【正文】 他說，在我們社會中最常見的一種疾病是“時(shí)間病”，就是由于時(shí)間造成的壓力和緊迫性而引起的焦慮和緊張。我們?nèi)萑踢@一切，只是為了擺脫你們?！边@就是為什么，在今天進(jìn)行畢業(yè)典禮之際，我們沒有任何可引以自豪的東西。所有這一切究竟是為了什么？對這一切盡管你們可以想入非非，但我們決不是因?yàn)橄胍懩銈兊臍g心，而是因?yàn)槲覀儾幌胱屇銈儊韱?。但是，今后，在你們所要去的世界里，你們最好不要為自己的錯誤辯護(hù)，而應(yīng)該從中吸取教訓(xùn)。在這里度過的四年時(shí)間里，你們一直以為失敗是不會留下任何記錄的。如果你反對冒險(xiǎn)，你就會選擇風(fēng)險(xiǎn)比率較小的活動。該分?jǐn)?shù)的分子告訴我們在某個(gè)特定時(shí)期由于從事某種特定活動而喪生或受傷的人數(shù)；其分母告訴我們在這一時(shí)期從事這種活動的總?cè)藬?shù)。那么我們該怎樣確定什么時(shí)候值得為降低風(fēng)險(xiǎn)增加花費(fèi)呢？例如，避免風(fēng)險(xiǎn)最保險(xiǎn)的做法也許是去買一輛坦克或裝甲車，從而把撞車時(shí)死亡或受傷的風(fēng)險(xiǎn)降到最小。但是，萬一正當(dāng)你在高速公路上開車時(shí)，保險(xiǎn)氣袋突然意外充氣膨脹，從而導(dǎo)致了本來絕不會發(fā)生的事故，那又該如何是好？4 上面說的這一切，只是從另一角度說明我們所做的事沒有一件是百分之百安全的。從而產(chǎn)生了好些問題，我們不得不問自己：我買的食品安全嗎？給孩子們的玩具會傷害他們嗎？我們家的人是不是不該吃熏肉？我度假時(shí)會不會遭搶劫？我們的疑慮就無休止地增加。如果查爾斯認(rèn)為他自己不是個(gè)行為榜樣，這是他的權(quán)利。例如，我有好幾次想買一輛哈利戴維森牌的大摩托車，騎著它逛逛街。誰會愿意被拔得那樣高呢，那是能達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)嗎？設(shè)想一下，有人把你真人大小的照片掛在墻上，而且每晚睡覺前都要對著你的照片傾訴一番，這是很可怕的。當(dāng)然，父母應(yīng)該成為自己孩子的行為榜樣。有些日子，我并不想同遇見的每個(gè)球迷都擺姿勢合影，不想抱起嬰兒擁抱、親吻（無論他們有多可愛）。我們沒想要做行為榜樣，而是大家要我們做。因?yàn)楦挥袆?chuàng)造力的人有很強(qiáng)的動力，使他們能夠從混亂中創(chuàng)造秩序。當(dāng)家長表現(xiàn)出幽默時(shí)，孩子們就看到了最地道的創(chuàng)造性。專家認(rèn)為必須創(chuàng)造一個(gè)可以自由發(fā)揮創(chuàng)造力的氛圍，一個(gè)尊重和贊賞而不是鄙視或不理會荒誕想法的環(huán)境。7 然而，在有些學(xué)校里，教育者們正逐漸認(rèn)識到這一問題，并致力于研究能啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性的新的教學(xué)方法。能取得成功的學(xué)生和成人都是那些會尋求各種辦法解決問題的人。在工作中，他研制了一種用于膠帶有黏性那面的物質(zhì)，黏性很強(qiáng)，能使物體粘在一起。這類教誨從家庭一直延續(xù)到課堂。結(jié)果美國的男孩們確實(shí)在閱讀上出了問題，而在數(shù)學(xué)方面女孩盡管在九歲以前一直比男孩強(qiáng)，但此后卻落在了他們后面。這對學(xué)習(xí)過程有著巨大的影響，因?yàn)榭偟膩碚f，那些積極的課堂活動參與者對學(xué)習(xí)更加樂觀有信心，并能在今后取得更大的成就。有些行為舉止是直接學(xué)到的。Reading prehension1略2 FFTFTFTFTTFTFTVocabulary1. Creating Compound Words STEP ONE:Column A Column B The pound words createdthrough day throughoutup man upbeat, upliftdraw eared drawbackteen ready teenagehand conscious handout, handwrittenbirth back birthday, birthstonechair distance chairmanrag beat ragearedever lift everreadyover age overdue, overage long due longdistance, longearedself stone selfconsciousmile out mileage, milestonetype wishing typewriter, typewrittenwell writer/written wellwishing, wellwrittenSTEP TWO: 1) longdistance 2) upbeat 3) everready 4) overdue 5) typewriter 6) milestone 7) handwritten 8) uplifted 9) selfconscious 10) rageared11) birthday 12) throughout 13) drawbacks 14) chairman 15) teenage2. 