20xx人教版高中語(yǔ)文必修三檢測(cè)第二單元4版含解析-免費(fèi)閱讀
【正文】 參考答案 (1)詩(shī)歌的創(chuàng)作與欣賞都離不開想象。⑦ “跟美麗的神話傳說(shuō) ”前補(bǔ)上 “它 ”。 二、語(yǔ)言運(yùn)用 17. 導(dǎo)學(xué)號(hào) 50590023下面這段話有多個(gè)表述不當(dāng)?shù)牡胤?,請(qǐng)找出三處并加以改正。然后再結(jié)合該句點(diǎn)出營(yíng)造的意境或表達(dá)的感情。 (五 ) 導(dǎo)學(xué)號(hào) 50590022閱讀下面這首唐詩(shī) ,完成第 15~16題。 ② 塞外風(fēng)雪路 ,本來(lái)行人稀少 ,而 “早發(fā) ”就更無(wú)路人 ,只有詩(shī)人獨(dú)行 ,故 “獨(dú) ”與 “早發(fā) ”之 “早 ”有關(guān)。 白草近關(guān)微有路 ,濁河連底凍無(wú)聲。 (3)寓情于景 :猿的哀鳴觸動(dòng)了詩(shī)人內(nèi)心的悲愁 ,色彩鮮艷、充滿生機(jī)的春景反襯了詩(shī)人的哀怨之情。韓愈被貶到廣東陽(yáng)山 ,張署被貶到湖南臨武。梅花是 寒冬開放的 ,景象雖美 ,卻不免給人以凜然生寒的感覺(jué) ,這正是詩(shī)人冷落心情的寫照。 ③ 古曲有《梅花落》。把人格化了的秋風(fēng)形容為 “無(wú)情的秋風(fēng) ”。 解析 “爭(zhēng) ”字充分地表現(xiàn)出處在這種情形下的游子的心情。 (3)地崩山摧壯士死 , 。 答案 C ( ) A. B. C. D. 解析 A項(xiàng) ,尚且 /崇尚 ,尊重 。 答案 A ,不正確的一項(xiàng)是 ( ) 回． 日之高標(biāo) 回 :回轉(zhuǎn) 塞． 通人煙 塞 :山川險(xiǎn)要的地方 撫． 膺坐長(zhǎng)嘆 撫 :拍 或． 匪親 或 :或者 解析 D項(xiàng) ,“或 ”是 “倘若 ”的意思。、 s249。 第二單元 4 蜀 道 難 基礎(chǔ)夯實(shí) ,全都相同的一組是 ( ) 塞． 塞． 車 堵 塞． 塞． 翁失馬 ． 差 參． 見(jiàn) 參． 劾 捫 參． 歷井 宿． 星 宿． 宿． 敵 宿． 怨難平 ． 渡 橫． 空 橫． 掃 橫． 行霸道 解析 A項(xiàng) ,s224。、 s249。 答案 D ,判斷正確的一項(xiàng)是 ( ) ① 問(wèn)君西游 何． 時(shí)還 ② 青泥 何． 盤盤 ③ 但． 見(jiàn)悲鳥號(hào)古木 ④ 但． 悲不見(jiàn)九州同 “何 ”字相同 ,兩個(gè) “但 ”字也相同。B項(xiàng) ,徒 ,空 /通 “座 ”,座位 。 (4)連峰去天不盈尺
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