【正文】 五、小結(jié)課后練習(xí)如圖所示的滑輪組的機(jī)械效率為75％。使用滑輪組等機(jī)械平拉物體時(shí)，目的是 ，W有用= ， W總= 。課后練習(xí)：圖1小強(qiáng)推著小車，30s內(nèi)在水平地面上勻速前進(jìn)了15m，則小車的速度為 _____m/s．如果水平推力為10N，在此過程中小強(qiáng)對小車做的功為______J，功率為______W．在水平地面上，用50N的水平拉力拉重為100N的小車，使小車沿水平方向前進(jìn)3m，所用的時(shí)間是5s，則拉力所做的功為_______J，重力所做的功為______J，拉力做功的功率為______W。①測量所需要的器材有：_______________________________。B．甲做功較多，功率較小。功率用字母_____表示。對照訓(xùn)練：如圖是一種開瓶器。自主學(xué)習(xí)：一、功例如圖所示的四種情景中，人對物體做功的是（ ）（1）概念：如果一個(gè)力作用在物體上，物體在_________的方向上通過一段______，就說這個(gè)力做了功；（2）力做功的兩個(gè)必要因素：①作用在物體上的___；②物體在這個(gè)___的方向上移動的____。2． 叫滑輪組。三、探究定滑輪1．觀察老師演示和圖1123，再分組探究定滑輪的作用與特點(diǎn)，直接提升物體所用的力F1= ，實(shí)際用力F2= 。五、能力提升P79也“自我評價(jià)”5題六、學(xué)后記第二節(jié) 滑輪學(xué)習(xí)目標(biāo)1．認(rèn)識定滑輪和動滑輪，了解滑輪組。二、杠桿的分類1．根據(jù)杠桿平衡條件分析可知，力F與它對應(yīng)的力臂L成 比。試一試（1）在“研究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)先對杠桿進(jìn)行________調(diào)節(jié)，其方法是調(diào)節(jié)杠桿_________，直到杠桿在_______位置處于________，實(shí)驗(yàn)要記錄的數(shù)據(jù)是(寫字母代號)____________。如何確定支點(diǎn) ，力臂是指 ，如何畫力臂？從 。難點(diǎn)：畫出杠桿的力臂。信息1 原理：__ __：F浮= G計(jì)= ρ液 g V排信息2：刻度有什么特點(diǎn)？ 上 下 、 均勻。根據(jù)阿基米德原理可得：F浮=ρ液V排g ， 又因?yàn)镚=mg=ρ物V物g 對于浸沒的物體而言：V排=V物 在液體中的情況F浮與G物之間的大小關(guān)系ρ液與ρ物之間的大小關(guān)系（實(shí)心的物體）上浮漂浮下沉懸浮〖總結(jié)3〗 〖思考〗懸浮和漂浮有什么異同？答：(1)相同之處: 物體受到的浮力都等于物體受到的重力. 即F浮 G物 (2)不同之處: ① 排液體積不同:懸浮時(shí),對實(shí)心物體而言,V排 V物。在皮球未露出水面之前，所受水的壓強(qiáng)和浮力的變化情況，正確的是 （ ） A、壓強(qiáng)減小，浮力不變 B、壓強(qiáng)增大，浮力不變C、壓強(qiáng)不變，浮力變大 D、壓強(qiáng)不變，浮力變小能力提升：將空礦泉水瓶慢慢壓入水中，直到完全浸沒。設(shè)四個(gè)圖中彈簧秤的讀數(shù)分別是FFFF4。 鐵2 水２．通過實(shí)驗(yàn)探究，總結(jié)出影響浮力大小的因素。公式：F浮 = 。4．你覺得浮力的方向是怎樣的？答： ， 它與重力方向 。如：抽油煙機(jī)在工作，由于轉(zhuǎn)動的扇葉處氣體的流速大，壓強(qiáng)_________，從而在周圍大氣壓的作用下將油煙壓向扇口排出。然后用嘴向這兩張紙中間吹氣，如圖所示。：__________________液體上的壓強(qiáng)，能夠大小不變地向_________________傳遞?！”刈鲱}：加油，勝利屬于你！關(guān)于液體的壓強(qiáng)下列說法中正確的是( )A. 液體的壓強(qiáng)隨體積增大而增大 B. 液體的壓強(qiáng)隨質(zhì)量增大而增大C. 液體的壓強(qiáng)隨深度增大而增大 D. 液體的壓強(qiáng)隨密度增大而減小如圖所示,容器中盛有一定量的水,并靜止放在斜面上,容器底部A、B、C三點(diǎn)的壓強(qiáng)PA、PB、PC的大小關(guān)系是:______________.選做題：恭喜你，闖到了最后一關(guān)！如圖所示,容器內(nèi)的液體對底面的壓強(qiáng)為P1,當(dāng)把它倒過來時(shí),液體對底面的壓強(qiáng)為P2,則它們的關(guān)系是( )A． P1P2 B． P1=P2 C． P1P2 D．無法確定課堂拓展：試試你的身手，你能行！。 ）、煤油、硫酸 、硫酸、水 、水、硫酸　　 ，則水對底部壓強(qiáng)大小關(guān)系是 （③如圖A、E所示，控制探頭的________、________相同，改變液體的__________。