大直高中課程發(fā)展模式-免費(fèi)閱讀
【正文】 。 水 之 變 健教老師 曾彩治 親臨污水處理廠感受水污染的嚴(yán)重性 ， 啟發(fā)生活減廢 、 淨(jìng)化河川的具體行動(dòng) 大直高中九年一貫課程發(fā)展現(xiàn)況 * 五、經(jīng)驗(yàn)分享： 成員部分 . ? 凝聚共識(shí) ： ? 是使命而不是命令 ? 自發(fā)性的組織最可貴 ? 建立信念 ： 確信該主題是有意義的 ? 塑造願(yuàn)景 ： 因?yàn)橛欣硐攵档觅M(fèi)盡心思 大直高中九年一貫課程發(fā)展現(xiàn)況 * 五、經(jīng)驗(yàn)分享： ? 研習(xí)進(jìn)修 ： ? 巧婦難為無(wú)米之炊，先充電、加油再出發(fā)！ ? 分工合作 ： ? 孤掌難鳴、隻手難撐天，別成為閒閒美黛子 ? 共享成果 ： ? 犧牲享受、享受犧牲，真誠(chéng)分享才是持續(xù)之道 大直高中九年一貫課程發(fā)展現(xiàn)況 * 五、經(jīng)驗(yàn)分享： ? 持之以恆 ： 衡量精力適度發(fā)展，小心吃緊弄破碗！ 大直高中九年一貫課程發(fā)展現(xiàn)況 * 五、經(jīng)驗(yàn)分享： 資源部分 . ? 校內(nèi) — 爭(zhēng)取行政支持、同儕接納，爭(zhēng)取空間、經(jīng)費(fèi)與物資 ? 校外 — 和鄰近社區(qū)、學(xué)?；蚱渌嚓P(guān)單位建立合作關(guān)係，爭(zhēng)取經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助、專業(yè)諮詢、研究計(jì)畫(huà) 大直高中九年一貫課程發(fā)展現(xiàn)況 * 五、經(jīng)驗(yàn)分享： 教材部分 . 善用現(xiàn)有媒材 → 消化咀嚼、局部抽用 → 設(shè)計(jì)自己的媒材 最終目標(biāo) — 建立本土化、學(xué)校本位的 教材 願(yuàn)與大家互相勉勵(lì)求進(jìn)步 ! 大直高中九年一貫課程發(fā)展現(xiàn)況 * 百本名著導(dǎo)讀編纂及推廣經(jīng)驗(yàn) 大直高中國(guó)中部國(guó)文科 37 全文結(jié)構(gòu) ? 壹 ﹑ 緣 起 ? 貳 ﹑ 編纂過(guò)程 ? 參 ﹑ 推廣 大直高中九年一貫課程發(fā)展現(xiàn)況 * 壹 .緣 起 ? 民國(guó)八十六年大直國(guó)中改制 ? 國(guó)文教學(xué)與八大關(guān)鍵能力 大直高中九年一貫課程發(fā)展現(xiàn)況 * 八大關(guān)鍵能力 ? 口語(yǔ)與圖文傳播的能力 ? 資訊收集分析的能力 ? 人際溝通的能力 ? 創(chuàng)造思考的能力 ? 規(guī)劃與組織的能力 ? 團(tuán)隊(duì)合作的能力 ? 解決問(wèn)題的能力 ? 藝術(shù)鑑賞的能力 大直高中九年一貫課程發(fā)展現(xiàn)況 * 貳 .編纂過(guò)程 ? 醞釀期 : ? 名師開(kāi)講 : 師大張正男教授 ﹑ 潘麗珠教授 ,世新游梓翔教授。