【正文】 2023年 1月 24日星期二 上午 8時 46分 40秒 08:46: ? 1最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我。 2023年 1月 24日星期二 8時 46分 40秒 08:46:4024 January 2023 ? 1空山新雨后，天氣晚來秋。 , January 24, 2023 ? 很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒有。 :46:4008:46Jan2324Jan23 ? 1故人江海別，幾度隔山川。 ? 為自己的質(zhì)量項目感到自豪 ； ? 喚起員工對廢料的注意，而不是將廢料東匿西藏。 ? 復(fù)雜性與不確定性管理 (失效模式 ) ? 管理、控制和降低本行業(yè)面臨的復(fù)雜性和不確定性。庫存不應(yīng)超過幾分鐘的產(chǎn)量。 ? 同一生產(chǎn)線操作人員之間的距離應(yīng)該近到可以隨時視覺交流與語言交流，并能看到對方的庫存。工廠和小組的長、短期目標(biāo)，內(nèi)、外部客戶的要求。 傳統(tǒng)的看法： 材料報廢退貨廢棄物 生產(chǎn)過程改善著眼點 工廠 精益程度 速評法 ? “ 工廠快速評分表 ” ：采用 11個分類評估工廠的精益程度， ? “ 工廠速評問卷 ” 。 ? “ 遵守標(biāo)準(zhǔn) ” 就如駕駛一部汽車，駕駛?cè)吮仨氉袷啬承┮?guī)則 , 然而他們?nèi)阅茏杂勺栽诘氐较肴サ牡胤?。人?→ 法治 ? 許多標(biāo)準(zhǔn)存在 可操作性 差、不明確等問題： 例如“要求冷卻水流量適中”。 減一減，換來效率大提高，定一定，有規(guī)有矩不爭吵！ 現(xiàn)場管理標(biāo)準(zhǔn)化 標(biāo)準(zhǔn)化是將失敗經(jīng)驗和優(yōu)化結(jié)果反應(yīng)到管理體系、使之能固化維持的管理方法。 ? 發(fā)掘現(xiàn)場原因的最有效方法之一，就是持續(xù)地問 5次為什么？直到找到問題原因為止。 ? 管理人員與作業(yè)人員之間，有較密切的溝通 ,彼此間的信息也因而能更有效的雙向溝通。 〖 何為優(yōu)秀的現(xiàn)場管理文化 〗 現(xiàn)場管理精細(xì)化： 細(xì)節(jié)決定成敗 ！ 每個步驟 都要精心 每個環(huán)節(jié) 都要精細(xì)做的每項工作 都是精品 精心是態(tài)度 精細(xì)是過程 精品是成績 把看似簡單、很容易的事用心、精心做好。 四種改善策略 持續(xù)改善是國際管理中最重要理念，也是生活方式哲學(xué) ,應(yīng)當(dāng)經(jīng)常改進(jìn)我們生活的每個方面。針對差異訂標(biāo)準(zhǔn)。 3．明確日常管理之 管理項目 ；作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化， 解決品質(zhì)問題 、 員工自主維護(hù)設(shè)備； 4． 5S是現(xiàn)場管理之基礎(chǔ)， 員工養(yǎng)成良好習(xí)慣；管理有序。懲處必須在錯誤行為發(fā)生后立即進(jìn)行，決不能拖泥帶水，決不能有時間差，以便達(dá)到使犯錯人及時改正錯誤行為的目的； 不管誰碰到熱爐，都會被灼傷 ——公正不偏、 公平性原則 。陳小姐不希望用懲罰手段處理 ,決定用內(nèi)部文件訂立標(biāo)準(zhǔn) ,作出預(yù)防。 執(zhí)行力 現(xiàn)狀 個人缺乏責(zé)任感 ? 不是缺少做事的人，而是 缺少用心做事的人 ? 缺少把一件事從頭做到尾的人 ? 缺少做事追求完美主義的人 ? 一些人主動，一些人得過且過，一些人制造事情來做 ? 組織缺乏活力與創(chuàng)新、很多不良的習(xí)性開始破壞公司的執(zhí)行文化 ? “木桶理論”個別人影響整體效益；前流程影響后流程；沒有人負(fù)責(zé)調(diào)理與改善；有時候主動一點就可解決問題。 ? 大部分都是靠師傅帶徒弟的方式或靠自己平時摸索，積累經(jīng)驗來了解、感悟什么是管理，缺乏系統(tǒng)的管理知識。 ② 最重要的七個字是： 你干了一件好事 。 ? 沒人敢用自己不信任的人， ? 更沒有人對不信任自己的人盡忠。 創(chuàng)造一個良好的工作環(huán)境。 8． 對設(shè)備 、 儀器儀表應(yīng)經(jīng)常保養(yǎng)維護(hù) 。 ? 在上司和下屬之間擔(dān)任緩沖角色。 形成集體 達(dá)到目標(biāo) 個人無論多優(yōu)秀，如不形 成集體，個人才能就得不 到發(fā)揮。 第二：改善收益 ? 提高 質(zhì)量 、削減各項 費用有機地結(jié)合。