【正文】 （√）在投擲練習(xí)中，投擲力量不變，出手角度適當(dāng)才會獲得最佳成績。成分腿坐時，扭轉(zhuǎn)髖部的同時，兩腿做（B）動作A、翻轉(zhuǎn)B、剪絞C、交叉D、交換6支撐擺動前擺挺身下，當(dāng)向前擺動到接近（B）時，兩手推杠，使身體向杠外平移A、杠面B、最高點C、水平D、重心6反彈傳球是近距離面對緊逼防守或身材高大對手時，采用的一種以（B）的有效傳球方法。根據(jù)《中華人民共和國教師法》應(yīng)（C）A、給予行政處分B、解聘C、依法追究刑事責(zé)任D、承擔(dān)民事責(zé)任12008年在北京舉行的是第29屆（B）奧運會A、春季B、夏季C、秋季D、冬季排球比賽場上6名隊員分前后排站立，獲得發(fā)球權(quán)的隊，6名隊員必須按（B）方向輪轉(zhuǎn)一個位置。A、悉尼B、雅典C、巴黎D、北京2004年的歐洲杯在（C）進(jìn)行A、德國B、比利時C、葡萄牙D、荷蘭第一屆現(xiàn)代奧林匹克運動會是（B）年在希臘舉行的 A、1894 B、1896 C、1900、D、1890脊柱一般至（C）才鞏固，在整個發(fā)育時期均易受外界影響而變形。（）間歇鍛煉法是指重復(fù)鍛煉之間有合理的休整，它是提高鍛煉效果的一種常用方法。（）在接力跑中，每個接棒人都應(yīng)沿跑道的內(nèi)側(cè)跑進(jìn)。人體的運動，離不開骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的相互作用。體育與健康課程充分注意到學(xué)生在、和等方面的個體差異，根據(jù)這種差異性確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評價方法。教材的動作要領(lǐng)、重點、難點表述恰當(dāng)。激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識。動作有一步急停和兩步急停。二、判斷題（每題1分，共計10分）支撐擺動要求以肩為軸，腳向遠(yuǎn)伸，髖向遠(yuǎn)送，身體伸直。肌肉工作時的直接能源是，它貯存在細(xì)胞中，以肌細(xì)胞為最多。（采用固定位置輪轉(zhuǎn)法）比賽秩序表 1——7 0——6 2——5 3——4四、論述（12分）簡要論述人體在運動中能量供應(yīng)的兩種方式及其意義。；從高處向低處作直腿后滾翻；幫助下直腿后滾翻。（我國16歲城市男子肺活量體重指數(shù)的評價標(biāo)準(zhǔn)是：；——；。（）《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的優(yōu)秀等級是86分以上?！叭健钡膭幼魈攸c是（A）A、一大、二小、三高 B、一大、二大、三高 C、一小、二大、三快 D、一小、二小、三快在有13個足球隊參加的比賽中。（√）一場足球比賽受到紅牌或累計二張黃牌時，受罰者應(yīng)罰出場外，但仍可參加下一場比賽。由一列橫隊變成二列橫隊時，應(yīng)先（1—2）報數(shù)。⑵語言法：①講解法；②口令提示法。3．結(jié)合工作實際談?wù)勀阍诮痰谌讓W(xué)生廣播體操時所采用的教學(xué)原則和教學(xué)方法有哪些? 參考答案: ㈠體育教學(xué)原則是體育教學(xué)過程客觀規(guī)律的反映,:⑴直觀性原則:讓學(xué)生通過視覺、聽覺觸覺和肌肉本體感覺來感知所學(xué)動作的程序和技術(shù)。憑你的教學(xué)經(jīng)驗，當(dāng)學(xué)生在運動中發(fā)生運動性昏厥時臨場一般有哪些處理方法？出現(xiàn)運動性昏厥的原因是什么？請予以論述。作為一名教師，你如何認(rèn)識教研在新課程實施中的作用？ 參考答案： ①橋梁和通道；②大舞臺；③大課堂；④大平臺；⑤切入點。（3）具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神。如能運用得當(dāng)，將會收到事半功倍的效果，請你在下列內(nèi)容的教學(xué)中巧妙地利用小墊子開展教學(xué)（每類不得少于5項）？例如：游戲項目教學(xué)中——傳遞物、迷宮墻、靶子、小船和區(qū)域標(biāo)志 參考答案：①跑步項目教學(xué)中——起點標(biāo)志、障礙標(biāo)志、折返標(biāo)志、間隔標(biāo)志和傳接器械； ②體操項目教學(xué)中——滾翻標(biāo)志、高度標(biāo)志、遠(yuǎn)度標(biāo)志、場地標(biāo)志和做操器械； ③球類項目教學(xué)中——足球門、運球標(biāo)志、傳球標(biāo)志、場地標(biāo)志和防守標(biāo)志； ④跳躍項目教學(xué)中——間隔標(biāo)志、遠(yuǎn)度標(biāo)志、簡易欄架、跳躍障礙和區(qū)域標(biāo)志； ⑤投擲項目教學(xué)中——遠(yuǎn)度標(biāo)志、投準(zhǔn)標(biāo)志、區(qū)域標(biāo)志、得分標(biāo)志和記分標(biāo)志。