圖（a），橡皮膜向下凸出，說明了水對容器_______有壓強(qiáng)。 B.②③（2），由于氣體分子______________所以對氣球壁產(chǎn)生壓強(qiáng)。公式中F的單位是_______；S的單位是_______；P的單位是_______?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】分析探究的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，與同學(xué)交流，由實(shí)驗(yàn)可知：（1）壓力的作用效果與___________的大小有關(guān)，在受力面積相同時(shí)，壓力越______，壓力的作用效果越明顯。要研究壓力的作用效果跟壓力是否有關(guān)，應(yīng)保持____________不變，改變____________，觀察比較___________________；研究壓力的作用效果跟受力面積是否有關(guān)時(shí)，應(yīng)保持____________不變， 改變____________，觀察比較______________。力不僅可以改變物體的速度_________，還可以改變物體運(yùn)動的_________。學(xué)生動手操作實(shí)驗(yàn)，并總結(jié)其中的規(guī)律。2．由慢到快；溫馨提示：相信它會為你的學(xué)習(xí)、探究帶來幫助！物體受力條件物體運(yùn)動狀態(tài)說明不受力受平衡力合力為0靜止勻速運(yùn)動運(yùn)動狀態(tài)不變力不是產(chǎn)生（維持）運(yùn)動的原因受非平衡力合力不為0運(yùn)動快慢改變運(yùn)動方向改變運(yùn)動狀態(tài)改變力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因課前熱身：試一試，你一定行！力是_______物體運(yùn)動狀態(tài)的原因，而不是維持物體物體運(yùn)動的原因。只有兩個(gè)力在_____________時(shí)，卡片才能平衡。合力與分力是等效的B.。探究3：滑動摩擦力大小和接觸面的粗糙程度的關(guān)系。，他用力將鉛球投擲出去后，若不計(jì)空氣阻力，鉛球在飛行過程中受到的力有（ ） ，在地球上重660N的人，在月球上他的體重為_______N，質(zhì)量是_______㎏（g取10N/㎏）。1. ，重力的方向與物體的位置和運(yùn)動方向_______關(guān)。實(shí)驗(yàn)次數(shù)鉤碼重力/N彈簧原長/cm彈簧長度/cm彈簧伸長/cm123實(shí)驗(yàn)結(jié)論：__________________________________________________________鞏固提升：試試你的身手，你最行！教材12頁“自我評價(jià)”1，2，3題。彈力的種類：拉力、壓力、支持力、推力等。選做題：恭喜你，闖到了最后一關(guān)！水平地面上有一部小車，甲水平向左推，用力6N，乙向左上方與水平成30176。教材第8頁例題在分析物體受力時(shí)，有時(shí)只要畫出一個(gè)長度適當(dāng)，沿力的方向帶箭頭的線段來表示力就可以了，這樣的圖叫做力的___________。在SI中，力的單位是________，簡稱______，用符號_____表示。課前熱身：試一試，你一定行！、_________和___________稱為力的三要素，它們能改變力的______________。溫馨提示：相信它會為你的學(xué)習(xí)、探究帶來幫助?。毫κ俏矬w對物體的作用。必做題：加油，勝利屬于你！“一個(gè)巴掌拍不響”，這是因?yàn)椋? ） ，使人前進(jìn)的力是（ ） [來源：] ：①用力揉面團(tuán)，面團(tuán)形狀發(fā)生變化 ②籃球撞擊在籃板上被彈回③用力握小皮球，球變癟了 ④一陣風(fēng)把地面上的灰塵吹得漫天飛舞在這些現(xiàn)象中，物體因?yàn)槭芰Χ淖冞\(yùn)動狀態(tài)的是（ ）A.①② B.②④ C.③④ D.②③④選做題：恭喜你，闖到了最后一關(guān)！，他取來兩只雞蛋并將它們相碰，但結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)只碰破其中的一只，為此，他對“相互作用的兩個(gè)力大小相等”感到大惑不解，先請你談?wù)剬π∶魍瑢W(xué)這一探究結(jié)果的認(rèn)識。（c）用大小和方向都相同的力從不同點(diǎn)推課本，力的作用效果不同，說明力的作用效果跟力的__________有關(guān)。我們用一條帶箭頭的線段表示力。（只填序號）（2）方向，上述能說明的例子有______。彈力的大小與彈性形變的________有關(guān)。