幼兒科學(xué)教育的目標(biāo)與內(nèi)容-免費(fèi)閱讀
【正文】 由于幼兒的閱讀水平較弱，對(duì)幼兒的問卷調(diào)查，一般較多地采用口頭式問卷。 ③層次性提問 例如，在“有趣的聲音”這一活動(dòng)中，老師提問：“這些材料分別放到小桶中發(fā)出的聲音一樣嗎？”“聽起來(lái)有什么感覺？”“像你們聽到過的什么聲音？” 運(yùn)用多種方法、途徑、手段，培養(yǎng)幼兒的探究能力 （1）為每個(gè)幼兒提供真正的探究機(jī)會(huì) 例如，在“有趣的聲音”活動(dòng)中，先讓幼兒用手觸摸感知物體，幫助幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)不同物體的感覺，讓孩子自己探索材料，自己發(fā)現(xiàn)，在幼兒充分活動(dòng)獨(dú)立四孔后，再由教師給予歸納、小結(jié)。 ②也是指將幼兒圓課程各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)、內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼?，例如，科學(xué)活動(dòng)與語(yǔ)言活動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)等結(jié)合在一起進(jìn)行。（2） 無(wú)生命物質(zhì)與人、自然環(huán)境的關(guān)系。各階段性目標(biāo)之間是相互銜接的，體現(xiàn)了幼兒心理發(fā)展的漸進(jìn)性。（1）幼兒科學(xué)教育總目標(biāo) 《幼兒圓教育指導(dǎo)綱要（試行）》規(guī)定的科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)是：①對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；②能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題；③能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果；能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣；⑤愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。例如，幼兒園小班主題活動(dòng)“有趣的氣味”。用詞“喜歡” 幼兒園科學(xué)教育的內(nèi)容 關(guān)愛、探究身邊的有生命物質(zhì)，探索無(wú)生命物質(zhì)及其環(huán)境與人們生活的關(guān)系。 科學(xué)游戲活動(dòng) 如“有趣的磁鐵”“捕捉空氣”“踩影子”等 區(qū)域科學(xué)教育活動(dòng) 如自然角、數(shù)學(xué)角或其他專門區(qū)域。
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