包括課前、課中、課后常規(guī)。（√）、機(jī)能的發(fā)育，運動能力的提高，適應(yīng)環(huán)境抵抗疾病能力的增強(qiáng)。（√）10．在實施《標(biāo)準(zhǔn)》時，五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)在每節(jié)體育課上都要有所體現(xiàn)。（√）2．體育教學(xué)中的籃球運動是一項集體對抗性的球類游戲（√）3．學(xué)生彼此之間左右相距的間隙叫距離。 跑和 越野跑 是提高學(xué)生有氧代謝能力的有效手段。9．2006年的足球世界杯是第18屆，2010年世界杯舉辦的國家是南非。5 急行跳遠(yuǎn)主要由__助跑__、__踏跳__、__騰空__、落地_四個技術(shù)環(huán)節(jié)組成。2正握（單杠）：兩手大母指相對握杠。1體育教學(xué):是在教師的指導(dǎo)和學(xué)生的參加下，按照教育計劃和體育教學(xué)大綱，由教師向?qū)W生傳授體育知識、技術(shù)和技能，發(fā)展學(xué)生身體、增強(qiáng)體質(zhì)，對學(xué)生進(jìn)行良好思想、道德意志品質(zhì)教育的過程。體能：指人體各器官系統(tǒng)的機(jī)能在身體活動中表現(xiàn)的能力。（√）在投擲練習(xí)中，投擲力量不變，出手角度適當(dāng)才會獲得最佳成績。成分腿坐時，扭轉(zhuǎn)髖部的同時，兩腿做（B）動作A、翻轉(zhuǎn)B、剪絞C、交叉D、交換6支撐擺動前擺挺身下，當(dāng)向前擺動到接近（B）時，兩手推杠，使身體向杠外平移A、杠面B、最高點C、水平D、重心6反彈傳球是近距離面對緊逼防守或身材高大對手時，采用的一種以（B）的有效傳球方法。根據(jù)《中華人民共和國教師法》應(yīng)（C）A、給予行政處分B、解聘C、依法追究刑事責(zé)任D、承擔(dān)民事責(zé)任12008年在北京舉行的是第29屆（B）奧運會A、春季B、夏季C、秋季D、冬季排球比賽場上6名隊員分前后排站立，獲得發(fā)球權(quán)的隊，6名隊員必須按（B）方向輪轉(zhuǎn)一個位置。A、悉尼B、雅典C、巴黎D、北京2004年的歐洲杯在（C）進(jìn)行A、德國B、比利時C、葡萄牙D、荷蘭第一屆現(xiàn)代奧林匹克運動會是（B）年在希臘舉行的 A、1894 B、1896 C、1900、D、1890脊柱一般至（C）才鞏固，在整個發(fā)育時期均易受外界影響而變形。（）間歇鍛煉法是指重復(fù)鍛煉之間有合理的休整，它是提高鍛煉效果的一種常用方法。（）在接力跑中，每個接棒人都應(yīng)沿跑道的內(nèi)側(cè)跑進(jìn)。人體的運動，離不開骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的相互作用。體育與健康課程充分注意到學(xué)生在、和等方面的個體差異，根據(jù)這種差異性確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評價方法。教材的動作要領(lǐng)、重點、難點表述恰當(dāng)。激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識。動作有一步急停和兩步急停。二、判斷題（每題1分，共計10分）支撐擺動要求以肩為軸，腳向遠(yuǎn)伸，髖向遠(yuǎn)送，身體伸直。肌肉工作時的直接能源是，它貯存在細(xì)胞中，以肌細(xì)胞為最多。人體的運動，離不開骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的相互作用。（）直腿后滾翻的保護(hù)與幫助是保護(hù)者單手提拉練習(xí)者臀部，幫助推手和翻轉(zhuǎn)。（）如八個隊員參加比賽，采用單淘汰制，其比賽場次為七場。以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位。新理念的貫徹實施。