上海市共康中學(xué)新三年信息化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃(草稿)-免費閱讀
【正文】 全面推進部門信息化和學(xué)科信息化，促進學(xué)校信息化再上臺階。 2010l 爭取“學(xué)校信息化的網(wǎng)絡(luò)化的管理基礎(chǔ)平臺”立項；建立一個與學(xué)校管理模式一致的校內(nèi)系統(tǒng)化的綜合性的網(wǎng)絡(luò)化的學(xué)校信息化管理基礎(chǔ)平臺。 2009年l做到高水平、高標準、高要求、有計劃、有目的、有步驟地推進教育信息化和現(xiàn)代化建設(shè)。實現(xiàn)教師和學(xué)生都能自如自主的利用信息化環(huán)境條件進行學(xué)習(xí)和工作。培訓(xùn)要堅持骨干培養(yǎng)和普遍提高相結(jié)合的原則，堅持學(xué)用結(jié)合，注重實效，采取多形式、多渠道相結(jié)合的培訓(xùn)方式，不斷提高中小學(xué)教師隊伍整體應(yīng)用信息技術(shù)的能力和水平。采用動態(tài)技術(shù)，在界面感觀、欄目設(shè)置、網(wǎng)站選型等方面統(tǒng)籌規(guī)劃和設(shè)計，在內(nèi)容采編、發(fā)布、建站隊伍建設(shè)和管理體制上認真進行思考，通過網(wǎng)站對外發(fā)布校園公告、校園動態(tài)、招生信息；展示學(xué)校風(fēng)貌、校情、特色和優(yōu)勢等、增進公眾交流。引進成熟的教育教學(xué)素材庫、數(shù)字庫，逐步建立學(xué)校的專題教育教學(xué)資源庫；開發(fā)專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站、課件資源庫。在總體規(guī)劃的前提下，統(tǒng)一全校教職員工對校園信息化的思想認識，建立各個二級部門的信息化建設(shè)考核力度，將信息化建設(shè)變成一個人人支持的大環(huán)境。（三）校園信息化建設(shè)的基本內(nèi)涵和總體目標校園信息化是以校園網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，從教學(xué)環(huán)境、教育資源到教學(xué)科研活動全部信息化。這是影響學(xué)校信息化建設(shè)的外因。缺乏有效的與其他崗位類似的獎勵、激勵機制。（二）存在問題 信息化認識不夠。 學(xué)校獲得區(qū)信息化工作先進，學(xué)校獲得各類比賽的優(yōu)秀組織獎。l 學(xué)校報告廳、會議室、禮堂、校史陳列室、廣播作息系統(tǒng)等所有的功能室配備現(xiàn)代化的信息設(shè)備。l學(xué)校網(wǎng)站建立了豐富的教育教學(xué)資源庫和多種功能的網(wǎng)絡(luò)管理平臺?，F(xiàn)代信息技術(shù)，對教育教學(xué)觀念、模式、內(nèi)容、方式和制度的變革產(chǎn)生重大影響，為教育改革和發(fā)展提供更廣闊的空間，使各類高素質(zhì)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)有一個堅實的基礎(chǔ)。收到來訪的各級領(lǐng)導(dǎo)稱贊，在西藏、西藏家長、內(nèi)地西藏班留下了深刻印象。但學(xué)校信息化工作的基礎(chǔ)比較薄弱，系統(tǒng)規(guī)劃不強，學(xué)校信息化管理存在很多空白，沒有一個系統(tǒng)化的綜合性的網(wǎng)絡(luò)化的信息化管理平臺，學(xué)科信息化建設(shè)薄弱。l 每一教學(xué)周都有百余人次的教師利用教室多媒體設(shè)備，使用課件上課。發(fā)布了《上海市共康中學(xué)信息發(fā)布流程》。這是學(xué)校信息化全面發(fā)展的障礙。特別對“資源開發(fā)，網(wǎng)站維護和建設(shè)，辦公軟件開發(fā)”的投入少。 加強現(xiàn)有硬件設(shè)施的管理，提高實效性；把重心和精力著重放在教育信息化的軟設(shè)施建設(shè)上，以課程整合為切入點，抓住多媒體輔助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)這兩條主線，（二）校園信息化建設(shè)基本原則 統(tǒng)籌規(guī)劃：要制定學(xué)校信息化建設(shè)和管理的規(guī)劃，各部門、各階段按照總體規(guī)劃進行細化，并結(jié)合總規(guī)和細化的方案進行實施。校園信息化建設(shè)是一項長期而艱巨的任務(wù)，必須統(tǒng)一規(guī)劃、分步實施。一方面做好現(xiàn)有信息網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施及設(shè)備的維護和更新，另一方面根據(jù)時代發(fā)展和學(xué)校建設(shè)的新需求，及時補充、添置新設(shè)備。實現(xiàn)各部門信息資源的科學(xué)整合和優(yōu)化。教師是實現(xiàn)教育信息化的主導(dǎo)力量,培訓(xùn)教師是實現(xiàn)教育信息化的關(guān)鍵,根據(jù)我校實際,教師的培訓(xùn)著力于信息技術(shù)應(yīng)用能力與水平的普及與提高，要求教師做到“四個會”，即會熟練操作計算機及上網(wǎng)瀏覽，會從網(wǎng)上搜索下載有關(guān)教學(xué)資料，會熟練使用學(xué)校相關(guān)信息設(shè)備進行教育教學(xué)，會制作多媒體課件；建立多渠道的培訓(xùn)機制，探索學(xué)科組的信息培訓(xùn)形式，根據(jù)學(xué)科特點，安排校本化的
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1