1) A. intrigued v. interest B. intrigue n. the act or practice of secretly planning to harm someone or make them lose their position of power 2) A. straining v. try very hard to do something using all your physical or mental strength B. strain n. a force that stretches, pulls or puts pressure on something 3) A. savor n. taste。鑒于圣誕節(jié)的氛圍，就一年來所取得的成功與得到的好運(yùn)特意表示謝忱似乎是最恰到好處的。贊揚(yáng)一位業(yè)務(wù)伙伴 “演講精彩”太籠統(tǒng)含糊；告訴他“關(guān)于沃倫?巴菲特的投資策略講得很精彩”才是一語中的?！?0 “太多的時(shí)候，”他發(fā)表自己的看法說，“那些我們真正喜歡的人并不知道我們是怎么看待他們的。這是怎么回事呢？在他整個(gè)職業(yè)生涯中，每次與人們接觸之后，他幾乎都隨后寫封信，內(nèi)容親切——一句贊美之辭，一行表揚(yáng)的話，或一段感謝語。6 那么，這些激勵人心的便箋的作者為什么寥若晨星呢？我猜想很多人回避寫，是因?yàn)樗麄兲粗厝藗兊目捶ā? 后來，我逐漸對堂有所了解，知道給各行各業(yè)的人寫快捷而鼓舞人心的便箋是他養(yǎng)成的習(xí)慣。一些有幽默感的人會看到聽到這些有趣的事情，并把它們編成妙趣橫生、令人開心的笑話和故事。故事并不過火。雙關(guān)語是我最早懂得的幽默?！边@位不耐煩的父親接著說道：“比方說，你、你媽媽和我，我們加起來一共是幾個(gè)，傻瓜？”兒子得意地回答道：“是三個(gè)傻瓜。我特別喜歡的一個(gè)例子是三位年長的紳士在英國乘火車旅行的故事?！边@個(gè)笑話的幽默之處在于第二位男士說他的妻子不是一位貴婦，也就是說她不是一個(gè)高雅的女人。6 我們可以對幽默這種娛樂形式，進(jìn)行分析，從而發(fā)現(xiàn)究竟是什么使一個(gè)有趣的故事或笑話令人發(fā)笑。而且，她們的這種喜歡是相互的?！庇行┤吮葎e人更有幽默感，就像有些人更具有音樂、數(shù)學(xué)之類的才能一樣。這一現(xiàn)象或許同語言本身一樣悠久。3 為什么聽我講完一個(gè)笑話后，班上有些學(xué)生會笑得前仰后合，而其他學(xué)生看上去就像剛聽我讀了天氣預(yù)報(bào)一樣呢？顯然，有些人對幽默比別人更敏感。4 甚至有些動物也具有幽默感。如果這個(gè)妙語含有一定的幽默成分，這個(gè)笑話便會很有趣。它為不同年齡、不同文化背景的人們所喜愛。相聲隨處都能聽到，無論是在鄉(xiāng)村的小舞臺上，還是在北京最大的劇院里，抑或在廣播、電視上。在他的一幅幽默漫畫中，一位老師說：“你為什么一字不改地抄別人的作業(yè)？”那位年輕的學(xué)生回答道：“我沒有一字不改地抄。有些批評家認(rèn)為雙關(guān)語是最低級的幽默，但我不同意這種觀點(diǎn)。12 DOUBLE ENTENDRES （法語中的“一語雙關(guān)”）是雙關(guān)語的特殊形式, 其中的詞或短語有雙重意思。他們不喜歡在幽默中過多使用有色情意味或粗俗的語言，而且覺得大多數(shù)幽默家缺乏創(chuàng)造性。當(dāng)時(shí)我只是一個(gè)十幾歲的小伙子（為每一豎欄寫一英寸文字，稿酬總計(jì)達(dá)15美分），因此他的話最鼓舞人心了。5 多年來，我努力效仿堂以及我的其他朋友，他們關(guān)心別人，常寫一些鼓舞人心的話語，因?yàn)槲矣X得，他們這樣做是很有意義的。便箋是白紙黑字記錄在案的東西，而且我們寫下的字可以反復(fù)閱讀，細(xì)細(xì)品味并珍藏起來。該公司在80年代時(shí)走出低谷取得成功主要是他的功勞。13 ２）簡短 (short)。17 那么，你周圍又有誰值得你寫便箋表示感謝或鼓勵呢？一位鄰居？為你服務(wù)的那位圖書館管理員？一位親戚？你的市長？你的伙伴？一位教師？你的醫(yī)生？你不必富有詩意。這張小小的便箋上滿是鼓舞人心的詞句，這促使我坐到了打字機(jī)前來完成幾封我早就該寫的信。 not clearly seenvulgar: not having or showing good taste or good manners。為了研究在教育中存在的性別偏愛，戴維?賽德克博士和邁拉?賽德克博士夫婦錄制了教師在課堂上課的情形。既然使用課堂材料動手操作是早期教育的一個(gè)重要方面，這些女孩子就這樣被剝奪了重要的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，這會影響到她們今后的整個(gè)人生。5 在教育過程中對女孩和男孩的不同態(tài)度始于家庭。2 如果1925年迪克?德魯聽從了他老板的意見，也許我們就不會有遮護(hù)膠帶這種用品　了。3 現(xiàn)在這種策略已被越來越多的公司所采用，而且全國各地的專家認(rèn)為，對待孩子也應(yīng)仿效這種做法，無論是在家里還是在學(xué)校。