中小學體育教師考試試題及答案-免費閱讀
【正文】 （七）什么是身體教育？（狹義體育）答：身體教育與德育、智育、美育相結(jié)合，成為教育的組成部分，它是有目的、有組織、有計劃地促進身體全面發(fā)展，增強體質(zhì)，傳授鍛煉身體的知識和技能，培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)和堅強的意志的一個教育過程。強度：強度是指單位時間內(nèi)生理負荷量的大小。上課預鈴響后，立刻到指定地點站隊，做到快、靜、齊。力量：是指肌肉緊張或收縮時所表現(xiàn)出來的一種能力。，確保每個學生受益。( 錯誤 )投擲比賽中丈量成績以1厘米為最小單位。田徑場上的場地、：跑道寬，踏跳高。教師教學過程中評價的運用。四、分析題（15分）根據(jù)體育課程標準精神的要求，分析籃球變向運球教材。(錯誤 )三、簡答題（每題4分，共計20分）體育與健康課程標準的基本理念是什么？答：堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康發(fā)展。（ 正確 ）側(cè)向滑步推鉛球最后用力動作是通過蹬腿、送髖、轉(zhuǎn)體、挺胸、低頭、推臂、撥球連貫動作將球推出；。7 身高 、體重 、肺活量 、是學生體質(zhì)健康標準的必測項目。要求：①制訂好學習水平段的計劃，全年教學計劃與學期教學進度，必須全面性；②在安排每次課內(nèi)容時，特別注意基本部分教學內(nèi)容的合理搭配；③在課外體育活動的各種專項運動中，也應(yīng)注意學生的身體、心理的全面基礎(chǔ)訓練。 問答題（5小題，每小題8分，共40分） 1．在課程改革中，《體育與健康》課程教學強調(diào)學生的參與和主體作用，這與“放羊式”教學有什么區(qū)別，請你談?wù)勛约旱目捶ā?．體適能（體能）指人體各器官系統(tǒng)的機能在身體活動中表現(xiàn)出來的能力。三、名詞解釋（10小題，共15分）1．學習方式學習方式是指學生在完成學習任務(wù)過程時基本的行為和認知的取向?！保α渴侵溉梭w克服阻力的能力。（） 6．科學的身體鍛煉可以促進人體形態(tài)，機能的發(fā)育，運動能力的提高，適應(yīng)環(huán)境和抵抗疾病能力的增強。注：一個模塊不得少于16課時，最好能用表格顯示。注：一個單元不得少于5課時，最好能用表格顯示。4．小墊子是體育教學中常用的輔助器材之一，既是一種“一物多用”的教學工具，又是一項安全實用的標志物。遇到這種病人，可以采取以下措施：1. 立即將病人平臥，最好讓病人頭低腳高，以改善腦部的供血供氧。采用的是什么教學法？（舉例教學法）4．在體育課的快速跑教學中，教師在提出一定的技術(shù)要求后，讓每個學習小組分開共同討論想出2—3種能夠讓自己提高快速奔跑的方法。為此，教師必須嚴格按照體育教學的規(guī)律，以反復操練為主，讓每一個學生都能在不同的程度上達到較好的考試成績。我國承辦的夏季奧運會是第29屆。2．新課標對學生學習成績評定形式有哪三種：自我評定、相互評定、教師評定。跳遠的空中動作一般有蹲距式、挺身式和走步式。優(yōu)化的方法就是將教材進行取其精華、排其糟粕，使學生學會一些高、精、尖的技術(shù)動作?！ǎ┤?、歸納題(10分，共5題，每小題2分）1．在體育課中，教師為了能讓學生進一步體會排球正面上手傳球的技術(shù)動作，特別對掌握傳球的擊球點在“額前約一球距離”這一要領(lǐng)時，教師反復作了幾次示范，讓學生判斷出擊球點的最佳位置。（10分）參考答案：體育鍛煉前后必須做好準備和整理活動，準備和整理活動是恢復及防止運動鍛煉中、后昏厥，甚至是預防死亡事故發(fā)生的重要措施。3．學校每年度均要舉行一次以田徑為主要項目的運動會，現(xiàn)將編制一本運動會的秩序冊。（10分）參考答案：要求游戲名稱、組織和方法切題。（本題初中教師15分，小學、普高、職高教師不做）參考答案：初中體育課的排球單元教學計劃是按照某一水平的教學階段，把排球教材與內(nèi)容的教學目標、重點、難點，方法和手段、步驟、組織形式、評價等因素，按課次相互銜接、科學系統(tǒng)地進行編排的進度計劃，它反映教師對該單元教學的整體構(gòu)思和設(shè)計。（） 3．學習方式的轉(zhuǎn)變，意味著個人與世界關(guān)系的轉(zhuǎn)變，意味著存在方式的轉(zhuǎn)變。5． 體育教學體系包括四個要素，即教師、學生、教學內(nèi)容和教學條件。12．培養(yǎng)體育能力的教學模式程序為引導提示、明確目標方案、探索嘗試、思考驗證、總結(jié)評價。6．健康指不僅是沒有疾病和不虛弱，并且在身體、心理和社會各方面都完善的狀態(tài)。 3．什么是乳酸能？人體如以最快速度持續(xù)運動數(shù)秒后ATP耗盡時代之而起的肌糖元在無氧條件下供能以使ATP合成并產(chǎn)生代謝物質(zhì)——乳酸。把跑道清掃干凈，測量統(tǒng)計運動員在跑的過程中跑道上釘鞋留下的痕跡。人體的運動，離不開骨骼,關(guān)節(jié)和肌肉的相互作用。（ 正確 ）直腿后滾翻的保護與幫助是保護者單手提拉練習者臀部，幫助推手和翻轉(zhuǎn)。（正確 ）如八個隊員參加比賽，采用單淘汰制，其比賽場次為七場。學校體育應(yīng)從哪些方面為終身體育打好基礎(chǔ)？答：打好身體基礎(chǔ)；掌握體育的知識、技能，學會自主學習、鍛煉、評價；培養(yǎng)體育興趣、愛好，養(yǎng)成鍛煉習慣；培養(yǎng)自我體育意識。教師主導、學生主體效應(yīng)。骨骼起著的杠桿作用，關(guān)節(jié)是運動的 樞紐 ，肌肉收縮是運動的動力。( 錯誤 ) 體育評價應(yīng)實現(xiàn)多樣化，將定量分析和定性分析相結(jié)合。(正確 )三、簡答
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