【正文】 isciplining 6) agreed7) individually 8) first 9) response 10) question 11) attempt 12) voice 13) directly 14) followed 15) troubleUnit 2便箋的力量1 我當體育編輯，最早是為蒙比利埃（俄亥俄州）的《企業(yè)導報》工作，當時我很少收到體育迷的來信。他們不喜歡在幽默中過多使用有色情意味或粗俗的語言，而且覺得大多數(shù)幽默家缺乏創(chuàng)造性。那位教師對學生們說；“我和校長已經(jīng)決定停止在學校操場上接吻。12 DOUBLE ENTENDRES （法語中的“一語雙關”）是雙關語的特殊形式, 其中的詞或短語有雙重意思。記得大約在五歲時我聽到了下面這個謎語。有些批評家認為雙關語是最低級的幽默，但我不同意這種觀點?！?這些故事無論是漫畫還是笑話，是由演滑稽劇的喜劇演員說還是由搭檔的相聲演員講，都為各地人們所喜愛。在他的一幅幽默漫畫中，一位老師說：“你為什么一字不改地抄別人的作業(yè)？”那位年輕的學生回答道：“我沒有一字不改地抄。當火車慢慢停下來時，第一位紳士問道：“這是Wembley (溫布利)嗎？”“不，”第二位紳士說：“是Thursday (星期四)。相聲隨處都能聽到，無論是在鄉(xiāng)村的小舞臺上，還是在北京最大的劇院里，抑或在廣播、電視上。這個笑話并沒有因為經(jīng)常講而變得不再那么好笑。它為不同年齡、不同文化背景的人們所喜愛。舉例來說，最常見的幽默有以下幾種，包括了從最顯而易見的幽默到比較微妙含蓄的幽默。如果這個妙語含有一定的幽默成分，這個笑話便會很有趣。布利茨恩在很小的時候就常常戲弄外祖母，當外祖母坐在起居室里她最喜歡的那張舒適的椅子上時，布利茨恩就故意把她臥室里的一只拖鞋叼到起居室，并在外祖母剛好夠不到的地方蹦來跳去，一直逗到外祖母忍不住站起來去拿那只拖鞋。4 甚至有些動物也具有幽默感。一個真正風趣的人在任何場合都有笑話可講，而且講了一個笑話，就會從他記憶里引出一連串的笑話。3 為什么聽我講完一個笑話后，班上有些學生會笑得前仰后合，而其他學生看上去就像剛聽我讀了天氣預報一樣呢？顯然，有些人對幽默比別人更敏感。那么，到底是什么東西會使一個故事或笑話讓人感到滑稽可笑的呢？2 我是第一次辨識出幽默便喜歡上它的人，因此我曾試圖跟學生議論和探討幽默。這一現(xiàn)象或許同語言本身一樣悠久。這么做完全是出于自己的喜好?！庇行┤吮葎e人更有幽默感，就像有些人更具有音樂、數(shù)學之類的才能一樣。這么說是有道理的。而且，她們的這種喜歡是相互的。第一部分是鋪墊（即背景），接下來是主干部分（即故事情節(jié)），隨后便是妙語（即一個出人意料或令人驚訝的結尾）。6 我們可以對幽默這種娛樂形式，進行分析，從而發(fā)現(xiàn)究竟是什么使一個有趣的故事或笑話令人發(fā)笑。說笑打鬧這種形式過去是、現(xiàn)在仍然是滑稽說笑演員和小丑的慣用技巧。”這個笑話的幽默之處在于第二位男士說他的妻子不是一位貴婦，也就是說她不是一個高雅的女人。 相聲中兩名中國喜劇演員幽默地談論諸如官僚主義者、家庭問題或其他一些有關個人的話題。我特別喜歡的一個例子是三位年長的紳士在英國乘火車旅行的故事。10 著名的中國漫畫家和幽默家丁聰便是一位俏皮話大師?！边@位不耐煩的父親接著說道：“比方說，你、你媽媽和我，我們加起來一共是幾個，傻瓜？”兒子得意地回答道：“是三個傻瓜。它使用的技巧是利用發(fā)音相似的詞或同一個詞的不同意思。雙關語是我最早懂得的幽默?！比绻阒涝谟⒄Z中“red（紅色）”和“read（讀）”的讀音一樣但意思完全不同，答案就很明顯了。故事并不過火。13 一些專業(yè)的幽默家認為如今的幽默大多缺乏智慧，不夠巧妙。一些有幽默感的人會看到聽到這些有趣的事情，并把它們編成妙趣橫生、令人開心的笑話和故事。”簽名的是體育編輯堂?沃爾夫。3 后來，我逐漸對堂有所了解，知道給各行各業(yè)的人寫快捷而鼓舞人心的便箋是他養(yǎng)成的習慣。電話與悼函像潮水般涌向報社，都來自于曾經(jīng)得到過他激勵（文字）的人們。6 那么，這些激勵人心的便箋的作者為什么寥若晨星呢？我猜想很多人回避寫，是因為他們太看重人們的看法。而一張便箋使我們的良好意愿顯得更加珍貴。這是怎么回事呢？在他整個職業(yè)生涯中，每次與人們接觸之后，他幾乎都隨后寫封信，內容親切——一句贊美之辭，一行表揚的話，或一段感謝語。唐納德?彼得森，福特公司的前主席，把每天寫便箋鼓勵同事當作一件日常工作。”10 “太多的時候，”他發(fā)表自己的看法說，“那些我們真正喜歡的人并不知道我們是怎么看待他們的。沒人要聽虛假的贊美。