聽課、評(píng)課、說課研討11[1]-免費(fèi)閱讀
【正文】 前幾年講這部分內(nèi)容時(shí)，也有這些問題，但出現(xiàn)的學(xué)生并不多，可我覺得比以前講的要細(xì)一些，情況卻比以前差。 三個(gè)例題講完了，感覺學(xué)生不知道我再講什么，我還是讓學(xué)生做練習(xí)，想看看情況再說。4這節(jié)課你學(xué)到了什么？括號(hào)前面是“－”號(hào)時(shí)，括號(hào)內(nèi)的每一項(xiàng)都要改變符號(hào)！共同探討分類總結(jié)（意圖：抓住學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，應(yīng)用已學(xué)知識(shí)乘法分配律來計(jì)算，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)）（意圖：抓住學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，應(yīng)用已學(xué)知識(shí)乘法分配律來計(jì)算，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)）做練習(xí)（意圖：應(yīng)用舊知識(shí)來導(dǎo)入新課）（三）用類比方法計(jì)算下列各式：(1)2（x+8）=2x+16(2)5(x6)=5x30(3)3(3x4)=9x12(4)7(7x+5)=49x+35 a(b+c)=ab+ac●教學(xué)流程圖綜合以上各方面的分析，緊扣教學(xué)重點(diǎn)，力求突破教學(xué)難點(diǎn)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我將本節(jié)課的教學(xué)過程設(shè)置為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：應(yīng)用舊知識(shí)導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)舊知識(shí)承前啟后探究學(xué)習(xí)歸納總結(jié)分類考慮深化理解能力目標(biāo)： 1）培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、歸納能力。2）鍛煉學(xué)生的語言概括能力和表達(dá)能力。法則一：如果括號(hào)外的因數(shù)是正數(shù)，去括號(hào)后原括號(hào)內(nèi)的各項(xiàng)的符號(hào)與原來的符號(hào)相同。（四）用類比方法計(jì)算下列各式：(1)2（x+8）=2x16(2)5(x6)=5x+30(3)3(3x4)=9x+12(4)7(
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