事業(yè)單位崗位設(shè)置研究-免費閱讀
【正文】 事業(yè)單位在崗位設(shè)置工作中，應(yīng)注意落實群眾的知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)、參與權(quán)，要公開崗位設(shè)置辦法、各類職務(wù)（技術(shù)等級）結(jié)構(gòu)比例及崗位數(shù)額、崗位說明書內(nèi)容等，要將崗位責任、任職條件、聘用期限、崗位考核標準及工作目標等內(nèi)容在崗位聘用協(xié)議中明確，要嚴格執(zhí)行有關(guān)政策紀律，充分尊重群眾意見，確保崗位設(shè)置公正公開。事業(yè)單位對于可以實行社會化管理的工勤崗位要逐步實現(xiàn)社會化。如浙江大學(xué)寧波理工學(xué)院制定了長江學(xué)者招聘計劃，專門在編制總額內(nèi)拿出7%作為機動崗位，公開向長三角區(qū)域招聘、外聘高級人才，高薪制留學(xué)科帶頭人，推動學(xué)院教研事業(yè)發(fā)展；寧波外事學(xué)校專門設(shè)置對學(xué)校發(fā)展具有深遠影響的、區(qū)域范圍內(nèi)職業(yè)高中首家開設(shè)的商務(wù)德國、商務(wù)法語和商務(wù)韓語等專業(yè)課，短期聘用外國教師；還有，我們個案分析中寧波群藝館“個人工作室”的設(shè)置，不但解決了聘用制推行過程中的分流問題，還促進了人才的合理引進和流動，推動了人才和事業(yè)健康發(fā)展。專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置應(yīng)以事業(yè)單位工作項目和總體職能任務(wù)為前提，以各職能科室（部門）或具體職務(wù)崗位系列的工作性質(zhì)、難易程度、責任大小、月工作量及所需資格條件為依據(jù)，以滿負荷工作單元為標準，合理劃分單位總體職能任務(wù)，將專業(yè)技術(shù)工作職能任務(wù)先分解到各職能科室（部門），再具體到每一專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位。第二，科學(xué)區(qū)分層次。通過建立科學(xué)的、規(guī)范的、符合單位實際需要的職員等級制度，以此來區(qū)分一般管理崗位的職級層次，從而達到變“身份管理”為“崗位管理”的目的。每個內(nèi)部機構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)原則上設(shè)一職，特殊情況可設(shè)置二職。事業(yè)單位行政管理崗位總數(shù)要嚴格控制，崗位主體職能相近、任務(wù)性質(zhì)基本相同的崗位，可考慮兼職或一人多職，行政管理人員也可兼職專業(yè)技術(shù)崗位。崗位設(shè)置必須依靠崗位管理來完善，加強制度建設(shè)，初步形成崗位設(shè)置的科學(xué)化，逐漸達到崗位管理的規(guī)范化，最終實現(xiàn)人事管理的法制化。各崗位確定后，要根據(jù)工作需要，編寫崗位說明書，以書面形式明確各崗位的職責任務(wù)、任職條件、聘用期限、工作目標及考核標準等，作為競爭上崗和工作（業(yè)務(wù)）考核的依據(jù)。職級分明原則。事業(yè)單位要根據(jù)單位的性質(zhì)、規(guī)模、職能、所承擔的工作任務(wù)及事業(yè)發(fā)展需要，科學(xué)合理地設(shè)置崗位。四、事業(yè)單位崗位設(shè)置對策建議政府人事部門和事業(yè)單位的主管部門要加強對事業(yè)單位崗位管理工作的指導(dǎo)，通過完善政策法規(guī)，規(guī)范統(tǒng)一原則，建立監(jiān)督機制等形式，來達到分類管理、宏觀管理和監(jiān)督管理的目的。