小學(xué)生寫(xiě)事作文精彩開(kāi)頭、結(jié)尾-免費(fèi)閱讀
【正文】 待讀完全文，才解開(kāi)“小紙團(tuán)”的謎底。每每撫摸這拐杖，我就想，老人步履蹣跚需要拐杖的扶持。今生今世，也許不能成為空谷幽蘭，傲世獨(dú)立；也許亦不能成為嬌艷的玫瑰，受盡恩寵；但是我可以做一棵向日葵，在藍(lán)天下，一步步向太陽(yáng)看齊。在這個(gè)世界里，有一種情感每時(shí)每刻在延續(xù)。還有，有些同學(xué)每寫(xiě)一篇文章，每敘一件事后，就喜歡來(lái)個(gè)“這件事使我懂得了什么什么道理”，這樣太生硬了，簡(jiǎn)直是公式，哪有美感？而且也不是每件事都能讓我們明白道理的。如《背影》中的結(jié)尾：“我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。人們把好文章的結(jié)尾譽(yù)為“豹尾”，是說(shuō)結(jié)尾要干脆有力?！苯衲晔罴伲医K于來(lái)到了這座美麗的城市——杭州。用引用，增加開(kāi)頭的情韻。（《童年》） 我愛(ài)橋，愛(ài)那結(jié)構(gòu)獨(dú)特、歷史悠久的趙州橋；愛(ài)那猶如彩虹、氣勢(shì)磅礴的南京長(zhǎng)江大橋；可是我更愛(ài)那一座座家鄉(xiāng)的立交橋。生命只在年輪上轉(zhuǎn)了十圈，生活已告訴了我很多、很多……生活如同一位循循善誘的良師，時(shí)刻告訴著我要學(xué)會(huì)肯定自己、超越自己、創(chuàng)造自己。十多年來(lái)，它經(jīng)歷了時(shí)光的考驗(yàn)，而且，它作為我的伴侶注定要走向永遠(yuǎn)。這樣不容易使主體部分的內(nèi)容偏離題目。在寫(xiě)一些回憶性的文章或倒敘結(jié)構(gòu)的文章時(shí)，尤應(yīng)如此。但是有一顆星星似乎顯得更明亮，記錄著我有趣的一天。童年是什么？是一片鳥(niǎo)語(yǔ)花香，是一片歡聲笑語(yǔ)，更是一塊調(diào)色板，使我們的生活變得五彩繽紛。童年傻事快樂(lè)是什么？是美美地吃上一頓？是甜甜地睡上一覺(jué)？是開(kāi)心地玩上一天……對(duì)我來(lái)說(shuō)，快樂(lè)來(lái)自于學(xué)習(xí)，只有獲得進(jìn)步，我才覺(jué)得十分快樂(lè)，從而讓我在學(xué)習(xí)的道路上更加自信。就在前幾天，由于我的不誠(chéng)實(shí)，讓我嘗到了撒謊的滋味。在我記憶的沙灘上，許多瑣事就像那一行行深淺不同的腳印，歲月的潮水一沖，它就無(wú)影無(wú)蹤。【對(duì)比式開(kāi)篇，突出非同一般】做人要誠(chéng)實(shí)人生中充滿了酸甜苦辣，在前進(jìn)的道路上難免會(huì)遇到一些困難和挫折，而在那一次的少代會(huì)上，我卻品嘗到成功的滋味。好玩的“生日宴會(huì)”一、開(kāi)所謂映襯句，就是為了突出一個(gè)事物，故意借用另一個(gè)事物予以映襯的句子。（《把愛(ài)心帶給他人》）時(shí)間老人牽著我的手帶著我走過(guò)了十五個(gè)春夏秋冬，驀然回首，成長(zhǎng)的路上已留下了我一串串由小變大的腳印。用比喻，增強(qiáng)開(kāi)頭的形象。用排比，增強(qiáng)開(kāi)頭的氣勢(shì)。（《潔白的沉默》）楊萬(wàn)里寫(xiě)過(guò)“映日荷花別樣紅”的六月西湖，蘇軾寫(xiě)過(guò)“湖光瀲滟，山色空蒙”的雨中西湖，可是他們也許不知道雪中的西湖更有特殊的魅力。面對(duì)此情景，我的思緒又飄向了遠(yuǎn)方……《都是歌詞惹的禍》二、結(jié)（《成長(zhǎng)的腳印》）在與老師的那么多次合作中，我總覺(jué)得這次合作最難忘，最成功，最真摯……它沖破了師生之間的隔
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