李時珍夜宿古寺教案-免費閱讀
【正文】 由于不放心，我講得太多，直接概括了住得苦、吃得苦、奔波苦這三個方面，沒有把學習的主動性還給學生。應該讓學生抓住關鍵詞語或者段落，運用多種形式，反復讀，并且通過創(chuàng)設情境、圖文對照或補充資料等方式來引導學生讀出的層次感，讓學生在讀中感悟，在讀中體會人物的性格。（5） 作業(yè)布置搜集關于李時珍的資料，充當李時珍墓的導游，結合課文和搜集的資料，寫一段導游詞。圓盤似的月亮，慢慢移到了中天?！岸嗽敗薄ⅰ俺断隆?、“嚼嚼”，什么意思？你能表演一下嗎？從這一組動詞，你認識了一位什么樣的李時珍？師：他嚴不嚴格？老師這里還有一個詞能更好地概括——嚴謹（范讀）從哪里能看出他嚴謹呢？生：我從他嘗草藥的“端詳、扯下、嚼嚼”這幾個動詞感受到了。師：《本草》的內容如此豐富，難怪李時珍要說，生——“修訂好《本草綱目》……值得的”小結：瞧！通過品讀這句話，我們的面前就展現(xiàn)了李時珍不怕吃苦的鮮明形象，這就是語言描寫的妙處。出示相關資料：李時珍開始寫《本草》時已經34歲了。c、 師：除了這兩個苦，李時珍還要經受什么苦呢？ 生：在外面需要長年累月地奔波。畫出這一段中表現(xiàn)古廟破敗的詞語。A、李時珍笑著問徒弟：“龐憲，覺得苦嗎？”B、“嗯，長年累月地奔波，在破廟里過夜，比住在家里苦多了。師小結：抓住關鍵詞，我們就能復述文章的主要內容。 通過學習李時珍夜宿古寺這一夜發(fā)生的事情來體會他為編好《本草綱目》而不怕吃苦的可貴精神和嚴謹認真的踏實作風。《李時珍夜宿古寺》教案一、 課題：李時珍夜宿古寺二、 教材分析： 本課記敘的是我國古代偉大的醫(yī)學家和藥物學家李時珍不顧年歲大，為修好《本草綱目》住破廟、吃干糧，以及在月光在認真記載尋訪所得的事跡，表現(xiàn)了李時珍不怕吃苦的可貴精神和嚴謹認真的踏實作風。五、 教具準備：白板課件、詞語卡片六、 教學時數(shù)：三課時七、 教學過程：第一課時（略）第二課時課時目標：有感情地朗讀課文，并能根據(jù)關鍵詞語的提示復述課文。正如你們所說，這三行詞正好是課文為我們描繪的三幅圖，他們分別是“曉行夜宿”、“啃食干糧”和“生嚼草藥”。但我們修訂好《本草綱目》，萬民得福，吃點苦也是值得的。再指生上臺畫表現(xiàn)破敗的詞，師在一邊指導學生。師：“長年累月奔波”是什么意思？哪些同學是步行上學的，師采訪感受。 為了編寫《本草》，他走了上萬里路，聽了千萬人的意見，研讀過800多本中醫(yī)藥書記和有關資料
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