【摘要】認一認，讀一讀，?彈奏縮雷?轟隆敲鼓?彈奏縮雷?轟隆敲鼓?癢嗚斜挺擠認一認，讀一讀，說說筍芽兒是怎樣鉆出地面的？
2024-12-11 09:15
【摘要】執(zhí)教賀愛雯傳說，是指民間長期流傳下來的過去歷史事跡、英雄人物的記敘和評價的口頭故事。是最早的口頭敘事文學之一。它多由神話演變而來但又具有一定的歷史性。有的傳說真實，有的夸大事實，有的純屬虛構。傳說一艘根據(jù)上帝的指示而建造的大船，其依原說記載為方形船只，但也有許多的形象繪畫描繪為近似船形船只，其建
2024-12-04 19:38
【摘要】5雨后一、說教材《雨后》是蘇教版二年級下冊第三單元的第5課。這篇課文是由冰心所創(chuàng)作，她為兒童寫作，語言清晰，是一篇充滿童趣的敘事詩，文章通過描寫一對兄妹在雨后廣場上玩耍的快樂情景，反映了孩子們的天真無邪。
【摘要】春天到了，你感受到了嗎？請大家說一說布置作業(yè)展示課桌熱鬧桑葉解釋昨天愛護盒子玻璃扇動網(wǎng)罩翅膀檢查釀蜜滿意
2024-12-04 18:16
【摘要】1、正確認讀本課生字詞語。2、正確流利有感情地朗讀課文。3、通過學習課文，了解劉胡蘭為了嚴守黨的機密，面對兇殘的敵人英勇不屈、光榮犧牲的悲壯事跡，學習她愛憎分明、頑強斗爭的精神。1、會讀下列生字詞語：國民黨叛徒威脅
2024-12-04 18:17
【摘要】語文S版二年級下冊第二單元學習目標?，掌握多音字“得”。?、流利的朗讀課文。?，知道曹沖是怎樣稱象的。曹稱官操柱宰割艘舷桿秤我會寫?chōngzhù?沖（
2024-11-11 06:17
【摘要】《猴子種樹》教學設計順天鎮(zhèn)中心小學朱雨晴教學目標：1．知識與技能：分角色朗讀課文，弄清猴子種樹的過程，以及什么樹也沒種成的原因。2．過程與方法：在朗讀中認識猴子的錯誤。3．情感態(tài)度與價值觀：在理解故事中認識猴子的錯誤，教育學生做事要有自己的主見，對所認定的目標，要鍥而不舍，堅持不懈。懂得凡事要多動腦筋，要堅持到底，不可半途而廢。
2024-11-19 19:46
【摘要】晏子勸齊王語文s版二年級下冊第十一單元1、認讀生字，會寫“我會寫”中的生字。2、理解課文內(nèi)容，知道晏子是怎樣勸說齊王的。認一認晏子一滴枯黃山神魚蝦灌溉莊稼河神百姓
【摘要】每當“六一”兒童節(jié)的時候，孩子們都興高采烈地歡度著自己的節(jié)日。那一張張笑臉，一陣陣歌聲，都充滿了幸福和快樂。（什么節(jié)日）是（怎樣）的節(jié)日。4快樂的節(jié)日小鳥在前面帶路，風兒吹著我們。我們像春天一樣，來到花園里，來到草地上。鮮艷的紅領巾，美麗的衣裳，像朵朵花兒開放?；▋合蛭覀凕c頭，
【摘要】歌曲欣賞：掌聲響起來我們每個人都聽過掌聲，有些掌聲是你給別人的，有些掌聲是別人給你的。掌聲響起來，你的心情怎樣？?自由讀課文:遇到不認識的生字借助拼音多讀幾遍，把字音讀準；遇到難讀的句子多讀幾遍，把句子讀順暢。?和同座合作讀：可以每人讀一節(jié)，互相指正讀錯的地方。
【摘要】語文S版二年級語文下冊減法汗淋淋勸說抹汗剩下堅持成功流逝?小鹿住在河邊，他要到對岸去，就得[děi]走很遠的路，從水淺的地方過河。獐（zhānɡ）子住在半山腰，他要下山，就得花很多時間才能繞到山腳下。小鹿想造橋（qiáo），獐子想鋪路。
【摘要】班造傘自學指導：請同學們朗讀課文，并給課文分段。5分鐘之后我們分段朗讀。魯班發(fā)明了傘。魯班是我國古代著名的木匠。有一天，魯班和妹妹到西湖游玩。忽然下起了大雨，游人被淋得四處躲藏。雨中的西湖山青水綠，更加迷人了?！鞍?！”妹妹嘆了口氣，說，“要是在雨天也能游西
2024-12-05 00:08
【摘要】神筆馬良自學提示：（1）自己讀讀課后田字格及雙橫線中的字。（2）同桌互讀、合作學習。讀對了，夸夸她；讀錯了，幫幫她。雙良體食尋操哭場縮泣遙康健還馬良尋食哭泣
2024-11-15 02:26
【摘要】26我能行設計思路：新課程標準指出，教師應處理好自己的角色，要作為學習活動的組織者和引導者，創(chuàng)設師生平等對話的教學空間，整體考慮知識與能力、情感態(tài)度價值觀過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學，以讀為主，引導學生通過自主、合作的學習方式，探求語文知識，提高語文素養(yǎng)。設計上體現(xiàn)以下幾點：1．文章的內(nèi)容適合學生在讀與說中進行情
2024-11-19 18:41
【摘要】神筆馬良自學提示：（1）自己讀讀課后田字格及雙橫線中的字。（2）同桌互讀、合作學習。讀對了，夸夸她；讀錯了，幫幫她。泣擊嘆餓寒腿襲幸我來摘下知識的花朵，讀出它的名字擊嘆腿粒泣幸
2024-12-04 18:18
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