贊揚一位業(yè)務伙伴 “演講精彩”太籠統(tǒng)含糊；告訴他“關于沃倫?巴菲特的投資策略講得很精彩”才是一語中的。信封信箋不需要很花哨，重要的是要表達的思想。鑒于圣誕節(jié)的氛圍，就一年來所取得的成功與得到的好運特意表示謝忱似乎是最恰到好處的。19 今天，我收到了以前的老板和精神導師諾曼?文森特?皮爾的一封溫暖的贊揚信。Reading prehension1略2 FFTFTFTFTTFTFTVocabulary1. Creating Compound Words STEP ONE:Column A Column B The pound words createdthrough day throughoutup man upbeat, upliftdraw eared drawbackteen ready teenagehand conscious handout, handwrittenbirth back birthday, birthstonechair distance chairmanrag beat ragearedever lift everreadyover age overdue, overage long due longdistance, longearedself stone selfconsciousmile out mileage, milestonetype wishing typewriter, typewrittenwell writer/written wellwishing, wellwrittenSTEP TWO: 1) longdistance 2) upbeat 3) everready 4) overdue 5) typewriter 6) milestone 7) handwritten 8) uplifted 9) selfconscious 10) rageared11) birthday 12) throughout 13) drawbacks 14) chairman 15) teenage2. 1) A. intrigued v. interest B. intrigue n. the act or practice of secretly planning to harm someone or make them lose their position of power 2) A. straining v. try very hard to do something using all your physical or mental strength B. strain n. a force that stretches, pulls or puts pressure on something 3) A. savor n. taste。 supplying what is lacking or needed for pletion2) A. stationery B. stationary C. stationarystationary: not moving, or not changingstationery: writing materials (. paper, envelopes, etc.)3) A. typist B. typewriter C. typisttypewriter: a machine with a keyboard that you use for typing words directly onto a sheet of papertypist: a person who types, especially one employed to do so4) A. vulgar B. vague C. vaguevague: 1) not clearly expressed, known, described or decided 2) not clear in shape。有些行為舉止是直接學到的。據(jù)研究人員反映，這種偏愛是無意的、不知不覺的，但它確實存在，并每年都在影響著數(shù)百萬計學生的生活。這對學習過程有著巨大的影響，因為總的來說，那些積極的課堂活動參與者對學習更加樂觀有信心，并能在今后取得更大的成就。例如，有位教師在給幼兒園的孩子上自然科學課時，不斷地讓小男孩去操作科學“實驗”，而讓女孩子只是做一些安放材料的工作。結果美國的男孩們確實在閱讀上出了問題，而在數(shù)學方面女孩盡管在九歲以前一直比男孩強，但此后卻落在了他們后面。而在日本，由于早期教育似乎不分性別，女孩和男孩在閱讀上就旗鼓相當。這類教誨從家庭一直延續(xù)到課堂。