地震中的父與子說(shuō)課-免費(fèi)閱讀
【正文】 1地震中的父與子 （五）賞析詞句，品讀父子：1細(xì)讀課文，（理解“這對(duì)了不起的父與子”包含了幾層意思？一是父親了不起，再是兒子了不起?！睂W(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，是學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)培養(yǎng)的關(guān)鍵。三 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)：通過(guò)自讀。課文記敘了1994年，在美國(guó)洛杉機(jī)大地震中，一位年輕的父親為了救自己的兒子，而堅(jiān)持不懈地挖掘了38個(gè)多小時(shí)后，成功救出了兒子和14個(gè)小孩的故事。前面我們已經(jīng)初步掌握了體會(huì)句子的方法，本課也是這一方法的進(jìn)一步理解和運(yùn)用。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)“讀.、議、說(shuō)”這種簡(jiǎn)單的方法,讓學(xué)生深刻理解父與子的了不起。閱讀教學(xué)的過(guò)程，是每個(gè)學(xué)生潛心讀書(shū)、獲得個(gè)人體驗(yàn)和獨(dú)特感受的過(guò)程，是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過(guò)程，是思想與心靈碰撞和交匯的過(guò)程。今天就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)第十七課——《地震中地父與子》[板書(shū)課
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