【正文】 以上，這六部在你今后學(xué)寫任何一篇文章時(shí)都適用。原來寫的是：如果用愛來計(jì)算，媽媽對(duì)我的愛是無價(jià)的。修改后的是：嘿，這招意志轉(zhuǎn)移術(shù)還真神，同學(xué)們?cè)僖膊怀靶ξ伊?。你們一定要記住了，“三分文章七分改”，作文重在修改，不僅要同學(xué)之間互相指點(diǎn)，更要學(xué)會(huì)自己修改。第二個(gè)是“昂貴”。這是第一點(diǎn)。難忘的事有點(diǎn)太大了！文中“我心里很不高興，嘟嘟囔囔地說：‘爸爸真不算話，說好晚上和我玩，又變卦了，看等他回來，我怎么找他算賬的！’我覺得她語言寫的很具體，寫的都是自己的內(nèi)心話?！　∩?：他寫的文章中還有一處寫道──他大叫：“我學(xué)會(huì)滑滑板了，我學(xué)會(huì)滑滑板了！”我提醒他大叫時(shí)有沒有被聽見?！边@個(gè)狂吠不止是我們課文里的一個(gè)詞，他能從課文中挑選好的詞語用到自己的作文里，這就像老師說的用詞鮮活，而且這個(gè)自然段讓我覺得很新奇。那“搞笑”在哪了？　　師：看來是題目有些不恰當(dāng)?！　∩?：有一些修辭，好詞好句等等。作者就是這樣通過語言、動(dòng)作及心里的描寫把這蘊(yùn)藏在普通之中的小雅不普通心靈美一步步寫具體明白的。　　生9：“別著急，我們一起想辦法?！薄　∵€有一點(diǎn)“我的窘相被小雅看了個(gè)正著，正當(dāng)我不知所措時(shí)，小雅迅速走到講臺(tái)前，幫我領(lǐng)回試卷，并湊到我耳邊低聲說：“別著急，我們一起想辦法?！　∩?：“怎么樣，滿意嗎？”她得地說。這動(dòng)作描寫的好。其實(shí)意思就是樂于助人?！　∶利惖耐庖抡谧〉氖橇钊穗y堪的口子，敞開的卻是小雅那寬容、熱情的美麗心扉。我頓時(shí)覺得臉上火辣辣的，連忙坐下，一動(dòng)也不敢動(dòng)，眼淚在眼圈里直打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?！　∩鹤x文章。我們作文選材，要追求與眾不同，新鮮有趣?；仡^到了大廈四樓，來到了一個(gè)帽子專柜，在眾多的帽子中，媽媽一下子就看到了一頂特別漂亮的帽子。到了課間的時(shí)候，同學(xué)們都把自己帶的飲料拿出來喝。我就非常怕它，拉著媽媽趕快走。好不容易碰到一段路，車比較少，媽媽就加快了速度，這時(shí)候突然從旁邊的路口插進(jìn)了一輛車，媽媽趕快急剎車，在那一剎那，媽媽把右手伸向了我所在的副駕駛的位置，擋住了我，沒有讓我碰到其他的地方，讓我安然無恙。付老師似乎從我的表現(xiàn)看出了我的想法，然后他就給大家講了好多小故事，吸引大家的注意力，既不讓大家嘲笑我，又使我放松緊張的情緒?！　∩?：我想寫我媽媽。然后我一見到這只狗，就害怕，然后就使勁地跑。寫完以后，可以讀給你寫的那個(gè)人聽，請(qǐng)他評(píng)評(píng)你寫得怎么樣?？墒潜粌龅靡?。然后喜洋洋他們也挖地道，那個(gè)羊村的牌子本來是在北邊的，他們就把那個(gè)牌子弄到了南邊，然后，灰太狼就順著那個(gè)錯(cuò)誤的牌子挖地道，一直挖到了南極，把自己懂得半死?！〗虒W(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入　師：今天啊，我們來上一節(jié)習(xí)作課。寫完后，引導(dǎo)學(xué)生朗讀自己的習(xí)作，學(xué)習(xí)運(yùn)用讀、辨、看、品、想、查等方法，進(jìn)行修改潤(rùn)色。為了突破這個(gè)難點(diǎn)，可出示典型的“病文”，組織學(xué)生修改，幫助學(xué)生掌握如何抓住重點(diǎn)寫具體的方法。本次習(xí)作是寫出自己對(duì)春天景物的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)，內(nèi)容范圍寬，可以寫的材料很多，因此所選擇的寫作材料，要突出什么特點(diǎn)呢？（春天的特點(diǎn)）從哪些方面去寫選好的材料呢？（可從形狀、顏色、時(shí)間、空間、看到了什么，聽到了什么方面去描寫。