【摘要】第二課時一、復(fù)習(xí)1.檢查課文朗讀情況。2.螳螂和蟬之間發(fā)生了什么故事?二、指導(dǎo)精讀課文。。(1)精讀第一段,注意讀好吳王的話。(2)你認(rèn)為吳王應(yīng)該出兵嗎?為什么?(3)從文中哪些詞可以看出吳王考慮問題不太周全?(4)如果你是大臣,會想什么方法勸阻?、三段。(1
2024-11-21 06:30
【摘要】10螳螂捕蟬一、教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)會本課生字,理解由生字組成的詞語。2.能聯(lián)系上下文說出“自由自在”、“恍然大悟”的意思,并能用這兩個詞語造句。3.正確流利有感情地朗讀課文,復(fù)述課文。4.能憑借課文語言文字,明白不能只看重眼前利益而忽視身后隱患的道理。二、教學(xué)重點:理解語言文字,熟悉課文內(nèi)容,理解文中的寓
【摘要】 小學(xué)六年級語文教案——?螳螂捕蟬?教學(xué)設(shè)計 教材簡析: 這是一篇寓言故事,講的是一位少年以樹上的螳螂欲捕蟬,不知身后的黃雀即將啄食的故事,告誡吳王一心想得到眼前利益,顧不得身...
2024-10-01 09:34
【摘要】 六年級語文教案——?螳螂捕蟬?教案1 第一課時 教學(xué)要求: 1、學(xué)會本課生字,理解由生字組成的詞語。 2、正確、流利地朗讀課文。 教學(xué)重點: 正確、流...
2024-09-30 16:38
【摘要】 小學(xué)語文六年級教案——《螳螂捕蟬》教學(xué)設(shè)計之一 教學(xué)要求: ,理解由生字組成的詞語。 、恍然大悟的意思,并能用這兩個詞語造句。 ,復(fù)述課文。 ,明白不能只看...
2024-10-06 19:06
【摘要】1 蘇教版六年級語文——?螳螂捕蟬?課堂教學(xué) 設(shè)計 ?螳螂捕蟬?課堂教學(xué)設(shè)計 【設(shè)計理念】 ?語文課程標(biāo)準(zhǔn)?指出:閱讀教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和 情感活動中,加深理解和體驗,有所感...
2024-09-23 05:34
【摘要】1 蘇教版六年級語文——?螳螂捕蟬?第二教時 一、自主質(zhì)疑,構(gòu)建話題。 1、,同學(xué)們,通過上一堂課的學(xué)習(xí),我們知道吳王要出兵攻 打楚國,遭到了大臣們的反對。那么,大臣們是怎么認(rèn)為的呢 卡...
2024-09-23 05:57
【摘要】 蘇教版六年級語文——言語智慧哲理人生--解讀《螳螂捕蟬》 新課程背景下的文本樣式應(yīng)是開放的、多元的或給人以豐富的知識積累,或給人以愉悅的審美體驗,或給人以深刻的思想啟迪。文以載道,...
2024-10-07 02:46
【摘要】10、螳螂捕蟬導(dǎo)學(xué)認(rèn)真閱讀課文2-11自然段,邊讀邊思考:1、少年是在什么情況下勸說吳王的?從中你體會到什么?2、少年講述的“螳螂捕蟬”是一個怎樣的故事?畫出相關(guān)語句讀一讀。你從這個故事中明白了什么?3、同樣是勸說吳王放棄攻打楚國,吳王為什么不聽大臣的話,卻聽了少年的話呢?你覺得少年是一個
2024-11-21 21:32
【摘要】 六年級語文教案——?螳螂捕蟬?教案2 教學(xué)要求: 1.能用簡潔的語言講述螳螂捕蟬這那么寓言故事。 2.了解螳螂捕蟬這那么寓言的寓意,并能分析清楚螳螂捕蟬與吳王伐楚之間的...
2024-10-01 09:27
【摘要】第一篇:《螳螂捕蟬》教案 教學(xué)內(nèi)容:10螳螂捕蟬教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)會本課4個生字。理解由生字組成的詞語。 2.能聯(lián)系上下文說出“自由自在”、“恍然大悟”的意思,并能用這兩個詞語造句。 3.正確...
2024-10-21 05:34
【摘要】第一篇:蘇教六年級語文下冊螳螂捕蟬教案(范文模版) 一、板書課題,導(dǎo)入新課。 板書課題:螳螂捕蟬。 師:螳螂和蟬兩種不同的昆蟲,它們之間會發(fā)生什么故事?請同學(xué)們自己讀課文。找出文中寫“螳螂捕蟬”...
2024-10-21 12:30
【摘要】 小學(xué)語文六年級教案——《螳螂捕蟬》教學(xué)設(shè)計之二 教材簡析: 這是一篇寓言故事,講的是一位少年以樹上的螳螂欲捕蟬,不知身后的黃雀即將啄食的故事,告誡吳王一心想得到眼前利益,顧不...
2024-10-07 01:50
【摘要】螳螂捕蟬《說苑》劉向是漢高祖劉邦的弟弟的后代,屬于漢室宗親,所以他特別關(guān)心漢王朝的興衰,他著名的兩本書《新序》和《說苑》都是專供帝王閱讀的書籍。主要目的用于勸諫?!墩f苑》一書共20卷,《螳螂捕蟬》是其中第九卷“正諫”中的一個小故事。諫(jiàn)孺子(rú)曲附
2024-12-13 16:04
【摘要】《螳螂捕蟬》教學(xué)過程紅木完小魯常華一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們都知道了課文主要講什么內(nèi)容?現(xiàn)在讓我們再次走近課文,一起來感受精彩的故事情節(jié)。二、初步感知,復(fù)述故事①少年講了件有意思的什么事呢?請大家邊聽邊想,能
2024-09-01 14:03