本文將介紹一下學校和家長如何才能鼓勵孩子發(fā)展這一至關重要的能力。在工作中，他研制了一種用于膠帶有黏性那面的物質，黏性很強，能使物體粘在一起。而他原來工作過的3M公司也從自己的失誤中吸取了教訓：現(xiàn)在該公司鼓勵員工抽出15%的工作時間專門用來開動腦筋搞創(chuàng)新。能取得成功的學生和成人都是那些會尋求各種辦法解決問題的人。6 遺憾的是，學校還沒有想到要促使學生發(fā)揮創(chuàng)造性。7 然而，在有些學校里，教育者們正逐漸認識到這一問題，并致力于研究能啟發(fā)學生創(chuàng)造性的新的教學方法。教師們認為即便學生的回答會很可笑，也毫無關系，這也許是通向創(chuàng)造性的重要一步。專家認為必須創(chuàng)造一個可以自由發(fā)揮創(chuàng)造力的氛圍，一個尊重和贊賞而不是鄙視或不理會荒誕想法的環(huán)境。家長還應鼓勵孩子大聲談論他們正在做的事情。當家長表現(xiàn)出幽默時，孩子們就看到了最地道的創(chuàng)造性。應該允許孩子自己做決定并清楚其后果，要讓孩子從盡可能早的年齡開始這樣做。因為富有創(chuàng)造力的人有很強的動力，使他們能夠從混亂中創(chuàng)造秩序。而我們能很好相處的一個原因是，我倆都心里想什么就說什么，不管別人會怎么想——這也意味著我們時常會意見不一致。我們沒想要做行為榜樣，而是大家要我們做。3 我喜歡成為榜樣，并努力去做個好榜樣。有些日子，我并不想同遇見的每個球迷都擺姿勢合影，不想抱起嬰兒擁抱、親吻（無論他們有多可愛）。5 查爾斯在他的廣告中所說的有一點我贊成，那就是“我能扣籃并不意味著我應該養(yǎng)育你們的孩子。當然，父母應該成為自己孩子的行為榜樣。他們有時把我們奉若神明，使我們感到是在走鋼索——在這么細的鋼索上我們最終必定會摔下來。誰會愿意被拔得那樣高呢，那是能達到的標準嗎？設想一下，有人把你真人大小的照片掛在墻上，而且每晚睡覺前都要對著你的照片傾訴一番，這是很可怕的。曾經(jīng)有人對我說，我個人的情況還不至于那么糟，因為出了猶他州就沒人認識我了。例如，我有好幾次想買一輛哈利戴維森牌的大摩托車，騎著它逛逛街。想到某個孩子決定在學業(yè)上再做一番嘗試而不是輟學，或者碰到有人向他兜售毒品時，能從毒販子身邊走開，而這其中也有你的一小部分功勞時，那種感覺好極了。如果查爾斯認為他自己不是個行為榜樣，這是他的權利。有的人只要一聽說一種新的疾病，就會去檢查，看自己是否可能患了這種病。從而產(chǎn)生了好些問題，我們不得不問自己：我買的食品安全嗎？給孩子們的玩具會傷害他們嗎？我們家的人是不是不該吃熏肉？我度假時會不會遭搶劫？我們的疑慮就無休止地增加。但當涉及到其它形式的風險時，事情就要困難得多，因為對許多風險來說，情況并不那么簡單。但是，萬一正當你在高速公路上開車時，保險氣袋突然意外充氣膨脹，從而導致了本來絕不會發(fā)生的事故，那又該如何是好？4 上面說的這一切，只是從另一角度說明我們所做的事沒有一件是百分之百安全的。關鍵在于要讓自己了解相應的風險，然后相機行事。那么我們該怎樣確定什么時候值得為降低風險增加花費呢？例如，避免風險最保險的做法也許是去買一輛坦克或裝甲車，從而把撞車時死亡或受傷的風險降到最小。相比之下，每年只有大約300人死于礦山事故和災難。該分數(shù)的分子告訴我們在某個特定時期由于從事某種特定活動而喪生或受傷的人數(shù)；其分母告訴我們在這一時期從事這種活動的總人數(shù)。在剛才討論的例子中，我們可以用每一活動中死亡的人數(shù)除以參與該活動的總人數(shù)，從而找出汽車旅行與采煤的相對安全性。如果你反對冒險，你就會選擇風險比率較小的活動。Vocabulary Practice1. 1) sensiblesensible: having or showing good sense。在這里度過的四年時間里，你們一直以為失敗是不會留下任何記錄的。走出布朗，知難而退的人絕不是英雄。但是，今后，在你們所要去的世界里，你們最好不要為自己的錯誤辯護，而應該從中吸取教訓。當你們沒有按約定的時間赴約時，我們就再約時間。所有這一切究竟是為了什么？對這一切盡管你們可以想入非非，但我們決不是因為想要討你們的歡心，而是因為我們不想讓你們來啰唆。為了教育，我們過去不得不這樣做，但是今后不會有人再這樣做了?！边@就是為什么，在今天進行畢業(yè)典禮之際，我們沒有任何可引以自豪的東西。這一切，我們也都忍受了。我們容忍這一切，只是為了擺脫你們。“它們提醒我，生活不是由時鐘控制的，而且我能自己選擇按什么樣的時間生活。他說，在我們社會中最常見的一種疾病是“時間病”，就是由于時間造成的壓力和緊迫性而引起的焦慮