創(chuàng)建書(shū)香校園--打造詩(shī)意人生-免費(fèi)閱讀
【正文】 四、為學(xué)生老師提供了展示自己閱讀和寫(xiě)作成果的舞臺(tái)。老師們還創(chuàng)新了閱讀指導(dǎo)課的課型。由于開(kāi)展有效的閱讀活動(dòng)，提高了學(xué)生閱讀質(zhì)量和讀書(shū)能力，養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)、勤思考的習(xí)慣。（3）養(yǎng)成了積累習(xí)慣，能做好閱讀筆記，還能把精彩的詞句、段落摘抄在筆記本上。“積少成多，集腋成裘。學(xué)校的每一項(xiàng)課程都依賴于閱讀基礎(chǔ)，閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的核心。針對(duì)學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，開(kāi)展一些讀書(shū)心得交流會(huì)、朗誦比賽、講故事、猜謎語(yǔ)、讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會(huì)。每周至少有一篇學(xué)習(xí)感悟上網(wǎng)交流。讀后感字?jǐn)?shù)要求為三、四年級(jí)300400字，五、六年級(jí)500600字。：讀《攀登英語(yǔ)》等系列閱讀教材。養(yǎng)成良好天天讀書(shū)好習(xí)慣，為他們今后進(jìn)一步深造和繼承祖國(guó)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)打下良好的基礎(chǔ)。 現(xiàn)代教學(xué)要求教師自身具有豐厚的文化底蘊(yùn)、較高的文學(xué)鑒賞素養(yǎng)、廣博的閱讀儲(chǔ)備和敏銳深邃的是非判斷能力，而這一切都需要教師不間斷地讀書(shū)學(xué)習(xí)，廣泛涉獵，兼收并蓄，增長(zhǎng)歷史閱歷，加深文化積淀，全面提升自身思想、道德、文化及專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。創(chuàng)建書(shū)香校園 打造詩(shī)意人生————昌邑市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)《師生共讀年活動(dòng)》實(shí)施方案五千年悠久的歷史，我們的祖先給我們留下了源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華文化。現(xiàn)代品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生必須是個(gè)好讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)，多讀書(shū)的人，書(shū)籍是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。鑒于此，我校將 以“創(chuàng)建書(shū)香校園 打造詩(shī)意人生為主題，讓師生通過(guò)“悅讀”涵養(yǎng)品質(zhì)，厚重底蘊(yùn)，并牢固樹(shù)立讀書(shū)就是學(xué)習(xí)的教育思想，堅(jiān)持學(xué)校安排與班級(jí)實(shí)施相結(jié)合、讀書(shū)活動(dòng)與語(yǔ)文教學(xué)相結(jié)合、課外閱讀與課內(nèi)閱讀相結(jié)合、讀書(shū)與寫(xiě)作相結(jié)合，著力激發(fā)我校師生讀書(shū)的興趣，養(yǎng)成博覽群書(shū)的好習(xí)慣，營(yíng)造“愛(ài)讀書(shū)、勤讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)”的校園學(xué)習(xí)氛圍，推動(dòng)書(shū)香型學(xué)校、書(shū)香型班級(jí)、書(shū)香型家庭的建設(shè),努力打造書(shū)香校園，提高學(xué)校整體教育教學(xué)水平。教師除了與學(xué)生共讀外，還要讀學(xué)校統(tǒng)一訂閱的刊物。 4. 建立閱讀質(zhì)量監(jiān)測(cè)機(jī)制。 3．讀書(shū)學(xué)習(xí)形式以教師自學(xué)為主，集中學(xué)習(xí)為輔。 ，激勵(lì)學(xué)生“好讀書(shū)” 開(kāi)展“閱讀小明星”、“閱讀小能手”的評(píng)比活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)了閱讀興趣。閱讀能力被稱(chēng)為“終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)、基礎(chǔ)教育的靈魂”?！苯處煱l(fā)動(dòng)同學(xué)把自己家中的書(shū)拿出來(lái)，在班上的圖書(shū)角集中，同學(xué)們?cè)趫D書(shū)角交換著書(shū)籍進(jìn)行閱讀。培養(yǎng)學(xué)生具有了“眼看、
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