【正文】 進(jìn)一步完善政府主導(dǎo) 、 行業(yè)指導(dǎo) 、 企業(yè)參與的辦賽模式和競(jìng)賽體系 。 62 四、提升行業(yè)指導(dǎo)能力 三是 加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)與工作指導(dǎo) 。 60 四、提升行業(yè)指導(dǎo)能力 一是 發(fā)揮好主體作用 。 本屆行指委自 2023年成立 、 2023年重組以來 ，為推進(jìn)職業(yè)教育產(chǎn)教融合 、 校企合作發(fā)揮了重要作用 。 四是 加快發(fā)展非學(xué)歷繼續(xù)教育 ， 重點(diǎn)研究制定職業(yè)院校服務(wù)企業(yè)職工教育培訓(xùn)的政策 。 二是 繼續(xù)開展相關(guān)合作項(xiàng)目 ， 實(shí)施中德 、 中英 、 中荷等合作項(xiàng)目 ， 推動(dòng)中美 、 中澳 、 中非 、 中國 南美高職的交流與合作 ， 推進(jìn)中國高職院校與美國社區(qū)學(xué)院交流合作 ， 開展與亞洲開發(fā)銀行 、 聯(lián)合國兒基會(huì)等的相關(guān)合作項(xiàng)目 。 53 三、 2023年要重點(diǎn)推進(jìn)的幾項(xiàng)工作 三是 繼續(xù)實(shí)施高職專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)項(xiàng)目 ， 啟動(dòng)信息惠民工程職業(yè)教育數(shù)字資源試點(diǎn)項(xiàng)目 ， 推進(jìn)實(shí)施國家示范性職業(yè)學(xué)校數(shù)字資源共建共享計(jì)劃 （ 二期 ）等 ， 著力提升信息技術(shù)的資源整合能力和優(yōu)質(zhì)資源遠(yuǎn)程輸送能力 。 二是 完善東中西部合作機(jī)制 ， 支持跨區(qū)招生 ， 深化東中西部職業(yè)院校在專業(yè)建設(shè) 、 課程開發(fā) 、 資源共享 、 學(xué)校管理 、 師生交流等方面的合作 。 推動(dòng)健全公平公正 、多元投入 、 規(guī)范高效的職業(yè)教育國家資助政策 ， 建立職業(yè)院校助學(xué)金覆蓋面和補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制 。 六是 探索公辦和社會(huì)力量舉辦的職業(yè)院校相互委托管理和購買服務(wù)的機(jī)制 。 四是 試點(diǎn)開展職業(yè)教育專業(yè)評(píng)估 。 貫徹落實(shí)新修訂的 《 中等職業(yè)學(xué)校德育大綱 》 。 鼓勵(lì)應(yīng)用技術(shù)類型高校開展中外合作辦學(xué) ， 系統(tǒng)引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源 。 二是 組織開展國家和省兩級(jí)轉(zhuǎn)型試點(diǎn) 。 加大對(duì)職業(yè)教育先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人的宣傳力度 ， 營造 “ 崇尚一技之長(zhǎng) 、 不唯學(xué)歷憑能力 ”的社會(huì)氛圍 。 二是 研究制訂相關(guān)配套政策 。 （ 九 ） 大幅度提升職業(yè)教育信息化水平 。 在此 ， 我強(qiáng)調(diào)以下 13個(gè)方面 的工作： 36 三、 2023年要重點(diǎn)推進(jìn)的幾項(xiàng)工作 （ 一 ） 落實(shí)全國職業(yè)教育工作會(huì)議各項(xiàng)部署 。 進(jìn)一步推動(dòng)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求 、 課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 、 教學(xué)過程與生產(chǎn)過程 “ 三對(duì)接 ” ， 積極推進(jìn)學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書 “ 雙證書 ” 制度 ，深化人才培養(yǎng)模式改革 ， 全面實(shí)施素質(zhì)教育 ， 為廣大年輕人打開通向成功成才的大門 ， 滿足現(xiàn)代農(nóng)業(yè) 、 先進(jìn)制造業(yè) 、現(xiàn)代服務(wù)業(yè) 、 戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和社會(huì)管理 、 生態(tài)文明建設(shè)等領(lǐng)域的人才需求 。 推進(jìn)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口市民化 ，關(guān)鍵在于推進(jìn)城鎮(zhèn)基本公共服務(wù)對(duì)常住人口的全覆蓋 ， 重點(diǎn)是提高勞動(dòng)者的技術(shù)和技能水平 。 三中全會(huì)提出 ， 要完善和發(fā)展中國特色社會(huì)主義制度 ， 推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化 。 職業(yè)教育改革必須跟上社會(huì)步伐 ， 把加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育 、 建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系作為教育結(jié)構(gòu)調(diào)整的戰(zhàn)略切入點(diǎn) ， 以服務(wù)發(fā)展為宗旨 ， 以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向 ， 適應(yīng)技術(shù)進(jìn)步和生產(chǎn)方式變革以及社會(huì)公共服務(wù)的需要 ， 系統(tǒng)構(gòu)建從中職 、?？?、 本科到專業(yè)學(xué)位研究生各個(gè)層次的技術(shù)技能人才培養(yǎng)體系 。 職業(yè)教育是國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略的重要基礎(chǔ) ， 現(xiàn)代職業(yè)教育體系是現(xiàn)代教育體系中的重要組成部分 。 （ 二 ） 更加注重服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變 。 舉辦 2023年 “ 全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周 ” ， 覆蓋 690多個(gè)城市 。 推進(jìn)高等院校繼續(xù)教育資源開放聯(lián)盟 、 大學(xué)與企業(yè)繼續(xù)教育聯(lián)盟 、 繼續(xù)教育城市聯(lián)盟建設(shè) 。 成立轉(zhuǎn)型發(fā)展專家組和起草組 ， 在廣泛聽取有關(guān)行業(yè)企業(yè) 、 高校 、 省級(jí)教育行政部門意見建議的基礎(chǔ)上 ， 啟動(dòng)了地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展指導(dǎo)意見的研究起草工作 ， 明確了試點(diǎn)推動(dòng) 、 示范引領(lǐng)的工作思路和以 2023年以來新設(shè)的 600多所地方本科高校作為工作重點(diǎn) 。 提出與澳大利亞 、 瑞士洛桑酒店管理學(xué)院等合作建議 。 12 一、關(guān)于 2023年職成教工作的回顧 三是 提升信息化建設(shè)和應(yīng)用水平 。 一是 加強(qiáng)職業(yè)教育制度建設(shè) 。 10 一、關(guān)于 2023年職成教工作的回顧 三是 指導(dǎo)試點(diǎn)和試驗(yàn)區(qū)改革 。 五是 以集團(tuán)化辦學(xué)為重點(diǎn)推進(jìn)校企深度合作 ， 指導(dǎo)中遠(yuǎn)集團(tuán)牽頭組建校企合作理事會(huì) 、 萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院牽頭組建高職校企一體化模式聯(lián)盟 ， 推動(dòng)組建全國建材行業(yè)職業(yè)教育集團(tuán) 。 6 一、關(guān)于 2023年職成教工作的回顧 四是 開發(fā)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置管理系統(tǒng) ， 完善全國職業(yè)院校專業(yè)設(shè)置管理與公共信息服務(wù)平臺(tái) 。 二是 提出了以就業(yè)為導(dǎo)向的現(xiàn)代職業(yè)教育體系內(nèi)涵 ， 明確了各級(jí)各類職業(yè)教育的基本定位 ， 打通從中職 、 ?？?、 本科到研究生的上升通道 。 （ 二 ） 對(duì)接現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)需求 ， 完善教學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn) 。 （ 三 ） 密切產(chǎn)教融合 、 校企合作 ， 形成長(zhǎng)效機(jī)制 。 三是 規(guī)劃了現(xiàn)代職業(yè)教育十項(xiàng)制度 ， 填補(bǔ)了多項(xiàng)國家制度建設(shè)的空白 。 五是 遴選 “ 十二五 ” 職業(yè)教育國家規(guī)劃教材 ， 公布第二批 129種中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新示范教材 。 六是 探索開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn) 。 開展國家教育體制改革試點(diǎn)項(xiàng)目階段性檢查 。 推動(dòng)將 《 職業(yè)教育法 》 修訂工作納入本屆人大常委會(huì)立法規(guī)劃 。 編制職業(yè)教育信息化建設(shè)推進(jìn)計(jì)劃指導(dǎo)框架 。 完成全國職教國際合作情況調(diào)研 。 召開各省級(jí)教育行政部門通氣會(huì) ， 就主要政策考慮及工作安排進(jìn)行前期溝通和工作部署 。 三是 加強(qiáng)學(xué)校資源建設(shè) 。 召開首屆國際學(xué)習(xí)型城市大會(huì) ， 制訂關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型城市建設(shè)的意見 。 （ 三 ） 更加注重吸引社會(huì)力量參與職業(yè)教育 。 近年來 ， 職業(yè)教育堅(jiān)持立足類型教育特點(diǎn)辦學(xué) ， 服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人的全面發(fā)展的能力不斷提升 。 24 二、深刻理解三中全會(huì)對(duì)職業(yè)教育的工作部署 特別是要引導(dǎo)一批地方本科高校實(shí)行綜合改革 ， 向應(yīng)用技術(shù)類型高校轉(zhuǎn)型發(fā)展 ， 從根本上解決其辦學(xué)定位不清 、專業(yè)特色不顯 、 與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展脫節(jié)等問題 ， 深化產(chǎn)教融合 、 校企合作 ， 使其更加直接地為區(qū)域發(fā)展和產(chǎn)業(yè)振興服務(wù) ， 促進(jìn)國家技術(shù)技能積累和創(chuàng)新 ， 服務(wù)經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效升級(jí) 。 在事業(yè)單位改革中 ， 要加快事業(yè)單位分類改革 ， 建立事業(yè)單位法人治理結(jié)構(gòu) 。 30 二、深刻理解三中全會(huì)對(duì)職業(yè)教育的工作部署 《 決定 》 著力突出擴(kuò)大職業(yè)教育覆蓋面 ， 強(qiáng)調(diào)建立有利于全體勞動(dòng)者接受職業(yè)教育和培訓(xùn)的靈活學(xué)習(xí)制度 ， 努力面向全體社會(huì)成員廣泛提供服務(wù) 。 33 二、深刻理解三中全會(huì)對(duì)職業(yè)教育的工作部署 （ 七 ） 更加注重率先探索教育領(lǐng)域深度改革 。 （ 二 ） 加快推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè) 。 （ 十 ） 引導(dǎo)試點(diǎn)和試驗(yàn)區(qū)聚焦體系建設(shè) 。 要抓緊推進(jìn)相關(guān)法律法規(guī)和配套政策的制訂工作 ， 形成更加有利于職業(yè)教育發(fā)展的制度體系 。