大直高中課程發(fā)展模式 1 簡(jiǎn)報(bào)流程及講座介紹 13 : 10～14 :4 0 第一階段 課程發(fā)展實(shí)況報(bào)告 【每人15～20分鐘 ，逾時(shí)按鈴下臺(tái)】 一 、課程發(fā)展委員會(huì)運(yùn)作實(shí)況 〈曾美蕙 主任〉 20分鐘 二 、主題式整合課程模組 水資源 〈 惠沁宜師〉15分鐘 三 、百本名著導(dǎo)讀 〈黃煥珍 師〉 15分鐘 四 、校園學(xué)習(xí)步道 〈趙宜萍 師〉 20分鐘 五 、綜合活動(dòng)領(lǐng)域 教 材開(kāi)發(fā) 〈呂雅玲 組長(zhǎng)〉 20分鐘14 :40～15 :10 第二階段 成果展示 、交 流對(duì)談 30分鐘15 :10～16 :10 第三階段 經(jīng)驗(yàn)分享 、綜合座談 60分鐘〈數(shù)學(xué)主題 、未來(lái)展望〉 余校長(zhǎng)霖主持 ，列席者 尚 包括莊玫欣組長(zhǎng) 、孫明峰師 、詹秀霞師 、盧成惠師 、黃國(guó)勝師 、 蔡峰雪師 、賴錦文師 、楊長(zhǎng)興師大直高中九年一貫課程發(fā)展現(xiàn)況 * 大直高中校史 時(shí) 間 重要大事 校 名 招生對(duì)象 民國(guó) 53年 9月 創(chuàng) 校 臺(tái)北市立大直初級(jí)中學(xué) 男女兼收 民國(guó) 57年 9月 改 制 臺(tái)北市立大直國(guó)民中學(xué) 招收男生 民國(guó) 80年 9月 男女合校 臺(tái)北市立大直國(guó)民中學(xué) 男女兼收 民國(guó) 84年 8月 設(shè)籌備處 臺(tái)北市立大直國(guó)民中學(xué) 男女兼收 臺(tái)北市立大直高中籌備處 民國(guó) 85年 8月 改 制 臺(tái)北市立大直高級(jí)中學(xué) 男女兼收 高國(guó)中兼招 大直高中九年一貫課程發(fā)展現(xiàn)況 * 教育系統(tǒng) 其他系統(tǒng) 回應(yīng)與調(diào)適 壓力與挑戰(zhàn) 學(xué)校經(jīng)營(yíng)者 學(xué)校內(nèi)部組織 回饋 分析 教育理念價(jià)值之澄清與再造 夢(mèng) 想 學(xué)校目標(biāo) 建構(gòu)組織 追蹤管制與考核 招生宣導(dǎo)與行銷 建築設(shè)備規(guī)劃 社會(huì)資源整合 人員晉用與培訓(xùn) 校園文化塑造 課程研究與發(fā)展 背景分析 理念澄清 組織運(yùn)作 大直高中九年一貫課程發(fā)展現(xiàn)況 * 大直高中九年一貫課程發(fā)展現(xiàn)況 * 學(xué)校本位課程發(fā)展的 助力 ? 教育鬆綁 ? 九年一貫課程綱要 ? 鄉(xiāng)土教材、社區(qū)總體營(yíng)造 ? 學(xué)校本位的經(jīng)營(yíng)型態(tài) 大直高中九年一貫課程發(fā)展現(xiàn)況 * 學(xué)校本位課程發(fā)展的 限制與困難 ? 校長(zhǎng)的改革意願(yuàn)與能力 ? 學(xué)校氣氛與教師情誼 ? 經(jīng)費(fèi)與人力資源 ? 教師的專業(yè)能力與意願(yuàn) ? 大環(huán)境的配合度 大直高中九年一貫課程發(fā)展現(xiàn)況 * 學(xué)校本位課程發(fā)展的 方向與策略 ? 鄉(xiāng)土化 —— 國(guó)際化 ? 傳承 —— 創(chuàng)發(fā) ? 特色 —— 通性 大直高中九年一貫課程發(fā)展現(xiàn)況 * 學(xué)校本位課程發(fā)展的 大直觀點(diǎn) ? 勇於另創(chuàng)蹊徑，但不偏離主流 ? 以特色引領(lǐng)風(fēng)潮，吸納資源 ? 從單打獨(dú)鬥到團(tuán)隊(duì)合作 ? 嘗試上下交融的發(fā)展模式 大直高中九年一貫課程發(fā)展現(xiàn)況 *
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