四年級(jí)下冊(cè)期末作文復(fù)習(xí)-免費(fèi)閱讀
【正文】 開(kāi)頭、結(jié)尾要互相呼應(yīng)或點(diǎn)題，適當(dāng)運(yùn)用好詞好句和課外積累。以往他們都能和諧相處，各盡其責(zé)。 八、自由作文 寫(xiě)自己想寫(xiě)的內(nèi)容，把內(nèi)容寫(xiě)清楚?！? ? 另外一件事，讓媽媽放棄了這份工作?！? ? 幾年來(lái)，李爺爺累計(jì)為社會(huì)捐款 200多萬(wàn)元。我看見(jiàn)了爸爸臉頰上流淌的汗水和笑容，心里一下塌實(shí)了 .這時(shí)全車(chē)的人都不自覺(jué)的鼓起掌來(lái) ,司機(jī)師傅追上來(lái)，上車(chē)緊緊握著爸爸的手一個(gè)勁兒的說(shuō)謝謝！謝謝！多虧了你啊 ! ? 晚上到了姥姥家我向姥姥描述了今天那驚險(xiǎn)的一幕 ,親屬們都說(shuō)我有個(gè)好爸爸 . ? 我最敬佩的一個(gè)人 ? 李爺爺，是我家的鄰居，他整天需要坐輪椅，別看他是殘疾人，在我家小區(qū)這一帶可是個(gè)了不起的人物。車(chē)外遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，山野透著新綠，嫩嫩的，鳥(niǎo)兒在嫩綠中忽高忽低的穿梭，飛著、叫著，聽(tīng)著那么的悅耳，好象在急切的告訴人們春天的美好?？梢詫?xiě)具有執(zhí)著追求的精神，也可以寫(xiě)其他品質(zhì)的可敬之處。 ? 冬天，我家那小小的庭院卻在冷落中見(jiàn)生機(jī)。好大好大呵，白里透紅。我摘了一個(gè)黃色的麥穗，用手剝開(kāi)，放到嘴里嘗了嘗，一開(kāi)始吃不出味兒，后來(lái)覺(jué)得很筋道，還有點(diǎn)甜香味兒呢。 ? 2把寫(xiě)的內(nèi)容表達(dá)清楚，注意運(yùn)用積累的優(yōu)美詞句。在那里給村里小學(xué)的孩子們教書(shū)，并且克服種種困難，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)，熱心地為鄉(xiāng)親們針灸治病，在莘縣期間，她無(wú)償?shù)貫槿藗冎尾∫蝗f(wàn)多次，受到人們的熱情贊譽(yù)。在沒(méi)有陽(yáng)光沒(méi)有水的情況下，君子蘭竟頑強(qiáng)生長(zhǎng)，?。∵@就是偉大的生命力。 ? 提示： 1習(xí)作內(nèi)容廣泛，可以利用課本中的資料，或另選角度來(lái)寫(xiě)。愿這樣的歷史悲劇永遠(yuǎn)不再重演，讓全世界的兒童都能擁有幸福美好的童年，讓世界永遠(yuǎn)充滿幸福和歡笑。站內(nèi)的人們死傷無(wú)數(shù)，地上躺滿了橫七豎八的尸體。他看著眼前滿身是血跡的父母，不知發(fā)生了什么事情，他不知父母為何一動(dòng)不動(dòng)，他也不知道從此以后即將成為孤兒，他更不知道今后該怎樣生存 …… ? 眼前的廢墟，眼前的孤兒，不都是日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)在中國(guó)留下的滔天罪行嗎？孤苦伶仃的孩子不已證明你們?cè)谥袊?guó)的“東亞共榮”是謊言嗎？ ? 這張舊照片讓我們無(wú)法抹殺掉每個(gè)中國(guó)人心靈的震撼，那一幕幕日本侵華的滔天罪行讓我們歷歷在目。然而今天我要展示的這張舊照片，會(huì)讓你想起 60年前那場(chǎng)殘無(wú)人道的戰(zhàn)爭(zhēng)。 ? 4寫(xiě)好后，采用讀一讀、評(píng)一評(píng)、改一改的方式，和同學(xué)之間互相修改，最后整理好自己的習(xí)作讀給別人聽(tīng)。 