許多教育者十分看重考試分?jǐn)?shù)，強(qiáng)調(diào)閱讀、寫作和數(shù)學(xué)能力，往往因追求正確的答案而犧牲了對創(chuàng)造性的培養(yǎng)。專家認(rèn)為，在課堂以及在家里，必須允許孩子們有些荒唐的念頭。思維能力和語言能力是緊密相關(guān)的。做決定有助于培養(yǎng)思維能力，即便只是在午餐的兩種食物的選擇上做決定也行。有一個(gè)例子能說明我的意思：我不同意查爾斯在他做的耐克廣告中說的話。但這并不是說我總是做得很好?！钡?，有時(shí)家長們也需要一點(diǎn)幫助。這不是一件讓我感到特別自豪的事：在猶他州曾經(jīng)有孩子家長對我說過這樣的話：“你要知道，卡爾，我們?nèi)叶紝δ愠绨莸梦弩w投地，在我們家里，我們把你的照片和基督畫像一起并排掛在墻上。但事實(shí)并非如此。但是我要鼓勵父母們?nèi)プ鲆患?，那就是提醒他們的孩子無論他們敬仰哪位運(yùn)動員，十全十美的人是沒有的。然而，對疾病的恐懼并非我們唯一的恐懼。3 風(fēng)險(xiǎn)幾乎總是一個(gè)可能性的問題而無確定性可言。5 例如，兩車相撞時(shí)，大車總的說來要比小車安全些。這難道就意味著乘坐汽車要比采礦危險(xiǎn)得多嗎？未必。此處，我們可以很清楚地看到，乘坐汽車旅行的風(fēng)險(xiǎn)是每一萬人中大約有一人喪生；而就采礦而言，其危險(xiǎn)程度是每一萬礦工中大約有四人死亡。 reasonablesensitive: easily hurt, upset, or offended by things that people say2) relativerelevant: directly connected with the subject or problem being discussed or consideredrelative: considered in relation or proportion to somebody/something else。你們可以跟我們爭辯，說服我們?yōu)槭裁茨銈兊腻e誤不是錯誤，為什么平庸的作業(yè)是優(yōu)秀的，為什么你們會對普普通通并不出色的課堂報(bào)告感到驕傲。當(dāng)你們沒有按期交作業(yè)時(shí)，我們裝作不在乎。在過去的50年中，大學(xué)使你們喪失了得到充分培養(yǎng)的機(jī)會。正如我剛才所說的，這不是為了討你們的歡心。”多希博士研究時(shí)間生物學(xué)，是這門新興學(xué)科的開拓者。多希博士注意到，有相當(dāng)多的病人雖然在住?！耙粋€(gè)走得快，一個(gè)走得慢”多希博士說。我的意思是，當(dāng)他們把你們想要但不是你們應(yīng)得的東西給了你們時(shí)，要善待他們，不要侮辱他們，不要在他們身上重演你們與父母之間的那種糟糕的關(guān)系。他說：“大學(xué)毀了你們，讓你們閱讀那些不值得一讀的論文，聽那些不值得一聽的評論，甚至要去尊重那些無所事事、孤陋寡聞、極不文明的人。這里所要求于你們的僅僅是一點(diǎn)微不足道的努力。知難而退也會使你變成另一個(gè)人。風(fēng)險(xiǎn)管理需要兩大要素：常識以及與我們可能要承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)的性質(zhì)和程度相關(guān)的信息。這個(gè)比率越大，也就是說它越接近1，那么有關(guān)活動的風(fēng)險(xiǎn)就越大。例如，我們知道每年大約有25,000 人死于車禍。有些活動是比其它活動更危險(xiǎn)。疑病癥患者通?？梢郧笾卺t(yī)生，以便澄清疑慮——要么你得了你所懷疑的疾病，要么你沒得。Understanding the organization of the text1) Introduction (para. 1) Athletes are chosen to be role models, and they can choose only to be good or bad ones.2) Athletes should be role models. (para. 25) The author’s arguments:A. Athletes should not refuse the responsibility of being a role model while accepting all the glory and the money that es with being a famous athlete. (para. 2)B. I try to be a positive role model, but that doesn’t mean I am perfect. (para. 3)C. Qualities of a positive role model: (para. 4) a. He influences people’s lives in a positive way. b. He gives of himself in time or money to help those who look up to him. c. He displays the values like hone