如：人行走時(shí)，人的腳給地面往后的力，于是腳就獲得了一個(gè)地面給人的大小________的，向______的力，使人能往前走。、方向、作用點(diǎn)，并能應(yīng)用G＝mg來計(jì)算重力的大小。探究，你認(rèn)為利用重力公式計(jì)算應(yīng)該注意些什么問題？鞏固提升：試試你的身手，你最行！“自我評價(jià)”1，2，3，4，5題。課前熱身：試一試，你可以的！，當(dāng)它們要發(fā)生或已發(fā)生____________時(shí)，就會在接觸面上產(chǎn)生一種________________的力，這種力叫___________。意大利科學(xué)家伽利略對類似的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了分析，并進(jìn)一步通過推理得出：如果物體表面絕對光滑，物體受到的阻力為零，它將以恒定不變的速度________________。，屬于避免慣性帶來危害的是（ ），灰塵脫落，將錘柄在地面上撞擊幾下，錘頭就緊套在錘柄上 ，助跑能使運(yùn)動員跳得更遠(yuǎn)。探究同一直線反方向兩個(gè)力的合力的大小和方向。當(dāng)兩側(cè)掛的鉤碼個(gè)數(shù)_____時(shí)，卡片平衡，如不相等，則卡片____平衡。，理解力是如何改變物體的運(yùn)動狀態(tài)的。課本33頁實(shí)驗(yàn)探究（圖832），通過怎樣的操作，才能使小鐵球的運(yùn)動發(fā)生如下變化？運(yùn)動的物體，若受到一個(gè)與運(yùn)動方向相同的合外力的作用，它將由慢到快。注：（a）、（b）這些空中選填：“運(yùn)動”、“靜止”、“慢”或“快”。仍使木塊在該水平面上運(yùn)動，這時(shí)木塊受到的合力為______N，運(yùn)動的速度將________（選填：“變大”、“不變”或“變小”）。、右手的食指去擠壓其兩端，你的兩手指感覺一樣嗎？ ，有何區(qū)別？用刀刃，肉的壓力的作用效果——形變，明顯用刀背，壓力的作用效果，不明顯。（3）壓力的大小可以通過______________________來改變。，把物體____________上受到的_______叫做壓強(qiáng)。、生產(chǎn)中增大或減小壓強(qiáng)的一些實(shí)例。 ），大小就等于重力 ）①載重量大的汽車裝有許多車輪 C.③④課前熱身：試一試，你一定行！放在水平面上的固體，由于受到重力作用，對支承它的物體表面＿＿＿＿壓強(qiáng)。結(jié)論：液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有____________，同種液體在同一深度處向各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小_____________。液體壓強(qiáng)的計(jì)算公式：（據(jù)提示進(jìn)行推導(dǎo)）由p＝F/S＝_____（F＝G）＝____（G＝mg）＝_____（m＝ρV）＝___（V＝Sh）＝_____。 課前熱身：試一試，你一定行！出示三峽大壩圖片，提問：三峽大壩攔腰截?cái)嗔碎L江，為什么下游的船只還能駛到上游？它們是怎樣“翻越”大壩的？學(xué)生觀察圖片。課堂拓展：試試你的身手，你能行！兩端裝有活塞的密閉容器，其中A活塞的橫截面積為20平方厘米，B活塞的橫截面積我10平方厘米，A活塞上放上20N的物體，試問：在B活塞上至少應(yīng)放多少N的物體才能使B活塞不向上運(yùn)動？學(xué)后記：記下今天的收獲，累計(jì)明天的成就！教科版八年級物理下冊《第十章 流體的力現(xiàn)象》學(xué)案 在流體中運(yùn)動一、學(xué)習(xí)目標(biāo)。導(dǎo)學(xué)3：飛機(jī)機(jī)翼的升力根據(jù)右圖，完成對應(yīng)的知識生成部分：由于機(jī)翼上表面拱起，通過機(jī)翼上方的空氣流速比機(jī)翼下方的空氣流速______，由伯努利定理可以得知，機(jī)翼上方的壓強(qiáng)比機(jī)翼下方的壓強(qiáng)______，也就是說，機(jī)翼下表面受到向上的壓力比機(jī)翼上表面受到向下的壓力要大，這個(gè)壓力差就是機(jī)翼產(chǎn)生的升力。二、課前熱身復(fù)習(xí)回顧1．彈簧測力計(jì)的原理是什么？其使用規(guī)則有哪幾條？2．密度的計(jì)算公式是怎樣的？3．液體壓強(qiáng)的大小與哪些因素有關(guān)，其計(jì)算公式是什么？嘗試學(xué)習(xí)1．鴨子能浮在水面上，用鋼鐵做的輪船也能浮在水面上，說明它們除受到自身的重力外還受到了水對它們的 力。完成下列問題：如右圖，假設(shè)在一個(gè)裝滿水的容器中有一個(gè)邊長為L的正方體，上表面距離水面H，請同學(xué)們完成以下分析（ 1）上表面受到液體壓強(qiáng)為P上 ，下表面受到液體壓強(qiáng)為P下 （ 2）上表面受到液體壓力為F上