體育與健康課程將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為、和社會適應(yīng)五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，并根據(jù)領(lǐng)域目標(biāo)構(gòu)建課程的內(nèi)容體系。骨骼起著的作用，關(guān)節(jié)是運動的，肌肉收縮是運動的。（）體育評價應(yīng)實現(xiàn)多樣化，將定量分析和定性分析相結(jié)合。（）三、簡答題體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是什么？（8分）體育鍛煉應(yīng)遵循哪些原則？（10分）簡述體育運動對運動系統(tǒng)的影響？（6分）學(xué)校體育應(yīng)從哪些方面為終身體育打好基礎(chǔ)？（8分）四、問答題（18分）正面雙手投擲實心球是近幾年蘇州市中考體育項目中從未缺過的項目，請敘述其動作要領(lǐng)（5分）；并詳細(xì)分析其用力的順序及方法（5分）、你在教學(xué)中采用的教法步驟（手段）（8分）初中體育教師招聘考試?yán)碚撛嚲韰⒖即鸢福阂弧⑻羁疹}身體，健康身體，心理，社會適應(yīng)跑，呼吸速度，力量，角度助跑、起跳、騰空、落杠桿，樞紐，動力 28，15， 18，9，3，跑道寬，跨欄架（踏跳板）顧拜旦，希臘（雅典），羅格二、判斷題12345678910√√√√√三、簡答題答：堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。A、1819 B、1920 C、2021 D、2122某個人進(jìn)行100米比賽時，假設(shè)平均步長2米平均步頻4步/秒則用了（C）。A、逆時針B、順時針C、任意2中國古代教育中的“六藝”（禮、樂、射、御、書、數(shù)）中屬于體育范疇的是（C）。A、高制矮B、矮制高C、高制高D、矮制矮6單手肩上投籃時，最用力的撥球指應(yīng)是（B）A、拇指，無名指B、中指，食指C、食指，小指D、拇指，食指6一般來說，人到了（A）歲，骺軟骨就完全骨化，骨的長度不在增長A、18—20B、20—22C、20—25D、22256排球場地上的線一般有（C）條（種）A、3B、4C、5D、66排球比賽每個回合中，本方最多可以擊球（B）次，就要將球擊入對方場地（攔網(wǎng)觸球又算內(nèi)）A 2B 3C 4D 56有五支籃球隊參加比賽，若采用單循環(huán)賽制，則共有（A）場比賽A、10B、12C、15D、206無論直接任意球還是間接任意球，在球未踢出之前，被罰隊員必須離球（D）米A、11米B、C、D、6（D）男女在形態(tài)與機(jī)能上逐漸出現(xiàn)明顯的差異，運動能力也不同A、初中階段后B、高中階段后C、身體發(fā)育成熟后D、青春期開始后70、單手肩上投籃時，全身協(xié)調(diào)用力，手指撥球，使球向（D）旋轉(zhuǎn)A、左B、右C、前D、后7原地雙手低手傳、接球適用于在（C）戰(zhàn)術(shù)配合下運用A、進(jìn)攻B、防守C、掩護(hù)D、突分7（A）進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)形式，是進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)中最簡單、最基本的戰(zhàn)術(shù)形式A、“中一二”B、“邊一二”C、后排插上D、交叉換位7奧運會中籃球、排球、足球比賽一方上場人數(shù)分別是（D）A、1B、1C、1D、117籃球比賽中，一隊已達(dá)7次犯規(guī)，該隊再發(fā)生侵人犯規(guī)后，應(yīng)執(zhí)行（B）A、罰球1次B、發(fā)球2次C、1+1罰球D、1+1+1罰球7武術(shù)比賽每位隊員的成績是（D）A、最高分B、最低分C、平均分D、去掉最高分和最低分后的平均分是 非 題出生以后，人的生長發(fā)育有三次較快的突增期。（√）正步走時要求踢出的腿要繃直，腳尖下壓，腳掌與地面平行，離地面約35厘米高。練習(xí)密度：是指一堂課中，學(xué)生練習(xí)時間與實際上課總時間的比例。14 路：學(xué)生前后重疊成一行。2反握（單杠）：兩臂外旋、兩手打拇指向外握杠。做準(zhǔn)備活動的目的是為了提高大腦皮層中樞的興奮性, 加強(qiáng)各器官系統(tǒng)的活動,克服各種機(jī)能惰性,做整理性活動的目的是更好地放松恢復(fù)到安靜狀態(tài)。10學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)必測內(nèi)容是 身高、體重、肺活量 淘汰制、循環(huán)制和混合制。