把世界放在手中像泥 塊 一 樣 任意揉捏。 三月 2112:18 上午 三月 2100:18March 30, 20231少年十五二十 時(shí) ，步行 奪 得胡 馬騎 。 2023/3/30 0:18:4900:18:4930 March 20231做前，能 夠環(huán)視 四周；做 時(shí) ，你只能或者最好沿著以腳 為 起點(diǎn)的射 線(xiàn) 向前。謝謝開(kāi)卷有益哦！希望大家多多看書(shū)……靜夜四無(wú) 鄰 ，荒居舊 業(yè)貧 。兩類(lèi)質(zhì)疑互動(dòng)論互動(dòng)論的核心觀念是，我們所見(jiàn)到的正式的組織結(jié)構(gòu)只是學(xué)校組織的局部現(xiàn)象，甚至是一種假象，在其之下或在其之外還存在著各式各樣非正式的互動(dòng)關(guān)系 ， 它們才是組織的真實(shí)或根基所在。維克 ）提出的，他指出學(xué)校組 織成員之間 ， 彼此 的 關(guān) 系 雖 然 互 相 聯(lián)結(jié)，但卻保持各自的獨(dú)立性。行政性組織機(jī)構(gòu)，包括：校務(wù)委員會(huì)；行政會(huì)議；校長(zhǎng)辦公室；教務(wù)處；總務(wù)處；校辦企業(yè)（廠、場(chǎng)、店）管理機(jī)構(gòu)。喬春洋 —— 《現(xiàn)代學(xué)校管理》：學(xué)校組織結(jié)構(gòu)是根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制而設(shè)立的承擔(dān)各種管理職能的部門(mén)與行政單位。? 黨政分工原則? 效率原則? 權(quán)責(zé)統(tǒng)一原則? 因校制宜原則? 民主集中制原則? 目標(biāo)擬合原則? 分工協(xié)作原則? 合理管理幅度原則? 管理能級(jí)原則? 執(zhí)行與監(jiān)督分設(shè)原則等框架圖↓“三層管理 ”“兩室 ”“三處 ”組織結(jié)構(gòu)的變遷簡(jiǎn)單的扁平式的和直線(xiàn)式的結(jié)構(gòu)↓有明確責(zé)權(quán)關(guān)系的科層式的結(jié)構(gòu)↓隨著壞境不斷 變 化的多元式的 結(jié) 構(gòu)組織結(jié)構(gòu)的發(fā)展依據(jù)：《教育組織行為學(xué)》 —— 于瑮 宋鳳寧 宋書(shū)文 北京師范大學(xué)出版社扁平化學(xué)校一方面通過(guò)學(xué)校管理層次的減少，使得信息在學(xué)校內(nèi)部得以更快的傳遞；另一方面能縮短學(xué)校管理人員和教師之間的心理距離，充分尊重教師的積極性和創(chuàng)造性。 緊密耦合型既是我們
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1