【摘要】第3課區(qū)域經(jīng)濟(jì)和重心的南移?感悟課標(biāo)新理念1、知識與能力目標(biāo)了解我國漢代的四大經(jīng)濟(jì)區(qū);.概括我國古代人口遷徙的三次高潮;了解我國古代經(jīng)濟(jì)重心逐漸南移的歷史進(jìn)程、原因。通過研討經(jīng)濟(jì)重心南移的原因及影響,培養(yǎng)學(xué)生多角度分析歷史問題的能力2、過程與方法目標(biāo)概括我國古代人口遷徙的三次高潮,分析人口遷徙的原因、影響,學(xué)會結(jié)合時代背景綜合分析歷史問題。3、
2024-08-10 07:45
【摘要】第10課經(jīng)濟(jì)重心的南移原因(條件)一、南方農(nóng)業(yè)的發(fā)展表現(xiàn)二、南方手工業(yè)的發(fā)展(表現(xiàn)在哪些方面?)三、南方商業(yè)的繁榮(表現(xiàn)在哪
2024-11-30 07:03
【摘要】江南好,風(fēng)景舊曾諳,日出江花紅似火,春來江水綠如藍(lán),能不憶江南?為什么南方農(nóng)業(yè)得到迅速發(fā)展??南方戰(zhàn)亂較少,社會穩(wěn)定。?北方人民的南遷,帶來大量的勞動力和先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)。?自然條件的優(yōu)越。①白如玉,穿黃袍,只有一點大,都是寶中寶。(打一農(nóng)作物)②生在山上,賣到山下,一到水里,就會開花。(打一農(nóng)作物)
2024-12-08 01:51
【摘要】設(shè)計:濱河中學(xué)陳德基第3課區(qū)域經(jīng)濟(jì)和重心的南移四大經(jīng)濟(jì)區(qū)是根據(jù)司馬遷的劃分,在漢代已經(jīng)形成的經(jīng)濟(jì)區(qū)域。一、中國古代四大經(jīng)濟(jì)區(qū)的形成司馬遷把全國劃分為四大經(jīng)濟(jì)區(qū)的依據(jù)是()山東山西江南龍門碣石以北1、時間:
2024-08-25 02:27
【摘要】第10課經(jīng)濟(jì)重心的南移?南方地廣人稀,人們以稻米、魚為主食,還采取果實和貝類為食……刀耕火種,沒有積蓄,大多很貧困。?——《史記》??(南朝時)江南地廣野豐,民勤本業(yè),一歲或稔,則數(shù)郡忘饑?!z錦布帛之饒,衣覆天下。???(宋朝時)朝
2024-11-22 04:29
【摘要】第三單元繁榮與開放的社會?經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展模塊一中國古代史2022廣東目錄CONTENTS過基礎(chǔ)過中考過重點過基礎(chǔ)考點“貞觀之治”的主要內(nèi)容。(5年1考)知道唐太宗和“貞觀之治”,知道唐玄宗和“開元盛世”,初步認(rèn)識唐朝
2025-06-20 13:19
【摘要】第一部分中國古代史考點一“貞觀之治”(2011年、2013年、2017年考)1.原因A.吸取隋亡的教訓(xùn)。B.重視發(fā)展生產(chǎn),減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)。C.注重“戒奢從儉”。D.注意(1)________和(2)________。
2025-06-21 00:01
【摘要】1第10課經(jīng)濟(jì)重心的南移(教案設(shè)計)【教學(xué)目標(biāo)】一、知識與能力:掌握自唐朝中晚期至五代、宋朝南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和中國古代經(jīng)濟(jì)重心南移的情況;掌握五代、遼、宋時期農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)發(fā)展的具體情況;掌握我國古代經(jīng)濟(jì)重心的南移最終完成于南宋之時。2.能力:通過思考和概括唐朝中晚期至宋朝南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要成就,培養(yǎng)學(xué)生綜合歸納的能
2025-06-07 02:43
【摘要】主題五經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展?(907-1368年)項目中國(五代宋元時期)世界綜述多元文化碰撞交融與封建經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展。這一時期是我國封建經(jīng)濟(jì)和科技文化繼續(xù)發(fā)展、民族交融進(jìn)一步加強的時期(1)文藝復(fù)興的前夜,思想文化領(lǐng)域被神學(xué)禁錮在蒙昧之中(2)元朝時馬可·波羅來華
2025-06-26 23:43
【摘要】第十課經(jīng)濟(jì)重心的南移授課類型:新授一、課程目標(biāo)列舉宋代南方生產(chǎn)發(fā)展和商業(yè)繁榮的史實,了解中國古代經(jīng)濟(jì)重心的南移。二、教學(xué)目標(biāo)知識與能力:了解自唐朝中晚期至五代、宋朝南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和中國古代經(jīng)濟(jì)重心南移的情況,明確我國古代經(jīng)濟(jì)重心的南移最終完成于南宋之時。三、教學(xué)重點、難點重點:南方商業(yè)的繁榮難點:南方經(jīng)濟(jì)
2024-12-03 10:26
【摘要】請同學(xué)們考慮,這首詞的作者是誰,描寫的是一種什么樣的心情從上一節(jié)課的學(xué)習(xí),我們了解了遼、宋、夏、金的并立.特別是岳飛抗金的故事深入人心.但是南宋政府的偏安于易的心理使的轟轟烈烈的抗金運動“空悲切”岳家軍以其軍紀(jì)嚴(yán)明.作戰(zhàn)英勇而聲名大震動,讓金兵聞風(fēng)喪膽,流下了“
2024-12-08 07:34
【摘要】第六單元經(jīng)濟(jì)重心的南移與民族關(guān)系的發(fā)展第一部分教材知識梳理模塊一中國古代史契丹國建立916年1005年960年1038年1115年1125年1127年北宋建立金建立1141年1206年1276年1271年西夏建立遼滅亡北宋滅亡,南宋
2025-06-26 22:27
【摘要】作業(yè)?我們應(yīng)該怎樣評價澶淵之盟??對遼來說,澶淵之盟不僅使遼兵安然脫險,還得到了“歲幣”。?對于北宋來說,澶淵之盟是一個屈辱的和約,“歲幣”成為它的沉重負(fù)擔(dān)。?從整個中華民族的發(fā)展史看,澶淵之盟有其積極的一面:它結(jié)束了遼宋之間幾十年的戰(zhàn)爭,使以后的遼宋邊境長期處于和平穩(wěn)定的狀態(tài),促進(jìn)雙方邊境地區(qū)的生產(chǎn),而且還彼此進(jìn)行貿(mào)易。第十課經(jīng)濟(jì)
2025-01-15 20:07
【摘要】江南好,風(fēng)景舊曾諳,日出江花紅似火,春來江水綠如藍(lán),能不憶江南?——(唐)白居易《憶江南》閱讀以下史料,分析不同時期江南的特點。材料一:司馬遷在《史記》中是這樣描述漢朝時江南的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況的:地域遼闊而人煙稀少;稻米和魚是主要食物,人們還可以從山澤中采集植物果實和貝類為食
2024-11-26 18:27
【摘要】課題第10課經(jīng)濟(jì)重心的南移課時1課時設(shè)計者張春玲教學(xué)目標(biāo)知識與技能列舉宋朝南方農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)貿(mào)易發(fā)展繁榮的史實過程與方法引導(dǎo)學(xué)生通過圖片和資料,了解宋朝南方社會經(jīng)濟(jì)的真實狀況情感態(tài)度價值觀
2024-12-08 17:57