隨班就讀各項(xiàng)制度-免費(fèi)閱讀
【正文】 智力殘疾學(xué) 生可視其具體情況，在小學(xué)階段適當(dāng)延長(zhǎng)其學(xué)習(xí)年限。同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)普通學(xué)生的思想教育，以逐步形成普通學(xué)生與殘疾學(xué)生互相關(guān)心、互相幫助的良好校風(fēng)和班風(fēng)。 （三）完善殘疾學(xué)生檔案，規(guī)范殘疾兒童少年登記卡。采用同 樣試卷進(jìn)行考核可以適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間。 三、備課中教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、課內(nèi)練習(xí)、課后作業(yè)要充分照顧好隨班就讀 學(xué)生。 教師和班主任績(jī)效考核的具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 由各義務(wù)教育學(xué)校根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)、規(guī)章制度和本實(shí)施辦法，結(jié)合學(xué)校實(shí)際自行制定。 （ 2）教學(xué)效果。 ③出勤 30%（ 9 分）：全勤滿分，有遲到、早退一次扣 分、病假一天扣 1 分、事假一天扣 2 分，其余參照常規(guī)制度執(zhí)行。 （ 2）教學(xué)常規(guī)。 考核辦法 ①教育教學(xué)能力 40% （ 8 分） 由教導(dǎo)處與教研組長(zhǎng)先定性評(píng)價(jià)，打出等級(jí)，再換算成相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。 （ 2）教學(xué)能力。 （ 5）遵紀(jì)守法。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不侮辱、體罰或變相體罰隨班就讀學(xué)生。重點(diǎn)考核履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、遵紀(jì)守法以及學(xué)校規(guī)章制度的情況。尊重教育規(guī)律，尊重教師的主導(dǎo)地位，充分體現(xiàn)教師教書(shū)育人工作的專業(yè)性、實(shí)踐性、長(zhǎng)期性特點(diǎn)。 學(xué)校充分發(fā)揮現(xiàn)有的教學(xué)資源，如：實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)室、舞蹈室等，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，培養(yǎng)隨班就讀學(xué)生的生活自理能力。第一，嚴(yán)格執(zhí)行隨班生的申篩查、登記 、鑒定 、注冊(cè)等規(guī)定程序。 三、工作目標(biāo)： 1．優(yōu)化隨班就讀學(xué)生的育人環(huán)境，促進(jìn)隨班就讀學(xué)生的健康發(fā)展； 2．形成有利于特殊學(xué)生隨班就讀的良好的學(xué)校育人機(jī)制； 3．建立靈活、高效的特殊學(xué)生課外輔導(dǎo)保障機(jī)制。 二、基本情況： 我校共有 5 名特殊學(xué)生，其中 2020 級(jí) 3 名， 2020 級(jí) 2 名。選拔政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、工作認(rèn)真、熱心特教工作、師德良好的教師擔(dān)任有隨班就讀生班級(jí)教學(xué)，行政會(huì)上專門(mén)討論有關(guān)特殊教育事項(xiàng)，在提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，抓好日常管理工作，并落實(shí)到具體學(xué)校工作計(jì)劃中，有計(jì)劃、有措施、有督促、有檢查、有 反饋、有評(píng)價(jià)。備課中要有對(duì)隨班生的具體問(wèn)題和輔導(dǎo)方法，批改作業(yè)要求面批。 隨班就讀教師績(jī)效考核主要采用分項(xiàng)計(jì)分、兼顧權(quán)重、積分相加的辦法。 ，簡(jiǎn)便易行。注意培養(yǎng)隨班就讀學(xué)生良好的思想品德和行為規(guī)范，注重培養(yǎng)隨班就讀學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn) 隨班就讀學(xué)生全面、健康地發(fā)展。尊重隨班就讀學(xué)生家長(zhǎng)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，不訓(xùn)斥、指責(zé)隨班就讀學(xué)生家長(zhǎng)?？己藘?nèi)容包括教育能力、教學(xué)能力、教育科研能力、教師專業(yè)發(fā)展等方面。 （ 4）專業(yè)發(fā)展。考核內(nèi)容包括教學(xué)工作量、教學(xué)常規(guī)、出勤和學(xué)校兼職等方面的情況。主要考核教師遵守學(xué)校作息制度的情況；參加學(xué)校集會(huì)和活動(dòng)情況。班主任能較好地協(xié)調(diào)與科任教師之間的關(guān)系，科任教師主動(dòng)配合班主任工作。 考核教師學(xué)歷提升、專業(yè)水平提升等方面取得的成績(jī)情況。（同篇不累計(jì)） 指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)情況全面統(tǒng)計(jì)，按每篇、每次，等級(jí)不同依次計(jì)分，定性評(píng)價(jià)后再定量評(píng)出相應(yīng)得分。對(duì)《隨班就讀》學(xué)生的作業(yè)批改和個(gè)別輔導(dǎo)要面批，及時(shí)輔導(dǎo)、訂正。 林東第七中學(xué) 隨班就
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