創(chuàng)建書香校園--打造詩意人生-免費閱讀
【正文】 四、為學(xué)生老師提供了展示自己閱讀和寫作成果的舞臺。老師們還創(chuàng)新了閱讀指導(dǎo)課的課型。由于開展有效的閱讀活動，提高了學(xué)生閱讀質(zhì)量和讀書能力，養(yǎng)成了愛讀書、勤思考的習(xí)慣。（3）養(yǎng)成了積累習(xí)慣，能做好閱讀筆記，還能把精彩的詞句、段落摘抄在筆記本上?！胺e少成多，集腋成裘。學(xué)校的每一項課程都依賴于閱讀基礎(chǔ)，閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的核心。針對學(xué)生的這一心理特點，開展一些讀書心得交流會、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經(jīng)驗交流會、知識競賽等活動，讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會。每周至少有一篇學(xué)習(xí)感悟上網(wǎng)交流。讀后感字?jǐn)?shù)要求為三、四年級300400字，五、六年級500600字。：讀《攀登英語》等系列閱讀教材。養(yǎng)成良好天天讀書好習(xí)慣，為他們今后進(jìn)一步深造和繼承祖國優(yōu)秀文化遺產(chǎn)打下良好的基礎(chǔ)。 現(xiàn)代教學(xué)要求教師自身具有豐厚的文化底蘊(yùn)、較高的文學(xué)鑒賞素養(yǎng)、廣博的閱讀儲備和敏銳深邃的是非判斷能力，而這一切都需要教師不間斷地讀書學(xué)習(xí)，廣泛涉獵，兼收并蓄，增長歷史閱歷，加深文化積淀，全面提升自身思想、道德、文化及專業(yè)素養(yǎng)。創(chuàng)建書香校園 打造詩意人生————昌邑市第一實驗小學(xué)《師生共讀年活動》實施方案五千年悠久的歷史，我們的祖先給我們留下了源遠(yuǎn)流長、博大精深的中華文化。現(xiàn)代品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生必須是個好讀書、會讀書、讀好書，多讀書的人，書籍是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。鑒于此，我校將 以“創(chuàng)建書香校園 打造詩意人生為主題，讓師生通過“悅讀”涵養(yǎng)品質(zhì)，厚重底蘊(yùn)，并牢固樹立讀書就是學(xué)習(xí)的教育思想，堅持學(xué)校安排與班級實施相結(jié)合、讀書活動與語文教學(xué)相結(jié)合、課外閱讀與課內(nèi)閱讀相結(jié)合、讀書與寫作相結(jié)合，著力激發(fā)我校師生讀書的興趣，養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣，營造“愛讀書、勤讀書、會讀書”的校園學(xué)習(xí)氛圍，推動書香型學(xué)校、書香型班級、書香型家庭的建設(shè),努力打造書香校園，提高學(xué)校整體教育教學(xué)水平。教師除了與學(xué)生共讀外，還要讀學(xué)校統(tǒng)一訂閱的刊物。 4. 建立閱讀質(zhì)量監(jiān)測機(jī)制。 3．讀書學(xué)習(xí)形式以教師自學(xué)為主，集中學(xué)習(xí)為輔。 ，激勵學(xué)生“好讀書” 開展“閱讀小明星”、“閱讀小能手”的評比活動，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)了閱讀興趣。閱讀能力被稱為“終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)、基礎(chǔ)教育的靈魂”?！苯處煱l(fā)動同學(xué)把自己家中的書拿出來，在班上的圖書角集中，同學(xué)們在圖書角交換著書籍進(jìn)行閱讀。培養(yǎng)學(xué)生具有了“眼看、
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