班組長管理技能提升課件-免費閱讀
【正文】 2023年 1月 24日星期二 上午 9時 46分 9秒 09:46: ? 1最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我。 2023年 1月 24日星期二 9時 46分 9秒 09:46:0924 January 2023 ? 1空山新雨后，天氣晚來秋。 , January 24, 2023 ? 很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒有。 :46:0909:46Jan2324Jan23 ? 1故人江海別，幾度隔山川。說 /聽 3。 放任型 15 三 種班組長風格 的應(yīng)用技巧 重要 不重要 不緊迫 緊迫 沒有最好 的班組長風格 ， 只有最匹配 的班組長風格 。 9 班組長影響力 班組長影響力 權(quán)力性影響力 威 信 感 情 因 素 知 識 因 素 才 能 因 素 品 格 因 素 資 歷 因 素 職 位 因 素 傳 統(tǒng) 因 素 非權(quán)力性影響力 親 切 感 信 賴 感 敬 佩 感 敬 愛 感 敬 重 感 敬 畏 感 服 從 感 強制性影響力 自然性影響力 10 Ｆｉｄｌｅｒ的權(quán)變觀點 11 班組長的角色 班組長的 素質(zhì)要求 ?班組長的 類型 ?班組長的 素質(zhì)要求 13 中艱 中 煎 中監(jiān) 中奸 中堅 能力 激情 責任 責任的內(nèi)涵 14 權(quán)力 =責任 =權(quán)力 當您在承擔責任的時候，就是在爭取權(quán)力 當您在推卸責任的時候，其實在放棄權(quán)力 三種 基本班組長風格 1。 員工 D 馬明雨是去年因公司機構(gòu)改革從食堂里分配過來的員工，您曾多次提供他培訓(xùn)機會，希望提高他的技能水平，但據(jù)培訓(xùn)老師反映，他在課上經(jīng)常睡覺，還影響其他學(xué)員學(xué)習。 激勵理論給予我們的啟示 33 1班組長者 應(yīng)努力滿足員工的各層次需要 2班組長者 要努力滿足不同人的各自需要 3班組長者 要努力提升員工的需要層次 4要了解員工對某種績效效價，并據(jù)此進行修正 5要信守諾言，不要隨意向員工承諾 6要靈活應(yīng)用組合式激勵手段，盡可能加大 效價 7 不要降低員工的期望值 激勵理論給予我們的啟示 34 8合理制定期望值和效價之間的反向關(guān)系 9 要求公平是任何社會普遍存在的一種社會現(xiàn)象 10相對報酬對人的工作動機影響大 11沒有絕對的公平，但要盡力消除不公平感 A制定共識績效標準或獎懲措施 B加強溝通交流，促使工作負荷透明化 C要盡量保證公司制度的一貫性，避免多變 激勵方法 1目標激勵 2民主激勵 3壓力激勵 4表率激勵 5榜樣激勵 6競爭激勵 7競賽激勵 8用人激勵 9授權(quán)激勵 10信任激勵 11價值激勵 12物質(zhì)激勵 13精神激勵 14賞識激勵 15關(guān)懷激勵 16感情激勵 17宣泄激勵 18懲罰激勵 19尊重激勵 20信息激勵 35 激勵力是一種儲蓄資產(chǎn) 36 激勵菜譜 37 1公開表揚（同事、下屬、上司、朋友、家人等面前） 2當面向員工感謝或祝賀 3幫助員工解決一個尷尬的問題 4請公司的 高層班組長會見 你的下屬 5介紹名人或?qū)＜医o您的下屬 6向公司上層反映下屬的建議，并提到他的名字 7寫工作總結(jié)時，要提到執(zhí)行工作的員工姓名 8告訴其他員工你對某個員工的工作相當滿意 9對建議予以適當?shù)目隙? 10替員工承擔過失 11使用優(yōu)秀的員工的姓名，來為某一計劃命名 12一個項目完成后，外出放松半天 13讓優(yōu)秀員工做某個項目的臨時負責人 14將你手中的重要事情交給他做，增加他的信心 15讓他代表工段參加公司會議 激勵菜譜
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