今天這節(jié)課讓我們通過自己的描寫，再次去感受春天的美好吧。 教師準(zhǔn)備：反映春天特征的音像、圖片、歌曲。三．結(jié)束：春天是一個(gè)播種的季節(jié)，俗話說：一年之計(jì)在于春。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。春天作文教案一．導(dǎo)入: 談話導(dǎo)入：輕輕地 ，輕輕地，春姑娘來到了我們的身邊,冰雪消融,萬物復(fù)蘇，可是春天就像一個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，她藏在哪呢？讓我們一起去找春天吧！2．放音樂＜春天在哪里＞。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。7．最后，請(qǐng)同學(xué)乖乖的把你搜集到的描寫春天的詞語給交出來，放在黑板上和大家一起交流使用。培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物，養(yǎng)成留心觀察的習(xí)慣。同學(xué)們已經(jīng)用眼睛去看，用耳朵去聽，用鼻子去聞，用心靈去感受過這美好的春天了。小結(jié)：從植物、動(dòng)物、人物、天氣等變化中，我們發(fā)現(xiàn)了春天，從動(dòng)聽的歌曲中和書報(bào)中，我們也可以欣賞到春天，可見，處處有春天?。∪?、教給方法，自由發(fā)揮。示例修改，突破難點(diǎn)寫景物的文章，學(xué)生常犯的毛病是沒有抓住景物的特點(diǎn)寫具體。注意引導(dǎo)學(xué)生在眾多的真實(shí)事例中，選取最值得寫的事例，抓住人物某一方面的特點(diǎn)，嘗試運(yùn)用對(duì)話、動(dòng)作、神態(tài)等描寫人物的方法突出人物的性格特點(diǎn)或精神品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：通過與同伴交流，發(fā)現(xiàn)自己習(xí)作的問題，并認(rèn)真修改。不妨說說看，你對(duì)其中哪位人物身上發(fā)生的哪件事，印象最深刻？ 生1：喜洋洋經(jīng)常和灰太狼斗智，在有一集那個(gè)地道戰(zhàn)上面，灰太狼要挖地道到羊村，把那些羊全吃掉?？履虾托√m在游樂場(chǎng)里被一個(gè)人追殺，于是他們首先是跳到一條船上，劃劃劃到了溶洞里去了。先想一想打算寫誰，寫他的哪件事，把這件事想清楚，再動(dòng)筆寫。有一次，我下樓去玩，那時(shí)我還不知道狗要是見到人跑，就越會(huì)追這個(gè)人。好，誰愿意再來說說。在我旁邊的是已經(jīng)參加合唱團(tuán)很長(zhǎng)時(shí)間的張潤(rùn)澤，我聽到他唱的特別好，然后我就想，他一定在心里嘲笑我什么歌都不會(huì)。因?yàn)槟翘焓侵苣月飞系娜颂貏e多，交通也很堵。可是不知為什么，那只小狗一見到我就狂吠不止。記得上周二天氣特別熱，有的同學(xué)都帶飲料來上學(xué)。我看了，那個(gè)做工挺粗糙的，而且肯定是放了好長(zhǎng)時(shí)間了，因?yàn)樯厦孢€有塵土。細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，寫作文寫得好，關(guān)鍵在選材。誰愿意來讀一讀她的文章。我慌忙站了起來，只聽又是“刺啦”一聲響，回頭一看，口子竟毫無顧忌地把嘴張得更大了。太妙了！“警報(bào)”解除了，我們不約而同地笑了?！　煟号叮@個(gè)舍己為人有點(diǎn)大了?！　煟耗銈兛矗@一連串的動(dòng)作，讓我們看到的是小雅那顆樂于助人的心。例如我?guī)椭藙e人，用了我漂亮的外衣，我可能會(huì)不高興，而小雅笑了，說明她們肯定特別好。我頓時(shí)覺得臉上火辣辣的，連忙坐下，一動(dòng)也不敢動(dòng)，眼淚在眼圈里直打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。如果是我，那都不行也沒有其他的衣服，那我干什么要那自己的衣服幫她?。窟@個(gè)小