、運動技能、身體健康、_心理健康、社會適應(yīng)。（）4．跑一般分為起跑、途中跑、終點沖刺三部分。（，采用單循環(huán)制，其比賽輪次有7輪，比賽場次有42場。（√）《體育與健康》內(nèi)容，就是體育加上健康知識的內(nèi)容。（√）2決定跑的速度的主要因素是步長和步頻。4．、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是什么？ 參考答案：（1）堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。（4）提高對個人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式。11．體育課程改革的基本思路是什么？ 參考答案：①淡化競技運動的教學(xué)模式，牢牢樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想；②重視體育課程的功能開發(fā)，增強(qiáng)體育課程的綜合性；③培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣，樹立學(xué)生終身體育的概念；④培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力；⑤以人為本，重視學(xué)生的主體地位；⑥關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生受益；⑦改革體育考試和評價方法，綜合評價學(xué)生的體育學(xué)習(xí)。參考答案：體育鍛煉前后必須做好準(zhǔn)備和整理活動，準(zhǔn)備和整理活動是恢復(fù)及防止運動鍛煉中、后昏厥，甚至是預(yù)防死亡事故發(fā)生的重要措施。⑵因材施教原則：根據(jù)學(xué)生個體差異進(jìn)行有針對性地教學(xué)。⑶完整法與分解法。決定投擲項目遠(yuǎn)度的因素為出手的（速度）、（力量)、(角度)。()體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的必修課程，是學(xué)校課程的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。若采用淘汰共需（C）場就可決出冠軍。（）《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，800或1000米跑項目達(dá)不到50分，即為《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》不合格。）：肺活量/體重 3500/75=46 ，身體素質(zhì)測驗結(jié)果如下：100米跑16秒，立定跳遠(yuǎn)180厘米，引體向上3次，1000米跑3分40秒。列舉其他方法，只要能幫助完成直腿后滾翻，均可酌情給分。人體在運動中的能量供應(yīng)形式主要是有氧供能和無氧供能。人體的運動，離不開骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的相互作用。（）直腿后滾翻的保護(hù)與幫助是保護(hù)者單手提拉練習(xí)者臀部，幫助推手和翻轉(zhuǎn)。（）如八個隊員參加比賽，采用單淘汰制，其比賽場次為七場。以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位。新理念的貫徹實施。體育與健康課程將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為、和社會適應(yīng)五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，并根據(jù)領(lǐng)域目標(biāo)構(gòu)建課程的內(nèi)容體系。骨骼起著的作用，關(guān)節(jié)是運動的，肌肉收縮是運動的。（）體育評價應(yīng)實現(xiàn)多樣化，將定量分析和定性分析相結(jié)合。（）三、簡答題體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是什么？（8分）體育鍛煉應(yīng)遵循哪些原則？（10分）簡述體育運動對運動系統(tǒng)的影響？（6分）學(xué)校體育應(yīng)從哪些方面為終身體育打好基礎(chǔ)？（8分）四、問答題（18分）正面雙手投擲實心球是近幾年蘇州市中考體育項目中從未缺過的項目，