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中職電工基礎(chǔ)課教學(xué)方法改革探析-免費閱讀

2025-08-28 10:41 上一頁面

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【正文】 這種就業(yè)考試多與專業(yè)技術(shù)與技能訓(xùn)練相關(guān),而專業(yè)技術(shù)與技能訓(xùn)練又與我們平日的每堂實驗課密不可分。電工基礎(chǔ)課程需要學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,人人動手,利用實驗設(shè)備、工具和條件完成實驗內(nèi)容,并在此基礎(chǔ)上有所突破與創(chuàng)新。道理很簡單,對于同一門課程來說,每位教師都有自己的思維方式和方向,他們對其中知識要點的理解不同,且不說如何將理論與實驗完美地銜接起來,僅從讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握兩位教師從不同角度講解的課程知識上來說,就已經(jīng)很難實現(xiàn)了。經(jīng)過這樣的討論,學(xué)生對所學(xué)的知識不但會加深理解,而且也會留下深刻印象。 2.動手、動腦穿插進行,提高知識吸收率 中職學(xué)生都有偏愛動手實踐的特點,當(dāng)教師在講解完甚至還沒講解完知識要點的時候,學(xué)生已“躍躍欲試”。的確,電工基礎(chǔ)課程的抽象和晦澀,對入學(xué)成績比較低的學(xué)生來講,確實有相當(dāng)難度。關(guān)鍵詞:電工基礎(chǔ)、教學(xué)改革、實踐教學(xué)、實訓(xùn)室電工基礎(chǔ)是中等職業(yè)學(xué)校涉及電學(xué)專業(yè)教育中的一門重要專業(yè)課程,在專業(yè)教育教學(xué)和人才培養(yǎng)的過程中占有十分重要的地位。一、走進實習(xí)實訓(xùn)室是電工基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)的必然 當(dāng)前,受普及高中以及家長們望子成龍的觀念影響,中等職業(yè)學(xué)校的招生狀況日漸窘迫,各校間的競爭也日趨激烈,生源質(zhì)量不斷下降,給教育教學(xué)帶來相當(dāng)大的困難。比如在講授“電路中常用元器件”這部分內(nèi)容時,盡管電阻、電容、電感都是最普遍、最常用的電子元件,但對于沒有見過、沒有用過這些元器件的學(xué)生來說,課堂上的理論教學(xué)只能是紙上談兵,學(xué)生很難有直觀認識,很難想象出真正的元器件是怎樣的。如在實驗中,可以把學(xué)生分成若干小組,每組4—5人,對有代表性的問題以組為單位進
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