如我市的教育、衛(wèi)生等事業(yè)單位對建立崗位管理制度非常迫切，許多單位自行制訂了崗位設(shè)置的辦法，但由于沒有規(guī)范的指導(dǎo)性意見，這些辦法各式各樣，不規(guī)范也不盡合理，效果也有限。崗位設(shè)置與崗位管理結(jié)合不緊密。（三）總體評價我市現(xiàn)有事業(yè)單位3987家，核定編制12萬人。四是群眾文化的綜合實力大幅躍升。三是做好人員分流。崗位管理制訂有詳細、規(guī)范的部門設(shè)置及工作職責，包括部門設(shè)置、崗位設(shè)置、任職資格和條件，共同職責、部門職責、崗位職責等規(guī)章制度。基本情況寧波市群眾藝術(shù)館成立于1949年，1994年與市展覽館合并，核定編制73人。（二）崗位設(shè)置是事業(yè)單位內(nèi)部分配制度改革的依據(jù)。崗位設(shè)置也稱工作位置設(shè)置，即對某一具體工作位置進行設(shè)置，從崗位的定義中我們可以看出，崗位是客觀存在的，它不是人們主觀意識的產(chǎn)物，崗位是以事為中心設(shè)置的，而不是因人而設(shè)，所以說事業(yè)單位的崗位設(shè)置是由單位的性質(zhì)及工作任務(wù)所決定的。崗位的產(chǎn)生可以追溯到遠古時期，最初主要是出于戰(zhàn)爭的發(fā)生、軍隊的出現(xiàn)而產(chǎn)生的。聘用制是指用人單位和擇業(yè)個人通過簽訂聘用合同的方式確立人事關(guān)系，明確雙方與工作關(guān)系有關(guān)的權(quán)利和義務(wù)，是事業(yè)單位的一項基本用人制度。因此，事業(yè)單位崗位設(shè)置是實施競聘上崗的前提，是實現(xiàn)按崗定酬的依據(jù)，是形成擇優(yōu)競爭、能上能下用人機制的基礎(chǔ)，科學(xué)合理的崗位設(shè)置對事業(yè)單位建立和完善崗位管理制度起著“成功第一步”的作用?，F(xiàn)有在冊干部職工58名，其中行政管理崗位5人、專業(yè)技術(shù)崗位50人、工勤崗位3人，%、%、%。館長由上級主管部門任命、聘用；副館長由館長提名與群眾推薦結(jié)合，經(jīng)上級黨委考察主管部門任命，館長聘用。在廣場、社區(qū)、村落、校園、企業(yè)等建有64個文化活動示范點，有群星藝術(shù)團、群星合唱團、蒲公英藝術(shù)團、九九書畫社等十余支群眾業(yè)務(wù)文化團隊。問題一單位聘用制后，你認為崗位管理應(yīng)通過何種形式進行？選項在聘用制合同中確定單獨簽訂崗位合同其它人數(shù)1912人986人89人問題二你認為在事業(yè)單位逐步實行后勤社會化管理，取消工勤崗位，是否可行？選項可行不可行人數(shù)2240人747人問題三你認為事業(yè)單位崗位設(shè)置中分行政管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位、工勤崗位三類，不同類別的崗位待遇如何確定？選項建立對應(yīng)關(guān)系，分級別逐一對應(yīng)不對應(yīng)，按各自崗位要求和職責確定其它人數(shù)1344人1433人210人分析：問題一，說明事業(yè)單位有64%的人支持崗位管理的內(nèi)容在聘用制合同中明確，也就是支持按崗位聘用。我市部分事業(yè)單位在推行聘用制之初，崗位設(shè)置基本延續(xù)以往做法，甚至有的單位只是在原有人員崗位基礎(chǔ)上簽訂了聘用合同，沒有按照因事設(shè)崗原則，根據(jù)工作任務(wù)和發(fā)展需要，科學(xué)合理設(shè)計工作部門和崗位，沒有進行科學(xué)規(guī)范的崗位評估與分析，沒有制訂具體明確的崗位職責和任職條件，使崗位設(shè)置流于形式。另一方面，一些事業(yè)單位的崗位設(shè)置長年不變，
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