【摘要】歌曲欣賞:掌聲響起來我們每個(gè)人都聽過掌聲,有些掌聲是你給別人的,有些掌聲是別人給你的。掌聲響起來,你的心情怎樣??自由讀課文:遇到不認(rèn)識的生字借助拼音多讀幾遍,把字音讀準(zhǔn);遇到難讀的句子多讀幾遍,把句子讀順暢。?和同座合作讀:可以每人讀一節(jié),互相指正讀錯(cuò)的地方。
2024-12-04 18:17
【摘要】語文S版二年級語文下冊減法汗淋淋勸說抹汗剩下堅(jiān)持成功流逝?小鹿住在河邊,他要到對岸去,就得[děi]走很遠(yuǎn)的路,從水淺的地方過河。獐(zhānɡ)子住在半山腰,他要下山,就得花很多時(shí)間才能繞到山腳下。小鹿想造橋(qiáo),獐子想鋪路。
【摘要】班造傘自學(xué)指導(dǎo):請同學(xué)們朗讀課文,并給課文分段。5分鐘之后我們分段朗讀。魯班發(fā)明了傘。魯班是我國古代著名的木匠。有一天,魯班和妹妹到西湖游玩。忽然下起了大雨,游人被淋得四處躲藏。雨中的西湖山青水綠,更加迷人了?!鞍Γ 泵妹脟@了口氣,說,“要是在雨天也能游西
2024-12-05 00:08
【摘要】神筆馬良自學(xué)提示:(1)自己讀讀課后田字格及雙橫線中的字。(2)同桌互讀、合作學(xué)習(xí)。讀對了,夸夸她;讀錯(cuò)了,幫幫她。雙良體食尋操哭場縮泣遙康健還馬良尋食哭泣
2024-11-15 02:26
【摘要】26我能行設(shè)計(jì)思路:新課程標(biāo)準(zhǔn)指出,教師應(yīng)處理好自己的角色,要作為學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者,創(chuàng)設(shè)師生平等對話的教學(xué)空間,整體考慮知識與能力、情感態(tài)度價(jià)值觀過程與方法的綜合,提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué),以讀為主,引導(dǎo)學(xué)生通過自主、合作的學(xué)習(xí)方式,探求語文知識,提高語文素養(yǎng)。設(shè)計(jì)上體現(xiàn)以下幾點(diǎn):1.文章的內(nèi)容適合學(xué)生在讀與說中進(jìn)行情
2024-11-19 18:41
【摘要】神筆馬良自學(xué)提示:(1)自己讀讀課后田字格及雙橫線中的字。(2)同桌互讀、合作學(xué)習(xí)。讀對了,夸夸她;讀錯(cuò)了,幫幫她。泣擊嘆餓寒腿襲幸我來摘下知識的花朵,讀出它的名字擊嘆腿粒泣幸
2024-12-04 18:18
【摘要】9雨后●用自己喜歡的方式讀這篇課文?!袢Τ錾趾筒徽J(rèn)識的字,用自己喜歡的方式學(xué)會這些字。認(rèn)一認(rèn),讀一讀赤腳赤紅赤誠神仙仙境仙女拍手拍打拍球海洋汪
2024-12-05 00:10
【摘要】主備教師:李學(xué)英時(shí)間:2020年3月27日課題20寓言二則——《亡羊補(bǔ)牢》第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會《亡羊補(bǔ)牢》的生字詞。2、正確、流利地朗讀課文,理解寓意。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀課文,理解寓意,從中受到啟發(fā)。教學(xué)難點(diǎn)有感情地朗讀課文,理解寓意,從中受到啟發(fā)。
2024-11-19 21:06
【摘要】程門立雪教學(xué)目標(biāo):8個(gè)漢字:程、宋、尊、默、疼、慈、祥、容。8個(gè)漢字:驚、醒、宋、容、盡、息、急、題,及以下詞語:驚動、宋朝、面容、盡快、休息、急忙、問題。學(xué)習(xí)偏旁“酉”。課時(shí)安排:2課時(shí)。第一課時(shí)一、讀課題要求念得好。二、簡介“成語”“成語”,
2024-12-09 04:22
【摘要】主備教師李學(xué)英時(shí)間:2021年3月6日課題13、激光的話第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識17個(gè)生字2、正確、流利地朗讀課文。認(rèn)識激光的特點(diǎn)和用途,感受激光帶給人們的生活樂趣。3、讓學(xué)生感受激光的神奇,激發(fā)熱愛科學(xué)、探索科學(xué)的興趣和熱情。教學(xué)重點(diǎn)1、認(rèn)識生字。2、通
2024-12-08 13:38
【摘要】語文S版二年級下冊第八單元1.會認(rèn)6個(gè)生字,理解有關(guān)詞語。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)會默讀,復(fù)述課文。3.通過熟讀課文,了解孫悟空三借芭蕉扇的經(jīng)過。4.了解孫悟空人物形象的刻畫,激發(fā)閱讀名著的興趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn):了解三借芭蕉扇的經(jīng)過難點(diǎn):
2024-11-11 04:24
【摘要】朗讀要求:1、用“—”畫出要求會認(rèn)的字;2、用“○”圈出本課要求會寫的字。四人一組,大聲地朗讀課文。朗讀要求:1、用“﹏﹏”畫出本課要求掌握的多音字2、標(biāo)出自然段序號輕聲朗讀課文。一、學(xué)習(xí)第一自然段,然后說說你知道了什么。楊時(shí)是一個(gè)怎樣的人?他是一
2024-12-04 19:38
【摘要】程門立雪楊時(shí)和他的同學(xué)冒著風(fēng)雪站立在程頤老師的家門口。程頤(1033~1107)中國北宋思想家,理學(xué)創(chuàng)立者之一。字正叔。河南洛陽人。學(xué)者稱伊川先生。楊時(shí)(1035-1135),北宋哲學(xué)家,字中立。晚年隱居于龜山,學(xué)者稱為龜山先生。宋朝盡快請教
【摘要】?想一想:1:同學(xué)們,你們見過猴子嗎?2:同學(xué)們請看圖,看看小猴子在干什么?3:那你們知道猴子是怎樣種樹的嗎??請同學(xué)們朗讀一遍課文,遇到不會認(rèn)的生字用筆圈起來。猴子種樹猴子種了一棵梨樹苗,又澆水,又施肥,等著將來吃梨子。正當(dāng)小梨樹快成活的時(shí)候
【摘要】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書語文二年級(下冊)19、最大的“書”地質(zhì)勘探陸地海底雨痕煤炭寶藏趴下鐵礦腳印埋著一冊書1、這上面有字嗎?2、這上面有圖畫嗎?3、這能說明什么呢?4、讀了這本巖石書有什么用呢?——這上面有字嗎?有。