農(nóng)業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)考綱教材解讀-免費(fèi)閱讀
【正文】 美國(guó)大豆品質(zhì)優(yōu)良，價(jià)格較低，國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力強(qiáng)；我國(guó)大豆生產(chǎn)成本較高，接近國(guó)內(nèi)消費(fèi)市場(chǎng)。 1． 內(nèi)羅畢周圍地區(qū)適宜種植園藝作物，傳統(tǒng)園藝作物以茶葉和咖啡為主。 材料 下圖中甲區(qū)域作為軍馬場(chǎng)已有三千多年的歷史， 面積 達(dá) 2 000多平方千米，平均 海拔 2 300米， 地勢(shì) 傾斜平緩，宛若平原。 【 典 例 1】 ? 圖 1 我國(guó)主要農(nóng)產(chǎn)品主產(chǎn)區(qū)分布示意圖 圖 2 新疆綠洲農(nóng)業(yè)分布示意圖 (2)比較長(zhǎng)江流域和河套灌區(qū)農(nóng)產(chǎn)品主產(chǎn)區(qū)，完成下表 。 據(jù)此完成 (1)～ (3)題。 針對(duì)訓(xùn)練 (1)該產(chǎn)區(qū)種植的優(yōu)勢(shì)水果可能是 ( )。 ①農(nóng)業(yè)科技先進(jìn) ②人均耕地面積大 ③機(jī)械化水平高 ④市場(chǎng)廣闊 A． a— ①、 b— ②、 c— ③、 d— ④ B． a— ②、 b— ①、 c— ④、 d— ③ C． a— ①、 b— ③、 c— ④、 d— ② D． a— ②、 b— ④、 c— ③、 d— ① (2)與長(zhǎng)江三角洲地區(qū)相比，東北地區(qū)發(fā)展商品谷物農(nóng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)條件 是 ( )。若這個(gè)條件 (限制性因素 )得到滿足，該因素即是當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主導(dǎo)因素。 設(shè)計(jì)意圖 以 考點(diǎn) （考什么）為載體，讓學(xué)生初步了解該考點(diǎn)常見的 呈現(xiàn)形式 （怎么考）。 教材變化 （ 1）刪減了老教材第一節(jié)“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)”（農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)、不同角度的農(nóng)業(yè)分類）。 (1)根據(jù)材料分析甲區(qū)域成為優(yōu)良牧場(chǎng)的 自然條件 。措施：興修水利工程，增加灌溉水源，發(fā)展耐旱性作物，發(fā)展節(jié)水型農(nóng)業(yè)。分析這些地區(qū)種植優(yōu)質(zhì)長(zhǎng)絨棉的 有利條件 。 2023年高考地理農(nóng)業(yè)部分統(tǒng)計(jì) 農(nóng)業(yè)共 219分， 36個(gè)題 ,每個(gè)題約 6分， 14套試卷，每套試卷約 15分。 ，在教材中能 找出 的農(nóng)業(yè)地域類型的形成條件。 1. 能 記住 影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的主要因素。楊海波 《農(nóng)業(yè)地域的形成與發(fā)展》解讀 一、考情概述 二、考情分析 三、教學(xué)建議 考試說明 課程標(biāo)準(zhǔn) 統(tǒng)計(jì)分析 主要考點(diǎn) 基本技能 考查形式 教材變化 教學(xué)案例 一、考情概述 考試說明 ? 農(nóng)業(yè)區(qū)位因素及其變化。 2. 能 說出 描述農(nóng)業(yè)區(qū)位的常用語言。 ，能 記住 主要的農(nóng)業(yè)地域類型的特點(diǎn)。 ３、 2023年高考地理農(nóng)業(yè)部分統(tǒng)計(jì) 09年 10年 11年 12年 9題 36(1)題 36(1)題 39題 (1)、 (2) 8分 8分 8分 16分 農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇 對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的描述 農(nóng)業(yè)發(fā)展的 氣候 優(yōu)勢(shì) 比較農(nóng)業(yè)氣候 資源差異和農(nóng)業(yè)類型 農(nóng)業(yè)發(fā)展的自然條件 評(píng)價(jià)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的有點(diǎn) 近年四川高考地理農(nóng)業(yè)部分統(tǒng)計(jì) 主要考點(diǎn) —— 以 2023年高考地理為例 農(nóng)業(yè)區(qū)位 (153分 ): ? 主導(dǎo)因素 ? 限制性因素 ? 自然因素分析 ? 區(qū)位因素的發(fā)展變化 ? 社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素分析 ? 有利與不利因素分析 ? 評(píng)價(jià)區(qū)域農(nóng)業(yè)的發(fā)展前景或現(xiàn)狀 農(nóng)業(yè)地域類型 (32分 ): ? 地域類型的判斷、選擇 ? 典型地域類型的分布 ? 農(nóng)業(yè)地域類型的特點(diǎn) ? 農(nóng)業(yè)地域的形成條件 二、考情分析 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響 (34分 ): ? 對(duì)地理環(huán)境的影響 ? 對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響 結(jié)論： 農(nóng)業(yè)區(qū)位是區(qū)位分析的核心內(nèi)容之一，是高考的重點(diǎn)。 (2)距消費(fèi) 市場(chǎng) 較遠(yuǎn)卻并未影響該區(qū)域商品棉銷售，請(qǐng)解釋原因。 （ 3）分析過去瑪納斯河流域的 渠灌可能給當(dāng)?shù)貛淼牟焕绊?（ 8分） 浪費(fèi)水資源，使本來緊缺的水資源更加緊張；河流流量小，渠灌使流入中下游流量減少，下游沙漠化擴(kuò)大；河流中下游自然濕地、草地、水域和野生動(dòng)物減少；渠灌在干旱地區(qū)極容易造成土壤鹽漬化 。 （ 12分） (2)根據(jù)材料說明甲區(qū)域歷史上一直作為軍馬場(chǎng)的 區(qū)位條件 (除其自然條件外 ) 。 （ 2）增加“西歐乳畜業(yè)”和江西千煙洲的“立體農(nóng)業(yè)”。通過案例 指導(dǎo) ，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生 獲取和解讀 信息的能力。 如我國(guó)西北地區(qū)光照、熱量等條件優(yōu)越，但缺少水源，因此，水源就成為西北地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)的限制性因素。 A．水熱條件優(yōu)越 B．人均耕地面積大 C．市場(chǎng)廣闊 D．農(nóng)業(yè)科技先進(jìn) (09年江蘇 )圖 8為歐洲四種農(nóng)業(yè)地域類型分布圖，圖 9是該區(qū)域某種農(nóng)業(yè)地域類型的經(jīng)營(yíng)方式示意圖。 A．柑橘 B．香蕉 C．蘋果 D．葡萄 (2
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