談創(chuàng)造性思維課件(共25張ppt)-免費閱讀
【正文】 運用設(shè)問句過渡 九年級部編版 設(shè)問句的作用 ： ? 議論文中常常用設(shè)問句。 九年級部編版 思考怎樣才能做一個富有創(chuàng)造力的人呢？ （ 1）要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識。他重要的喜劇作品有 《 仲夏夜之夢 》 、 《 威尼斯商人 》 、 《 無事生非 》 、《 皆大歡喜 》 、 《 第十二夜 》 等；歷史劇 《 理查三世 》 、 《 亨利四世 》 ；四大悲劇 《 哈姆雷特 》 、 《 奧賽羅 》 、 《 李爾王 》 、 《 麥克白 》 。”你同意嗎，能不能舉例證明？ ? 示例：牛頓創(chuàng)立萬有引力學(xué)說，是從蘋果落地的小想法開始的；瓦特發(fā)明蒸汽機，是從水壺里的水開了，頂著壺蓋的小想法開始的；法國大數(shù)學(xué)家潘嘉頓，說他關(guān)于數(shù)學(xué)的發(fā)明，大半是從“無意中得出來的細小的想法”開始的。 九年級部編版 ,尋求第二種答案 ,有賴于什么 ? 九年級部編版 A 有淵博的知識； B 有探求新事物，并為此而活用知識的態(tài)度和意識； C 有持之以恒的精神和毅力（不斷地嘗試）。論題一般是文章題目或者在開頭出現(xiàn)。 九年級部編版 第一部分 (① — ③ ): 第二部分 (4— 12): 第三部分 (13): 提出問題，引出觀點 :事物的正確答案丌止一個。) (jǔ ) 二 .默讀課文 整體感知 通 字 詞 九年級部編版 ⒉理解詞義： ①根深蒂固： 比喻根基深厚牢固，不可動搖。 九年級部編版 羅迦 第八課 談創(chuàng)造性思維 九年級部編版 。 費 ②孜孜不倦： 勤奮努力，不知疲倦。 分析問題，論證探求新事物有賴亍創(chuàng)造性思維，創(chuàng)造性思維必需的要素及區(qū)分一個人是否有創(chuàng)造力的依據(jù)。而論點就是作者在文中對論題（所論述問題）的見解和主張，是文章的靈魂。
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