媽媽?。∩頌閮鹤拥奈?，現(xiàn)在還不能為您做些什么事，只能深深地對(duì)您說(shuō)一聲：“感謝您，我的好媽媽。那天，我爬上了人家剛建好的工棚，正好讓買(mǎi)菜歸來(lái)的媽媽碰見(jiàn)了，看見(jiàn)小小的我爬到那么高，便急忙地喊我下來(lái)。那一天，我整夜都沒(méi)睡好，腦子里總是閃出你那慈祥的面龐。您為了不驚醒我們，連咳嗽都不敢大聲一點(diǎn)，而且還把燈光調(diào)得很弱。今天我就借此機(jī)會(huì)跟你訴說(shuō)一下心里話吧。 ? 是的，不知那是為什么，媽媽眼里的我總是那樣小，盡管我已經(jīng)在慢慢長(zhǎng)大。 ? 語(yǔ)文園地二 主題：說(shuō)心里話 ? 要求：敞開(kāi)心扉，說(shuō)出自己最想說(shuō)的心里話，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。 ? 夏天，在陽(yáng)光的世界里，我們自由地奔跑，嬉戲著各種各樣的游戲，打口袋，藏貓，跳皮筋都是我們的最?lèi)?ài)。我被吸引住了，不由自主地又向前走了幾步。走進(jìn)校門(mén)，映入眼簾的是粉色的教學(xué)樓，教學(xué)樓的東側(cè)，有著橢圓形的花壇。 邊寫(xiě)景邊抒發(fā)自己的感情。 第三單元：寫(xiě)大自然的啟示。 省略 返回 熬 寫(xiě)景： 仔細(xì)觀察，抓住景物特點(diǎn)。 ? 4寫(xiě)好后，和同學(xué)相互交流習(xí)作，互改互評(píng)。草根上，慢慢的移動(dòng)著不可計(jì)數(shù)的小蝸牛。 ? 在校園的每一個(gè)角落都可以找到春天，都可以找到溫暖的春意，找到春天的活力。感受最深的部分寫(xiě)具體。 ? 2想好寫(xiě)哪些方面的心里話？為什么會(huì)這樣想？ ? 3小組內(nèi)相互交流，互相評(píng)議?！薄斑@鐵鍬太沉了吧，你能拿得動(dòng)嗎？”我低著頭說(shuō)了聲：“能！”不行！堅(jiān)決不行！我聽(tīng)了媽媽的話，哭著跑了出去。原本我是不知道的，是您一連串微弱的咳嗽聲把我驚醒的。雖然您的身體是冰冷的，可我卻覺(jué)得是那么的溫暖、舒服。我真想對(duì)我那親愛(ài)的媽媽說(shuō)一聲：“感謝你，我親愛(ài)的媽媽。我正想靠過(guò)去看看，媽媽卻張開(kāi)了眼睛。 ? 提示： 1本次習(xí)作內(nèi)容廣泛，可寫(xiě)自己的發(fā)現(xiàn)、活動(dòng)經(jīng)過(guò)或心得。 ? 2緊扣本組專題觀察并想象，把內(nèi)容寫(xiě)具體，語(yǔ)句要通順，表達(dá)出自己的真實(shí)情感。人們停止了涌動(dòng)，一片片尸體倒在了血泊中，剛才還在喧嘩的南站現(xiàn)已死一般的寂靜，只是偶爾還能聽(tīng)見(jiàn)幾聲低微的呻吟。 ? 這時(shí)的上?；疖?chē)站，由于北站已成為戰(zhàn)區(qū)，交通被切斷，南站就成了交通的惟一出口，所以上海火車(chē)南站，人流擁擠不堪。僥幸活下來(lái)的孩子已認(rèn)不出血肉模糊的母親，他大聲的哭喊著。 切忌大段照抄資料。可是這只螞蟻一點(diǎn)也不消停，砰砰作響，鬧得我不能安睡，翻身下床看它：它拼命撲著翅膀，掙扎著，忽然間，良心斥責(zé)我，一個(gè)小生命要被我毀了，我忍不住放了它。像張海迪她患了那么重的病但她并不放棄生命，仍然那樣堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活。 要抒發(fā)感情。 ?
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1