[幼兒教育]音樂教研課后反思-免費閱讀
【正文】 老師始終處在學習的邊緣，對教學不利?？v觀十節(jié)課，除了以上提到的些許優(yōu)點，也有些不盡人意之處，一已之見，僅供參考： 一、存在著 “夾生”課。這一點上，大家殊途同歸，盡最大的努力實實在在的讓學生學到知識，拓展能力，使學生不僅有外在的愉悅表現(xiàn)，而且有內(nèi)在的成功體驗。興趣是學習之源，小學生的興趣又是很直觀的，所以，老師們制作的課件相比以往精美實用了很多，教具也形象精巧，在教學方面起到了很好的輔助作用?！兑魳方萄姓n后反思》在教研員的倡導組織下，為期四天的音樂教師大教研活動結(jié)束了。給我感受最深的這也是其中一點，每節(jié)課的課件和教具使用都恰當有效，使我們的教學始終融在美的藝術(shù)情境當中，突出了音樂這門藝術(shù)學科的特點。 在教學方法上，我們的老師已經(jīng)日漸成熟，都能做到以學生為主體，啟發(fā)引導他們主動參與到音樂學習中來。部分教師過于淡化基礎(chǔ)知識和基本技能，將精力更多地放在了意境、活動氛圍的創(chuàng)設(shè)上，學生們或編創(chuàng)、或律動、或探究，人浮于課，
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