主講：謝榮 東莞時代光華 第一章 :成為優(yōu)秀的現(xiàn)場管理干部 (角色認(rèn)知及素養(yǎng) ) 一 . 班組 :激發(fā)創(chuàng)意，解決問題的團(tuán)隊 ； 二 . 班組長 基本職能 ； 三．班組長主要職責(zé)； 四．班組長在企業(yè)扮演的九角色 . 五．和員工新型的工作關(guān)系 六．班組長應(yīng)具備的知識和技能 七．班組長管理水平 . 班組長管理技巧討論 八．班組長需要執(zhí)行力 九．維持紀(jì)律七步驟： ☆ 熱爐法則 十．解決問題之技巧及討論：常見問題怎么辦 十一 . 總結(jié)：合格班組長素質(zhì) 20條 .祝您成功 ； 第二章 現(xiàn)場管理 目 錄 如何成為優(yōu)秀的現(xiàn)場管理干部 (角色認(rèn)知及素養(yǎng) ) 第一章 ? 團(tuán)隊是指在特定的可操作范圍內(nèi)，為達(dá)成特定目標(biāo)（ 數(shù)量.品質(zhì) .服務(wù) .顧客滿意 .效率 .交貨期 .成本等 ）而共同合作的最恰當(dāng)?shù)娜藛T構(gòu)成的共同體。 ? 持續(xù) 推進(jìn) 改善 ，掌握用最少資源來生產(chǎn)的 方法 ? 采用電子設(shè)備后各項技術(shù)發(fā)展日新月異，任何時候采用與別人相同方法就意味著倒退，企業(yè)也無法生存下去。管理者應(yīng)該： ? 營造一種有活力的自我啟發(fā)的職場 環(huán)境 ： ? 參與管理 ，實現(xiàn)個人目標(biāo)與組織目標(biāo)統(tǒng)一 ? 培養(yǎng)人、努力學(xué)習(xí)，自己 想成長 ，讓人的 能力 最大限度 發(fā)揮 ，強化人與人之間的互相 信賴關(guān)系 ，人人都覺得 安心、有奔頭 的工作 環(huán)境 。 輔助上級 班組長崗位職責(zé) 1． 組織本部門人員按質(zhì)按時按量地完成生產(chǎn)任務(wù) 。 9． 控制生產(chǎn)過程 ， 直至問題或不滿足要求的情況得到糾正 。 工人崗位職責(zé) 1． 掌握本崗位操作技術(shù) ， 嚴(yán)格按作業(yè)指導(dǎo)書 的要求小心操作 . 嚴(yán)格執(zhí)行 “三不 ”保證質(zhì)量要求 不收上道工序流下來的不合格產(chǎn)品 ， 自己不做不合格產(chǎn)品 ， 不將自己做的不合格產(chǎn)品不流到下道工序 ， 3． 掌握本崗位的檢查 、 測量技術(shù) (自檢 ). 4． 對 設(shè)備 、 儀器儀表 、 工具 、 精心維護(hù)保養(yǎng) ． 5． 保證 安全 生產(chǎn) ， 每個崗位要求不出事故 ． 6． 按規(guī)定要求對現(xiàn)場進(jìn)行標(biāo)識 ． 推行目視管理 ． 四 .班組長在企業(yè)扮演的九角色 ☆ 領(lǐng)導(dǎo)者 —— 領(lǐng)導(dǎo)部屬一起完成工作目標(biāo) ☆ 監(jiān)督者 —— 對部屬工作、行為進(jìn)行適當(dāng)監(jiān)督考核 ☆ 傳播者 —— 傳遞必要的工作信息 ☆ 協(xié)調(diào)者 —— 協(xié)調(diào)同事、部屬之間的工作、任務(wù) ☆ 培訓(xùn)者 —— 給于部屬必要的培訓(xùn)和指導(dǎo) ☆ 執(zhí)行者 —— 應(yīng)具有強烈的行動力，將本職工作完成好 ☆ 調(diào)配者 —— 對企業(yè)資源進(jìn)行合理調(diào)配 ☆ 支持者 —— 給予部屬精神上、實質(zhì)上強有力支持 ☆ 好部屬 —— 善待上司，履行部屬應(yīng)盡的責(zé)任 角色 ? 兵頭將尾；是部門中的生產(chǎn) 、 行政負(fù)責(zé)人 ， 一般由上級主管指派或由群眾選舉經(jīng)上級主管批準(zhǔn)產(chǎn)生 。 ? 相互信任，總從一方首先信任另一方開始。 ③ 最重要的六個字是： 你的看法如何 。經(jīng)驗很重要，但經(jīng)驗畢竟不系統(tǒng)，必須經(jīng)過系統(tǒng)的理論培訓(xùn)來提高管理水平。 令行禁止 尊重規(guī)則 文化單一 尊重事實 自主學(xué)習(xí) 自主管理 信息共享 平等交流 團(tuán)隊合作 良性競爭 組織精簡 制度簡單 創(chuàng)造問題 （ 危機感 ） 持續(xù)變革 執(zhí)行型 企業(yè)的表現(xiàn) 關(guān)鍵是 有強烈的 責(zé)任心 會做 后續(xù)追蹤， 主動反饋 團(tuán)隊精神， 懂得透過 與他人協(xié)作 完成任務(wù) 面對 棘手問題， 能迅速找到 解決辦法； 自身有活力 并能帶動 激發(fā)同事 活力與士氣； 最有執(zhí)行力的員工的五大特征 （ 活力與士氣帶動 ） （ 問題識別與解決